Las evaluaciones en línea ofrecen nuevas oportunidades para obtener una visión más profunda de la forma en que los examinados resuelven los problemas y ayudan a cerrar el bucle de retroalimentación entre la enseñanza y el aprendizaje, tanto en el aula como en los entornos profesionales. Al incorporar funciones como multimedia, lógica de evaluación compleja y elementos personalizados, puede crear evaluaciones atractivas que vayan más allá de la elección múltiple y que imiten los escenarios de la vida real o el aprendizaje que se produce en el aula. Con tantas opciones, elegir la solución de creación de evaluaciones adecuada puede parecer una tarea desalentadora. Sin embargo, cuando se desarrolla un marco para lo que su evaluación necesita lograr, las características que necesita se vuelven más evidentes. A continuación, describimos cómo empezar a elegir una solución y algunas de las características que debe buscar.
¿Qué tipo de prueba está creando? ¿Es formativo, sumativo o de diagnóstico? ¿Qué competencias debe medir? ¿Qué tipo de tareas necesita que realicen los examinados? Los distintos tipos de evaluaciones requieren diferentes capacidades de creación. Mientras que una buena pregunta de opción múltiple puede diferenciar el rendimiento de los conocimientos de contenido, a veces es necesario que los examinados respondan de forma que requieran un razonamiento más complejo. Por ejemplo, si desea crear una prueba con un alto poder de discriminación entre los examinados de alto y bajo rendimiento, es posible que desee elegir una plataforma que admita Pruebas adaptativas por ordenador. Si se hace estas preguntas antes de empezar a buscar plataformas de creación de evaluaciones, podrá comprender mejor las características y funcionalidades que necesita de su solución.
Una vez que haya definido el tipo de prueba que va a crear y el motivo, podrá centrarse en el cómo. Incluso si no está seguro al 100% de las funcionalidades que necesitará, puede empezar a investigar buscando plataformas de creación de evaluaciones que ofrezcan flexibilidad, libertad y control. Hemos analizado en profundidad algunas de las características de estas plataformas y cómo pueden beneficiarle como autor de pruebas.
Ser o no un autor profesional de pruebas no debería ser un impedimento para poder crear evaluaciones digitales. Las plataformas de creación de evaluaciones más flexibles le permiten crear una serie de evaluaciones y tipos de elementos, desde complejos y adaptativos hasta simples opciones múltiples.
¿Necesitas dividir tu prueba en diferentes partes o subsecciones? ¿Esas secciones tienen un tiempo diferente o requieren diferentes herramientas? Dependiendo de las necesidades de su evaluación, es posible que necesite más ajustes de preferencias de la prueba que definan y regulen las sesiones de prueba. Otras características pueden ser: selección aleatoria de ítems, barajado del orden, limitación del número de intentos, ajustes de navegación y resultados de la prueba (puntuación).
Una plataforma de creación de evaluaciones que admite todas las interacciones QTIincluyendo los elementos mejorados por la tecnología (TEI), le da la mayor libertad para crear cualquier tipo de evaluación. Los TEIs son elementos de evaluación complejos que miden las habilidades del siglo XXI como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración. Muchas de las interacciones estandarizadas de QTI permiten estas interacciones TEI más complejas habilitadas por ordenador. Utilizando una plataforma de evaluación compatible con el estándar IMS QTI Portable Custom Interaction (PCI), los desarrolladores de pruebas pueden crear TEIs personalizados, permitiendo la interoperabilidad con cualquier sistema tecnológico nuevo o existente.
La evaluación tradicional es en gran medida lineal, en la que los alumnos se mueven a través de una evaluación pregunta por pregunta hasta llegar al final. Las pruebas ramificadas, por el contrario, proporcionan un contexto de aprendizaje al ofrecer opciones que se ramifican en diferentes consecuencias, imitando la vida real. Como autor de una prueba, es posible que desee crear tanto pruebas lineales como ramificadas en función de las competencias que necesite medir, por lo que es fundamental disponer de la opción en su plataforma.
Como se ha mencionado anteriormente, una solución de Pruebas Adaptativas por Ordenador (CAT) le ayuda a identificar el rango de rendimiento de un examinador adaptando la dificultad de una pregunta (o sección de la prueba) basándose en sus respuestas anteriores. Los motores CAT utilizan varios algoritmos basados en teoría de la respuesta al ítem (IRT) u otros factores para determinar el dominio de un tema. Además, proporcionan datos muy fiables con mayor rapidez que las evaluaciones tradicionales.
La desventaja del CAT es la necesidad de crear un conjunto más amplio de ítems para el variado conjunto de habilidades que se miden. Sin embargo, ese gran conjunto puede proporcionar seguridad a la prueba: los examinados tendrían dificultades para memorizar todas las posibles preguntas que podrían incluirse durante su sesión de prueba concreta, al igual que es difícil "robar" todas las posibles preguntas dentro del conjunto de ítems.
Como autor de un test, invierte un tiempo valioso en la creación de elementos únicos para sus evaluaciones. Es una inversión que no quiere perder. Sin embargo, con demasiada frecuencia, las soluciones propietarias no permiten el intercambio fluido de contenidos y datos de una plataforma a otra, lo que le obliga a tomar una decisión: quedarse con un proveedor que podría no funcionar para usted, pagar por transformaciones de contenidos costosas y que requieren mucho tiempo, o abandonar su trabajo. Una plataforma de evaluación interoperable plataforma de evaluación interoperable (por ejemplo, una construida sobre los estándares abiertos de QTI) garantiza que sus elementos y contenidos sean fácilmente transferibles, y no estén bloqueados dentro de su sistema.
Poder organizar fácilmente el contenido es también un factor importante a la hora de elegir una plataforma de creación de evaluaciones. Las soluciones que admiten el etiquetado de metadatos pueden ayudarle a navegar rápidamente por su contenido y proporcionar datos ricos sobre la evaluación en relación con el éxito de los estudiantes.
Una plataforma de creación de evaluaciones que soporta accesibilidad y la capacidad de incluir herramientas de evaluación interactivascomo un lector de pantalla o una calculadora digital, le permite crear evaluaciones atractivas que reflejan una experiencia de aprendizaje más auténtica y satisfacen las necesidades de un grupo de alumnos más amplio y diverso.
Consejo profesional: Las plataformas de evaluación no sólo deben ser compatibles con los criterios de éxito de las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WCAG) 2.1 AA, sino que deben permitir a los autores introducir contenidos de accesibilidad críticos para los examinados. Algunas herramientas adicionales que capacitan a los alumnos son:
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A medida que la tecnología educativa avanza, el potencial de los autores de pruebas para crear experiencias de evaluación atractivas y reales sigue creciendo. Al determinar el propósito de su prueba y anticipar que sus requisitos pueden cambiar inevitablemente en el futuro, puede elegir una plataforma de creación de evaluaciones flexible que avance con sus necesidades.