Die Technologie der Künstlichen Intelligenz (KI) entwickelt sich rasant und hat enorme Auswirkungen auf die Bildung. Schüler müssen nicht mehr Bibliotheksbücher nutzen, das Internet nach Informationen durchforsten oder sogar eigene Aufsätze schreiben: KI erledigt all dies in Sekundenschnelle. Dies wirft jedoch natürlich auch große Fragen zur Sicherheit solcher Technologien und zur […] auf.
Ich bin schon lange genug im Unterricht tätig, um das Kommen und Gehen von Technologien mitzuerleben, aber diese Welle der generativen KI ist anders. Meine Studierenden nutzen sie bereits, oft ohne zu verstehen, was sie ist, wie sie funktioniert oder wo die Grenze zwischen intelligenter Unterstützung und akademischer Unehrlichkeit verläuft. Die Tools sind beeindruckend, aber die Anleitung […]
Künstliche Intelligenz (KI) ist schnell von Science-Fiction zu einem Thema im Lehrerzimmer geworden. Als Pädagoge hören Sie wahrscheinlich von KI-Tools, die versprechen, den Unterricht zu personalisieren, die Benotung zu optimieren oder sogar Unterrichtspläne zu erstellen. Ich vermute jedoch, dass Sie viel weniger darüber erfahren, wie KI im Unterricht praktisch eingesetzt werden kann – sowohl sinnvoll […]
Künstliche Intelligenz (KI) verändert den Unterricht – doch verbessert sie tatsächlich die Bildung oder schafft sie stattdessen neue Herausforderungen? KI kann zwar das Lernen personalisieren, die Benotung automatisieren und Schüler auch außerhalb der Schulzeiten unterstützen, wirft aber auch ernsthafte Bedenken auf. Was passiert, wenn sich Schüler zu sehr auf diese Tools verlassen? Wie steht es um den Datenschutz oder das Risiko einer Ausweitung der […]
Wenn Studierende während der Vorlesung abschalten oder Schwierigkeiten haben, schriftliche Informationen zu behalten, könnte man leicht annehmen, dass sie einfach unkonzentriert sind. Doch oft liegt das eigentliche Problem darin, dass die Lehrmethode nicht mit ihrem Lernstil übereinstimmt. Man geht davon aus, dass bis zu 65 % der Menschen visuell besser lernen. Für sie ist Unterricht, der stark auf mündlichen […] basiert, ein gängiger […]
Für viele Lernende auf der ganzen Welt hat das Fernstudium die Voraussetzungen für den Zugang zu hochwertigen Lehrplänen unabhängig vom Standort verbessert. Doch Zugang allein reicht nicht aus. Angesichts von mehr als 240 Millionen Kindern mit Behinderungen weltweit müssen Pädagogen auch in der Lage sein, die Bewertungen zu differenzieren und anzupassen, um den Bedürfnissen aller Lernenden in einem entfernten [...]