既存のアセスメント・エコシステムに適合するアイテム・オーサリング・プラットフォームの発見
スイスでは、教育と文化に関する主な責任は、スイス連邦の加盟国であるカントンが負っています。26のカントンの教育大臣は、スイスカントン教育大臣会議（EDK）という行政組織を構成し、国レベルの教育・文化政策を調整している。
EDKは、全カントンの教育基準の一貫した実施を監視し、保証するために、選択されたサンプルの学生に対して、数学、自然科学、国語（ドイツ語、フランス語、イタリア語）、外国語の第2学年、第6学年、第9学年の学生の学力テストを全国的に実施しています。しかし、カントンは学生の個人的な成果を測定する責任があります。そのために、カントンによっては、独自のアイテムバンクを主催し、管轄内のすべての学生に独自のテストを実施しています。しかし、このようなリソースを持たないカントンにとっては、共有のアイテムバンクが有益です。
CHALLENGE
多言語分散環境に適したシステムの調査と選択
スイスでは、4つの公用語と26のカントンにまたがって調整する必要があるため、評価の標準化は独特の難しさがあります。EDKは、独自に開発したオンライン評価システムが、カスタマイズを困難にし、コストもかかることに気付きました。EDKは、義務教育のモニタリングシステムの計画を進める上で、オープンで柔軟性があり、隠れたコストをかけずにカスタマイズできることを重要視しています。
その目標は以下の通りです。
- 全国的な学習基準の実施状況をテストし、モニタリングするためのアイテムを作成するツールを持つこと。
- 共用可能なアイテムバンクの開発
- 全26カントンで利用可能に
- プロプライエタリなシステムを含む既存のシステムと互換性のあるオープンソースのシステムを持つこと。
ソリューション
商用グレードのオープンソース・アセスメント・プラットフォーム「TAO
EDKは、標準化されたテストのソリューションの研究を始めたとき、まず生徒の学力テストの経験があるヨーロッパの国々に注目しました。その中でもルクセンブルグは、すでにコンピュータを使ったテストを実施しており、先進的な国の一つでした。そこで彼らは、オープンソースのソリューションとしてTAOを見つけたのである。慎重に分析した結果、EDKはいくつかの理由からTAOを選択した。
- オープンソースは、高価なプロプライエタリ・システムの制約から彼らを解放しました。
- TAOでは、標準的なQTIに加えて、複雑なアイテムタイプを含めることで、高度なアイテムの作成が可能になりました。
- OECD（経済協力開発機構）は、PISA（Programme for International Student Assessment）と呼ばれる数学、科学、読解力を比較する世界的な調査のためにTAOを採用した。これにより、EDKはTAOが大規模な展開にも対応できる安定したシステムであることを確信した。
- TAOチームはマルチリンガルであるため、言語の好みが異なるすべてのカントンのステークホルダーと効果的にコミュニケーションをとることができました。
結果
オンラインテスト用ソリューションの導入
この記事を書いている時点では、EDKはアイテムバンクの作成を進めており、すでにいくつかの学校でフィールドテストを行っています。2015年にはさらに大規模な試験を行い、2016年には25,000人の受験者を対象とした大規模な評価を行う予定です。これにより、2011年に実施された全国的な学習基準に基づくカントン間の比較が可能になります。2017年には、スイスの国語（ドイツ語、フランス語、イタリア語）に加えて、外国語でも6年生のテストを行う予定です。
"TAOのようなオープンソースのプラットフォームでは、ソースコードを管理できるため、自由にカスタマイズすることができます。プロプライエタリなシステムは制約が多いので、この点は非常に助かりました。というのも、プロプライエタリなシステムは非常に制約が多いからです。プロプライエタリなシステムをカスタマイズすればするほど、私たちはそのシステムに依存することになります。ありがたいことに、TAOでは将来に向けてオープンで柔軟性のあるソリューションを見つけることができました。私たちの学習基準を全国で一貫して実施するための、正しい方向への大きな一歩となりました。"
- Vera Husfeldt博士は、2012年からEDKの品質開発部門の責任者を務めています。
