AIツールはどのように学生の評価結果を改善できるか？
人工知能（AI）は、教育や評価の設計・実施方法における最新のトレンドの1つです。教育において、AIは生徒の評価方法を変える可能性があり、生徒の評価結果を強化または改善するために使用される可能性があります。多くの教育者が評価におけるAIについて考えるとき、[...]について考えるかもしれません。
中間評価と形成的評価を理解する：さまざまな試験形式について
生徒の評価は、教育と学習のプロセスの基本的な部分である。教育者は、指導の指針とするために、総括的評価、形成的評価、中間評価など、さまざまな方法で生徒を評価する。評価は、生徒の成長と達成度を示すためだけでなく、指導に情報を与えるためにも活用される。学区では、中間評価や形成的評価に頼ることが増えています。
オープン・アセスメント・テクノロジー、ACERと提携し、OECD PISA 2025に向けた最先端のアセスメント・プラットフォームを開発
2007年以来、経済協力開発機構（OECD）の生徒の学習到達度調査（PISA）において長年のパートナーであり、信頼できるアドバイザーでもあるオープンアセスメントテクノロジー（OAT）は、PISA2025において最先端の評価配信プラットフォームであるTAOを提供する予定です。オーストラリア教育研究評議会（ACER）およびcApStAnと協力し、OATの役割は [...] 続きを読む
アセスメント・テック導入時に避けるべき5つの大きな落とし穴
急速に進化する今日の教育現場において、評価プロセスへのテクノロジーの統合が不可避となっていることは明らかです。教育機関や組織は、評価を合理化し、学習成果を向上させ、学生のパフォーマンスに関する洞察を得るために、アセスメント・テクノロジーをますます採用するようになっています。しかし、このような利点がある一方で、アセスメントを導入する際には大きな課題があります。
デジタル査定の安全性と完全性線引き
今日のデジタル化された世界では、特に試験や評価に関しては、オンライン教育が定着しつつあります。しかし、オンラインテストへの移行に伴い、試験のセキュリティと完全性という2つの極めて重要な用語を区別することが不可欠です。これらの用語は、デジタル評価の文脈で互換的に使用されることがありますが、独自の意味を持っています。[...]
生徒の学習を評価する5つのクリエイティブな方法
評価は、教育者と生徒の両方にとって、学習プロセスの重要な部分である。よく計画され、実施される評価を通して、教師は生徒が何ができ、何ができないかを完全に把握することができる。オンラインテストプラットフォームとアセスメントの技術的進歩により、教師は、成長と達成をピンポイントで示すことができる大規模なデータセットにアクセスすることができます[...]。
