Les normes scientifiques de nouvelle génération (NGSS) adoptées aux États-Unis par 18 États et le district de Columbia (DC) modifient considérablement les attentes concernant la manière dont les élèves apprennent, ainsi que la manière dont ils sont évalués en sciences. Les normes de contenu scientifique ont tellement de sens que même les États qui n'ont pas adopté les NGSS s'orientent vers des normes de contenu scientifique influencées par les NGSS ou envisagent au moins d'utiliser des évaluations stylistiquement similaires.
Ce livre blanc présente des approches de l'enseignement des sciences basées sur le NGSS, ainsi qu'un aperçu de certains des défis à relever. Il fournit également une orientation vers des ressources utiles en matière de contenu et de technologie, ainsi que des recommandations pour faciliter les défis des évaluations NGSS. Il s'agit notamment de créer des contenus numériques indépendants des appareils et des systèmes de diffusion, basés sur des normes ouvertes (QTI 2.X, APIP et QTI-PCI). Cela facilite leur utilisation dans l'ensemble de l'environnement éducatif, permet une intégration facile avec les bibliothèques de contenu QTI existantes et simplifie la diffusion du contenu aux étudiants sur plusieurs appareils. En outre, vous découvrirez :
- Les deux choses que la NGSS ne considère plus comme suffisantes
- Qu'est-ce que l'apprentissage tridimensionnel (3DL) et comment l'intégrer ?
- Recommandations du Conseil national de la recherche des Académies nationales sur le respect des exigences du NGSS
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