Dieser Beitrag ist ein Auszug aus unserer aktuellen Fallstudie mit Cognia™ über deren Reaktion auf die durch COVID-19 verursachten Störungen in der US-K12-Bewertung. Laden Sie die vollständige Studie herunter und lesen Sie hier weiter.
Im Jahr 2020, in dem COVID-19 die traditionelle Bildung auf der ganzen Welt auf den Kopf gestellt hat, finden sich viele K12-Bildungsleiter in den USA auf unbekanntem Terrain wieder, da sie für das "neue Normal" im Bereich Lernen und Bewertung planen. Mit neuen und sich ändernden staatlichen Anforderungen, die fast täglich auf Bezirks-, Landes- und Bundesebene diktiert werden, und einem Mangel an Konformität zwischen den Bezirken, wie sie in dieser Zeit mit Schülertests umgehen, ergeben sich eine Reihe von Fragen und Herausforderungen.
Erfahren Sie, wie Cognia™ und das TAO-Team von Open Assessment Technologies zusammenarbeiten, um Bundesstaaten in den USA nach den Unterbrechungen der K12-Tests aufgrund von COVID-19 zu unterstützen, und wie sie Notfallpläne entwickeln, um in dieser unsicheren Zeit voranzukommen.
Hintergrund
Cognia™ ist eine globale gemeinnützige Organisation, die Akkreditierung und Zertifizierung, Bewertung, professionelles Lernen und Verbesserungsdienste für Schulen anbietet. Cognia™ ist aus dem Zusammenschluss von AdvancED und Measured Progress hervorgegangen und wurde gegründet, um die Lücke zwischen Schulevaluation und Schülerbeurteilung zu schließen. Als weltweit größte Organisation für Bildungsverbesserung ist Cognia™ eine unbestreitbare Kraft für die Verbesserung von Schulen, die Einbindung von Schülern und die Förderung besserer Ergebnisse für alle.
Die Beziehung zu OAT beginnt: Ein Online-Assessment-System zur Unterstützung von Alternate Assessments finden
Im Jahr 2015 erhielt Cognia™ einen staatlichen Auftrag, der ein Online-Testsystem erforderte, das die Scaffolding-Funktionalität für standardisierte Multi-State Alternate Assessment (MSAA)-Tests unterstützt. Das MSAA ist ein umfassendes Bewertungssystem, das entwickelt wurde, um höhere akademische Ergebnisse für Schüler mit erheblichen kognitiven Behinderungen zu fördern, während sie sich auf die Zukunft vorbereiten. Die erforderliche Scaffolding-Funktionalität innerhalb des Bewertungssystems würde falsche Antwortmöglichkeiten aus den Antworten entfernen und Schülern mit kognitiven Behinderungen einen zweiten Versuch bei einer Frage ermöglichen.
Als Cognia™ sich auf die Suche nach einer flexiblen Plattform machte, die Lernende aller Fähigkeitsstufen unterstützen kann, kristallisierte sich TAO aus einer Reihe von Gründen als die beste Lösung heraus:
- TAO war die einzige Online-Assessment-Lösung, die die einzigartige Scaffolding-Funktionalität unterstützen konnte, die für dieses spezielle Assessment für Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten erforderlich ist.
- TAO basiert auf offenen Standards, um sich an unterschiedliche Bewertungsstile anpassen zu können.
- TAO ist Open Source - Cognia™ wäre in der Lage, den Code der Open-Source-Plattform von TAO mit erweiterten Funktionen zu erweitern und anzupassen, um ihre Bedürfnisse genau zu erfüllen.
Herausforderung
Reaktion auf Testunterbrechungen im Gefolge von COVID-19 Da die Bundesregierung inmitten von COVID nur wenig Anleitung gab, haben viele US-Bundesstaaten in ihren Plänen für Bildung und Bewertung nach den globalen Abschaltungen und Teststreichungen unterschiedlich reagiert. Während die US-Bundesregierung auf die Testanforderungen für 2020 verzichtet hat, können die Bundesstaaten immer noch wählen, ob sie ihre Daten melden wollen. Viele Staaten mit unvollständigen Testdaten haben sich jedoch entschieden, dies nicht zu tun. Dies hat eine weit verbreitete Herausforderung geschaffen, wie man mit der Planung für die Zukunft sowie der Gültigkeit der diesjährigen Beurteilungen umgehen kann, ein Gespräch, das die Staatsführer führen.
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Wie geht Cognia™ also mit den Unwägbarkeiten in der heutigen, unberechenbaren Bildungslandschaft um? Und wie nutzt das Unternehmen TAO zur Unterstützung? Laden Sie die vollständige Fallstudie herunter, um mehr über die Herausforderungen, Lösungen und Ergebnisse zu erfahren, die das Unternehmen bei der Suche nach Lösungen zur Bewältigung der durch COVID-19 verursachten Umwälzungen in der K12-Lernlandschaft zu bewältigen hat.
