COVID-19について一つはっきりしていることは、パンデミックが遠隔学習の重要な改善に向けた動きを加速させているということです。学生のニーズや属性が変化する中、高等教育機関は、遠隔教育の質を犠牲にすることなく、柔軟性を高められるソリューションを求めています。
しかし、すべてのリモートラーニング技術が同じように作られているわけではありません。教育機関のリーダーは、急速に進化する業界の要求を満たすソリューションを求めなければなりません。これまで以上に、新しい技術を導入する際には、高い基準を維持することが重要です。
この決断をするリーダーをサポートするために、私たちは、新しいリモート・ラーニングの状況において、大学とその学生の成功を左右する戦略をまとめました。
1.EdTechの使いやすさとサポートを優先する
リモートレッスンは新しい学習形態であり、それに伴いテクノロジーも複雑になります。インストラクターが新しい教育アプローチやツールを組み合わせる際には、複雑な状況下で学生をサポートするための配慮が不可欠となります。このサポートの一環として、バーチャルクラスルームの新しいIT面で学生を導くことも必要です。
しかし、ほとんどのインストラクターは、ITサポートの帽子をかぶる時間も経験もありません。だからこそ、UX機能が組み込まれ、トラブルシューティングが簡単で、継続的なサポートが受けられるツールが重要なのです。使いやすさを第一に考えて作られたテクノロジーであれば、講師はソフトウェアやネットワーク接続のトラブルシューティングに追われることなく、授業に専念することができます。わかりやすく、柔軟で、使いやすいユーザーインターフェースを備え、専任のサポートチームがすぐに対応してくれるプラットフォームを探しましょう。
適切なリモートテスト技術を選択する方法については、「デジタルアセスメント技術の選定ポイント」の記事をご覧ください。
2.パーソナライゼーションを継続する方法を見つける
ハンズオン、パーソナライズされた学習体験は、現代の教育のスタンダードとなって久しい。しかし、このようなきめ細かな指導方法を、バーチャルクラスルームではどのように行うことができるのでしょうか。
アダプティブ・ラーニングとテストをベースにしたテクノロジー・ツールは、個人に合わせた学習方法を維持するための重要なソリューションです。アダプティブ・プラットフォームでは、学生は自分のスキルレベルやコースの習得度に応じてカスタマイズされたコンテンツを利用することで、自律的に学習を進めることができます。
アダプティブ・エドテック・ツールは、学習者のデータを収集し、各学習者のニーズに合わせてカスタマイズされたリソースを提供します。このアプローチを活用したテクノロジーに投資することで、大学は教育者と学生の両方の負担を軽減し、現代的で効果的な教育アプローチの恩恵を受けることができます。
3.データへのアプローチの改善
学生が講師と面と向かって対話する機会がほとんどない現在、講師を個人的に認識することは必須のニーズとなっています。この点で、参加、パフォーマンス、エンゲージメントは非常に重要な指標となります。だからこそ、教育機関はこれらのデータを活用して、学生の学習状況をよりよく理解し、可視化できるように進化させなければならないのです。
教育機関がデータをどのように扱うかの重要な部分は、EdTechスタックにあります。幸運にも、適切な技術標準がそのアプローチを維持するのに役立ちます。例えば、IMS Globalは、現在高等教育の基盤となっているテクノロジーの相互運用可能なエコシステムを実現する強力な力となっています。IMS標準フレームワークは、遠隔地での体験を向上させ、必要に応じて新しいツールや技術を導入するために必要な俊敏性を実現します。
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生徒と講師の体験を第一に考えながら、業界の現状に合わせて進化できるテクノロジーソリューションを見つける。技術、要件、教育の状況が変化しても、作成した機能に柔軟に対応できるようなツールを優先してください。
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