Nos complace felicitar a Thomas Hoffmann, Director de Estrategia de Producto y Soluciones de Open Assessment Technologies, por su reconocimiento como receptor de los Premios al Liderazgo Técnico de IMS por su trabajo en el desarrollo del estándar QTI 3. Este premio se otorga para reconocer a los líderes que participan en el IMS Global Learning Consortium "Los grupos de trabajo, que son los que realizan el trabajo técnico para crear normas útiles en el sector de la tecnología educativa.
Recientemente, nos reunimos con Tom para hablar del premio y de la norma QTI 3incluyendo las implicaciones que tiene para las evaluaciones en línea. En nuestra conversación, podrá conocer el proceso que ha seguido el grupo de trabajo del QTI para transformar el QTI 3 de una idea a un estándar completamente desarrollado.
OAT: ¿Cuál es la función o el objetivo del grupo de trabajo IMS QTI?
TH: El grupo de trabajo QTI reúne a los líderes de la evaluación electrónica para crear una norma de evaluación que satisfaga las necesidades del sector de la evaluación internacional. Contamos con la participación de proveedores de todo el mundo y obtenemos las aportaciones de los usuarios finales para validar los enfoques que proponemos. A medida que avanzamos, identificamos posibles errores o descuidos y realizamos cambios en función de las necesidades de un sector en constante evolución.
OAT: ¿Cómo determinan los grupos de trabajo en qué normas deben trabajar?
TH: El IMS cuenta con miembros que incluyen a los vendedores y a los consumidores, y busca activamente el consejo sobre cuáles son las áreas más importantes en las que hay que centrarse ahora y en el futuro. Para la evaluación, cuentan con un Comité Directivo de Productos de Evaluación, un grupo no técnico que orienta a los grupos de trabajo y al IMS sobre las áreas que deben abordarse o enfatizarse.
OAT: ¿Cuál fue el catalizador para desarrollar la QTI 3?
TH: El objetivo del proyecto QTI 3 era encontrar un medio para integrar las extensiones introducidas con APIP (Accessible Portable Item Protocol) en QTI. Había cierta confusión sobre QTI y APIP. ¿Son el mismo estándar? ¿Se puede hacer APIP sin QTI? (¡No se puede!) También recibimos comentarios de la industria de que necesitábamos mejores formas de garantizar que el contenido se mostrara de forma similar en todas las plataformas, y de hacer cumplir mejor los requisitos de conformidad para reducir las muchas variaciones de QTI utilizadas en todo el mundo.
OAT: ¿Por qué es tan importante la QTI 3? ¿En qué se diferencia?
TH: QTI 3 permitirá una mejor accesibilidad, y el nuevo modelo de datos del catálogo para los contenidos de alojamiento es mucho más fácil de crear e implementar que el XML más rígido utilizado en APIP.
- Hemos introducido los "vocabularios compartidos" de QTI para ayudar a las expectativas de presentación.
- El XML también se ha transformado en un marcado más fácil de usar para los componentes web con el fin de reducir el esfuerzo de desarrollo para los implementadores.
- Hemos dedicado mucho tiempo a mejorar la documentación de QTI, ampliando las descripciones de las numerosas funciones y recibiendo los comentarios de los nuevos proveedores que implementan QTI por primera vez. Hemos introducido una nueva "Guía para principiantes" y una "Guía de migración de APIP a QTI 3" para ayudar a estos nuevos proveedores.
- Por último, se ha revisado el nuevo programa de conformidad y certificación, y donde antes había vagas descripciones de las características ahora hay definiciones detalladas y criterios de aceptación. El IMS también ha introducido una auditoría de los proveedores que se presentan a la certificación. Esto contribuirá a que la interoperabilidad de los contenidos de evaluación sea una realidad y no un objetivo.
OAT: ¿Qué hace falta para transformar una idea que responde a las preocupaciones del mercado en una norma completa?
TH: Más tiempo y paciencia de lo que se puede imaginar. Se necesitan organizaciones comprometidas, que normalmente son competidoras, para trabajar juntas durante varios años. No siempre es fácil, pero merece la pena el esfuerzo, y creo que es mejor para el ámbito educativo utilizar estos estándares que quedarse atascado con soluciones propietarias. A continuación, hay que seguir comprometiéndose para mantener la norma en buen estado, resolviendo los usos incoherentes de la misma y corrigiendo y mejorando de forma iterativa la norma para que siga siendo relevante para la tecnología de hoy y de mañana.
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Las normas de interoperabilidad de IMS son cruciales para garantizar que sus contenidos sigan siendo sólidos y accesibles entre sistemas. Las plataformas de evaluación propietarias bloquean su contenido, impidiéndole monetizar su trabajo. Un sistema certificado por QTI como TAO, que se basa en estándares abiertos, puede garantizar que los datos de sus pruebas, contenidos y estudiantes se conecten sin problemas, ahorrándole más inversiones en tiempo, operaciones y costosas transformaciones de formato. Haga clic aquí para obtener más información.
