デジタル評価とカリキュラム改革の取り組みとの整合
欧州全域で、カリキュラム改革の取り組みが進められ、生徒の学習の定義、評価、報告のあり方が一新されつつある。スペインの「LOMLOE」や「Educa en Digital」、オランダの「Digitaal Onderwijs Goed Geregeld」や「Npuls」といったプログラム、そしてポーランドの「教育分野におけるデジタル変革政策」などは、能力基盤型学習、デジタル化の推進、教員のスキル向上に向けた協調的な転換を示している。同様に […]
国境を越えた資格認定の台頭：評価システムが次にすべきこと
はじめに 労働力の流動化が加速しています。現在、専門職は機会を求めて国境を越えることが日常的となっており、雇用主も長期的なスキル不足に対処するため、グローバルな人材プールから採用を行うケースが増えています。認定機関にとって、この変化は差し迫った課題をもたらしています。かつては単一の管轄区域内でのみ権威を持っていた資格が、今や複数の地域、業界、国々で認められる必要があるのです。[…]
OATとバレンシア州教育省、e-Assessment Association Awardsで主要賞を受賞
オープン・アセスメント・テクノロジーは、バレンシア教育省との刺激的なパートナーと共に、e-アセスメント協会の表彰プログラムを通じて、"ベスト・トランスフォーメーショナル・プロジェクト "賞の受賞者として認められました。 この栄誉は、バレンシアにおける紙ベースからデジタル診断アセスメントへの画期的な移行を称えるものである。
教育におけるAI倫理：教育者と教育機関が知っておくべきこと
人工知能（AI）技術は急速に進化しており、教育に計り知れない影響を与えています。学生はもはや図書館の本を読んだり、インターネットで情報を探したり、自分でエッセイを書いたりする必要はありません。AIはこれらすべてを数秒で処理します。しかしもちろん、これはこうした技術の安全性や、どのように活用されるのかという大きな疑問も生じさせます。[…]
生徒にAIを責任を持って活用する方法を教える
私は長年教室にいて、テクノロジーの流行と廃れを目の当たりにしてきましたが、この生成型AIの波は違います。生徒たちはすでにAIを使っていますが、それが何なのか、どのように機能するのか、スマートサポートと学業不正の境界線がどこなのかを理解していないことも多いです。ツールは素晴らしいですが、ガイダンスは[…]
教育者が教室でAIを活用する18の方法
人工知能（AI）は、SFの世界から職員室での話題へと急速に広がりました。教育関係者の皆さんは、学習のパーソナライズ、成績評価の効率化、さらには授業計画の作成までを約束するAIツールについて耳にされたことがあるでしょう。しかし、AIを教室でどのように実践的に活用するか、そしてそれがどのように有意義な形で活用されるかについては、あまり耳にされていないのではないでしょうか。[…]