教育におけるデジタルトランスフォーメーションは、オンライン評価という重要な後押しを受けています。オンラインアセスメントは、現代の教育におけるデジタルトランスフォーメーションの鍵となります。この用語には、インターネット上で提供されるあらゆるテストツール、機能、プラットフォームが含まれます。一般的に、オンラインアセスメントは、従来の鉛筆と紙によるテストに代わる信頼性、応答性、柔軟性を提供します。先進的なオンラインアセスメントでは、コンテンツの作成からテストの配信、結果の報告まで、単一のプラットフォームでエンドツーエンドのテスト体験をサポートします。
デジタル評価は、公立のK12地区やその他の政府機関、私立大学など、教育目的で広く利用されており、学生の学習とデジタル変革の取り組みを統合するために利用されています。また、オンラインアセスメントは、医療機関や民間企業などの専門分野でも活用されています。企業は、候補者の審査、従業員のトレーニングの実施、専門的な開発プログラムや資格認定のサポートのために、さまざまなオンラインプラットフォームを導入しています。
様々なタイプのオンラインアセスメントが提供する能力の深さは、企業が従来のテスト方法を進化させることを可能にします。教室でも企業研修でも、アセスメントは一般的に、形成的、総括的、そして「オーセンティック」と呼ばれる動的なテストの3つのカテゴリーに分類されます。
- ディスカッションポスト
- ケーススタディやエッセイ
- クイズ
- 中間試験・期末試験
- 最終プロジェクトまたはプレゼンテーション
- ポートフォリオ
- 優先度の高い顧客へのプレゼンテーションを仮想的にシミュレート
- 科学的知識を刺激する3D地理環境
- ケーススタディに基づくシナリオ
オンラインアセスメントは、学生の学習効果を高めるなど、紙と鉛筆を使ったテスト方法と同じ目標を達成することを目的としていますが、両者には重要な違いがあります。デジタルアセスメントの柔軟性、適応性、拡張性は、K12の教室、高等教育の指導、企業、専門的な開発や資格取得のためのコースに様々なメリットをもたらします。
- 個々の生徒の能力レベルに合わせたテストを可能にするコンピュータ適応型のアセスメント
- 描く、書く、長時間の問題解決などのダイナミックなタスクを可能にする
- よりパーソナルでアクセスしやすいテスト方法を提供
- 採点にかかる時間と管理費の削減
- テスト結果の精度向上とデータセキュリティの最適化
- 生徒の問題解決を理解するための貴重なデータを提供し、指導に役立て、生徒が教育システムを進歩させるために必要なベンチマークを作成する。
特にリスクの高い仕事をしているプロフェッショナルは、オンラインプラットフォームが提供する実体験を活用することができます。同時に、企業のステークホルダーは、より正確なパフォーマンスデータ、より簡単な候補者の選択、シームレスな資格認定、そしてより強固なトレーニング方法を活用することができます。
その他の企業のメリットは以下の通りです。
- 企業の目標や目的とトレーニングや専門的な開発との整合性を図る
- 実際のクライアントのシナリオを提供
- 時間、コスト、オーバーヘッドを削減しながらトレーニングの成果を予測することが可能
- 候補者の事前選定プロセスをより短期間で高度化する
- セキュリティを維持しつつ、柔軟なロケーションとリモートワークを実現
オンラインアセスメントのベンダーは、機能やサービスの無数の組み合わせを提供しており、中にはより高度なものもあります。そのため、特定の対象者や環境に最適なオンラインアセスメントソリューションを選択するには、様々な考慮事項があります。市場で最も先進的なソリューションに見られる以下の特徴を考慮してください。
相互運用性は、あらゆる情報技術において最も重要な要素であると言っても過言ではありません。つまり、相互運用性とは、ITネットワークを様々なツールやアプリケーションに、安全かつ使いやすい形で「開放」することです。相互運用性は、シームレスなデータ交換と相互作用を可能にするフレームワークとして機能し、技術スタック内のデータサイロをなくします。このフレームワークにより、管理者が準拠ツールをプラグインして、さまざまなシステムやデータを一元的に管理できるIT環境が実現します。
相互運用性のある環境を構築するためには、IMSグローバル・スタンダードのように、システム内のすべての技術に標準を導入する必要があります。IMSグローバル規格の様々なフレームワークにより、企業はあらゆる技術製品をニーズに合わせて進化させ、評価ツールを容易に統合し、内蔵のセキュリティ対策の恩恵を受けることができます。主な規格には以下のようなものがあります。
- ラーニングツールインターオペラビリティ（LTI
- QTI（Question & Test Interoperability）について
- コンピュータ適応型試験（CAT
IMS Globalの規格とそのメリットについては、こちらの相互運用性に関するガイドをご覧ください。
データの完全性は、教育の場でも仕事の場でも非常に重要です。例えば、ネットワークのクラッシュは、ユーザーの利便性を損なうだけでなく、有害なデータの損失につながる可能性があります。データの漏洩は、テスト結果の損失、学生データの流出、解決やデータ復旧のための無駄な時間やリソースの浪費など、重要な局面で特に悪影響を及ぼします。
クラウドベースのデジタルテスト技術は、クラッシュしたり個人情報を危険にさらしたりすることなく、一度に数千人のエンドユーザーをサポートできるように設計されています。このようなスケーラブルなソリューションは、柔軟なインフラを活用し、データを多層的に暗号化することでセキュリティを高めます。さらに、セキュリティとスケーラビリティが優先されたソリューションでは、ITチームはハードウェアとネットワークのオーバーヘッドを最小限に抑えることができます。
特に価値の高い評価においては、ポジティブなユーザーエクスペリエンスが最終的な結果を左右します。オンライン評価ソリューションは、エンドユーザとバックエンド管理者の両方にとって、明確なユーザジャーニーを念頭に置いて設計されなければなりません。ユーザーフレンドリーなインターフェースは、合理的な体験を保証するだけでなく、評価自体のためのハンドホールディングやオーバーヘッドを最小限に抑えます。
また、ソリューションにどれだけの技術的知識が必要かを理解することも重要です。教育機関の技術力によっては、インターフェースがソリューションの有効性を左右することもあります。さらに、直感的なユーザーインターフェースは、教育機関が学習者に提供できるアクセシビリティのレベルにも貢献します。
オンライン評価は、教育機関にとって包括性を容易にすることができます。インクルーシブですべての参加者が利用できるようにするには、オンライン評価はアクセシビリティ技術をサポートする必要があります。アクセシビリティツールは、身体障害や学習障害を持つ学生をサポートし、WCAGアクセシビリティ基準に従います。教育機関は、以下のようなツールや機能を含むソリューションを探す必要があります。
- ウェブベースのアプリケーション基盤
- スクリーンリーダー（JAWS for Windows、NVDA、またはVoiceover for Mac
- 画面拡大表示ソフトやテキストリーダー
- 音声入力ソフトウェアと代替入力デバイス
大学のオンラインコースや看護師資格認定プログラムなど、企業は様々な能力を持つ学生や専門家をより多く受け入れるために、アクセシビリティを第一に考えたソリューションを選択する必要があります。
TAOが最新のWCAGアクセシビリティ基準にどのように準拠しているかをご覧ください。
不正行為は、オンライン評価の大きなリスクです。リモート環境では、プロクターや管理者は、公正で正確な結果を保証するために、テスト環境をコントロールすることができません。そのため、高度なセキュリティツールや不正行為防止ツールを備えたソリューションを選択する必要があります。
高度なオンライン評価ソリューションは、講師が遠隔地での不正行為を監視し、最小限に抑えることができます。例えば、ロックダウンブラウザとの統合により、プロクターは重要なテストのために安全で制御された環境を構築することができます。さらにセキュリティを強化するために、アセスメントソリューションはオープンテクノロジーフレームワークを活用し、AIベースの高度なプロクタリングツールとのシームレスな統合を可能にします。
プロクタリング・ツールは、不正行為のリスクを低減し、遠隔地からアセスメントを実施する際の使いやすさを確保するために、保護の層を用意します。Proctorioのような先進的なソリューションは、自宅で安心して試験を受けられるよう、積極的に受験者を監視します。このソフトウェアは、ヒューマンエラーやバイアスを排除し、プロクタリングや本人確認に伴う多くの費用を削減します。
TAOによるリモートプロクタリングの詳細はこちら。
オンライン・アセスメント・プラットフォームは、組織がイノベーションの文化を生み出すのに役立ちます。適切なオンラインアセスメントソリューションを選択する際には、対象者や環境のテストニーズを判断し、優先順位をつけなければなりません。形成的、総括的、オーセンティックなど、さまざまなタイプの評価には、ソリューションに特定のオーサリング機能が必要です。また、教育機関や専門家の分野には、テスト内のコンテンツに対する独自のニーズや要件があります。
例えば、成績の良い受験者と悪い受験者の違いを分析するアセスメントを作成する必要がある機関は、Computer Adaptive Testingのフレームワークに沿ったソリューションを探すことができます。以下の機能は、アクセス可能で効果的なオンライン評価をオーサリングする際に、組織の様々なニーズやテストのニーズに対応します。
効果的なオンライン評価を作成することは、カリキュラムやプログラムの目的を超えています。多くの場合、プログラム管理者が革新を追求し、最適な結果を1つにまとめることができるのは、プラットフォームの機能によります。だからこそ、テストプラットフォームの基盤となるテクノロジーには、柔軟性、自由度、コントロール性が求められるのです。
オンライン評価プラットフォームのオーサリング機能について、以下の点を考慮してください。
使いやすさ。オンラインアセスメントは、技術に詳しくない人でも簡単に作成できなければなりません。高度なオーサリングソリューションにより、講師はシンプルな多肢選択問題からアダプティブなバーチャルシナリオまで、幅広いタイプの評価を設定することができます。
テストセッションの制御。アセスメントソリューションは、テストセッションを定義し、規制するためのテスト環境設定を可能にしなければなりません。これには、テストの異なるパートやサブセクションによる時間的余裕や特定のツールの設定が含まれます。
ロスタリング機能。効果的なアセスメントを行うためには、タイミングのコントロール、LTI規格によるLMSコンテンツの配信など、受験者の管理が重要です。さらに、受験者個人や指定されたグループのスコアレポートを作成する機能により、データを細分化し、効果的なモデル化が可能になります。
テクノロジー・エンハンスト・アイテムとPCITechnology Enhanced Items (TEI)を含むQTIフレームワークをサポートするアセスメントソリューションは、あらゆるタイプのアセスメントを柔軟に作成することができます。TEIは、批判的思考や問題解決などの高度な評価を可能にします。
分岐テスト。この種のテストは、実世界のシナリオを模倣することができます。分岐テストでは、さまざまな結果につながる選択肢を与えることで、学習にコンテキストを与え、冒険を選択するようなアプローチをとることができます。
オンラインアセスメントは、デジタルトランスフォーメーションを推進する鍵となります。インタラクティブなツールや、安全で合理的なユーザーエクスペリエンスを開発するためのフレームワークの進歩により、あらゆるタイプの学習者がこのテクノロジーの恩恵を受け続けています。幼稚園児から高等教育を受けている学生や、自分の専門分野での活躍を目指すプロフェッショナルまで、オンライン・アセスメントは生涯学習の新たな機会を提供します。適切なソリューションを選択することで、教育機関や専門機関は、より包括的で安全かつ効果の高い方法でプログラムを革新することができます。
