教室の前に立ったことがある人なら、小学2年生がくねくねしていようと、大学1年生が黙っていようと、生徒の能力、経歴、注意力がまちまちであることを知っているだろう。
グループワークでは、最も規律正しくやる気のある人に負担がかかることが多く、講義では複雑な概念を伝えるのに十分でないことがある。教育者としては、参加を促し、思考を喚起し、真の学習ニーズに適応する戦略が必要である。
この記事では、8つの学習戦略を紹介する。 学習戦略 実際に機能する-研究に根ざし、実践に基づき、すぐに使える。レッスンプランであれ、デジタルコースであれ、これらの方法は、より深いエンゲージメントとより良い成果を築くのに役立ちます。
キーテイクアウツ
- 効果的な教師は、アクティブ・ラーニング、ソクラテス式ディスカッション、実社会とのつながりなど、さまざまな戦略を組み合わせて授業に取り組んでいる。
- 形成的チェックを加えたり、アダプティブ・テスト戦略を使ったりするような小さな変化が、生徒の思考、参加、理解に大きな進歩をもたらすことがある。
- 適切なEdTechツールを選択することで、教育者は余計な作業を増やすことなく、進捗状況を把握し、指導をパーソナライズすることができます。
すべての教室のための8つの指導戦略
毎年、生徒にとって適切な指導法の組み合わせを見つけるまで、時間がかかることがあります。ここでは、最適な指導法を見つけるために試せる8つの指導法を紹介します。
1.生徒を中心に据えたアクティブ・ラーニング
生徒の学習意欲を高める最も効果的な方法の一つは、受動的学習から能動的学習への転換である。つまり、講義形式の授業から脱却し、有意義な課題を通して生徒が内容を探求し、アイデアを議論し、知識を応用できるようにすることである。
具体的には、Think-Pair-Share（シンク・ペア・シェア）のようなものです。示唆に富む質問を投げかけ、生徒に1分ほど考えをまとめる時間を与え、パートナーと討論させた後、ペアでクラスで発表してもらいます。
同様に、私は毎回の授業を、板書された授業前のディスカッションの質問から始めるのが好きです。そうすることで、毎日の授業がコミュニケーション活動から始まり、生徒たちは授業が始まる前から教材に興味を持ち始めます。
2.生徒のニーズに合わせて指導を差別化する
同じ背景知識、同じスキル、同じ学習ペースを持って教室に入る生徒はいません。だからこそ、差別化が不可欠なのです。中途半端に教える」のではなく、以下のような課題やサポートの仕組みを意図的に設計することができる。 生徒が今いる場所で-そして、生徒が前進するのを助けるのである。
差別化は、段階的な課題を提供するのと同じくらい簡単なことです。例えば、説得力のある文章を書く単元では、ある生徒には強いトピックセンテンスを書くことに集中させ、他の生徒には反論やトランジションを盛り込むことに挑戦させることがよくある。
3.形成的評価を指導に役立てる
形成的評価は、教師が持つ最も強力なツールの1つです。総括的評価とは異なり、評定が目的ではありません。その代わりに、生徒が何を理解しているかをリアルタイムで把握し、その情報を次のステップに役立てることを目的としています。
簡単な戦略のひとつに、終了切符がある。授業の終わりに、"今日学んだ中で最も重要なことは何ですか？"や "まだ不明な点は何ですか？"といった問いかけに、生徒に答えてもらいます。このような素早い回答は、パターンを明らかにし、授業計画を調整するのに役立ちます。
形成的評価は、会議や作業時間にも行われます。生徒が問題を書いたり解いたりしているときに、1対1の短い面談を行うことで、誤解が固まる前にその誤解を明らかにし、その場で軌道修正するチャンスを与えることができます。
クラスの人数が多い場合、以下のようなデジタルツールが役立ちます。 TAOテスティングのようなデジタルツールを使えば、より時間効率がよくなります。例えば、面積と体積の違いについて教える場合、TAO Testingのようなポータブルなカスタムインタラクションを使うことができます。 ポータブルカスタムインタラクションのような 液体シミュレーターツールのようなポータブルなカスタムインタラクションを使うことができます。
4.テクノロジーを有意義に統合する。
テクノロジーは学習を向上させるが、それは意図して使用した場合に限られる。目標は、目新しさのためにテクノロジーを使うのではなく、指導をサポートし、時間を節約し、差別化を図ることである。
例えば、TAOのようなアダプティブ・アセスメント・ツールは、各生徒のレベルに合わせた練習を提供することができます。ローテーションや自主学習の時間にこれらのツールを使えば、教師は少人数指導に専念することができます。
さらに、もしあなたが リモートで教えている場合のような最新のEdTechサービスを利用することができます。 マルチユーザー仮想環境生徒がデジタルの世界を探検、分析、実験できるため、学習意欲が高まります。
5.より深い学習のためのメタ認知の促進
生徒がどのように学ぶかを意識するように教えることは、教師の道具の中で最も影響力のある（そして見落とされがちな）戦略の1つである。メタ認知、つまり自分自身の思考について考えることは、生徒がよりよく学ぶのに役立ちます。
以下のようなグラフィック・オーガナイザー KWLチャート(Know、Want to Know、L Learned)やコンセプト・マップのようなグラフィック・オーガナイザーは手始めに最適です。これらは、生徒が自分の理解を視覚化し、ギャップを見つけるのに役立ちます。遠隔地では、デジタル・ホワイトボードを使って生徒の考えを整理する。
数学の指導の際に、よくある間違いのある問題を提示し、生徒にその間違いを特定して修正させるという、間違い分析を試してみる。こうすることで、生徒たちは批判的に考えるようになり、学習プロセスの一部である間違いに自信を持つようになる。
こうした習慣は、長い時間をかけて 自立した思考を生み出す.
6.集中力を高めるために、運動と脳の休憩を取り入れる。
小学校や中学校で教えた経験のある人なら誰でも、若い学習者が動く必要があることを知っている。しかし、高学年であっても、学校生活の中で意図的に体を動かすことは有効である。集中力を高め、緊張をほぐし、課題の間に自然な切り替えを生み出すのだ。
ストレッチ、腕立て伏せ競争、「サイモン・セイズ」の早回しなど、短時間で構成された脳の休憩は、流れを乱すことなくエネルギーをリセットすることができます。低年齢の学習者には、意見に基づく質問には「4コーナー」が効果的です。生徒たちは、自分の答えを表す部屋のコーナーに移動し、自分の考えを説明します。
7.学習を実社会の文脈に結びつける
生徒たちが なぜ学習意欲が高まり モチベーションは急上昇する.だからこそ、学習内容を実社会の文脈に結びつけることは、すべての教師が備えておくべき戦略なのです。
プロジェクト型学習（PBL）は、強力なモデルの1つである。PBLでは、生徒たちは運動場の設計、学校の募金活動の計画、地域問題の調査など、実社会の課題に取り組む。その過程で、生徒たちはアカデミック・スキルを意味のある本物の方法で応用する。
小規模なつながりでも大きな違いが生まれる。Zoomを使って、数学を使って仕事をしているゲストスピーカーを招く。社会科のトピックを時事問題と結びつける。生徒たちに地元の役人に手紙を書かせたり、公共サービス広告を作ったり、インフォグラフィックをデザインしたりして、学んだことを共有させる。
学習に関連性があると感じられれば、生徒は深く取り組み、テストが終わった後も学んだことをずっと覚えている可能性が高くなる。
8.批判的思考を養うためにソクラテスのディスカッションを利用する
ソクラテスの教授法に根ざしたこの戦略は、生徒が批判的に考え、思慮深く話し、互いの考えを土台にすることを奨励する。生徒が「正解」を急ぐことが多い現代において、私はソクラテスメソッドの大ファンである。
教室では、ソクラテスのディスカッションは、複雑な質問、つまり、多くの場合、複数の有効な視点を持つ、オープンエンドなものが中心になるかもしれない。例えば、私は生徒に「アティカス・フィンチは英雄か」とか「ローマ崩壊の2大理由は？
ソクラテスメソッドに従うと、教師の役割は講師からファシリテーターに移る。内容でリードするのではなく、質問でリードし、ディスカッションを丁寧に進めます。生徒の発言に対して、"どういう意味か説明してもらえますか？"とか、"その考えを裏付ける証拠は何ですか？"といった具合です。生徒が慣れてくると、互いに直接反応し、礼儀正しく仮定に異議を唱え、自分の意見を証拠で裏付けるようになります。
優れた教育とは、決して画一的なものではない
アクティブ・ラーニングや差別化から、ソクラテス式ディスカッションや実社会とのつながりまで、さまざまな戦略を用いることで、すべての生徒が成長することができます。適切なツールに支えられた適切なアプローチが、すべての違いを生むのです。
教室での学習戦略についてもっと知りたい方は、以下の参考資料をご覧ください：
TAOで効果的な学習戦略をサポート
効果的な学習戦略には、適切なサポートが必要です。アクティブ・ラーニング、形成的評価、ソクラテス・ディスカッションなど、TAOは進捗状況の把握、指導のパーソナライズ、成果の向上を容易に実現します。
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よくある質問
- 幼稚園から高校までの教室で最も効果的な学習戦略とは？
唯一無二の「最善の」戦略はない。アクティブ・ラーニング、形成的評価、差別化などのアプローチを組み合わせることが、多様な生徒のニーズに応えるために最も効果的である。
- レッスンプラン全体を見直すことなく、これらのストラテジーを使い始めるにはどうしたらいいでしょうか？
シンク・ペア・シェアやエグジット・チケットのような新しいテクニックを1つ取り入れることから始め、生徒の心に響くものを見つけながら、そこから発展させていきましょう。
