Validité et fiabilité : Les concepts fondamentaux de la psychométrie en évaluation

Validité et fiabilité : les concepts fondamentaux de la psychométrie en évaluation

Mesurer les résultats des élèves de manière significative est une entreprise difficile, et il existe un domaine d'étude entier au sein de la psychologie consacré à ce type de mesure : la psychométrie. Pour qu'une évaluation dans un domaine d'étude spécifique remplisse son objectif, le score doit refléter le niveau de connaissances ou de compétences de la personne qui passe le test. Plusieurs normes ont été établies en psychométrie aux fins de l'évaluation de l'éducation afin d'assurer la mesure objective des niveaux des participants au test, et l'une de ces normes concerne la précision.

Le terme précision est essentiel, car il sert de terme générique pour deux concepts centraux de la psychométrie de l'évaluation : la validité et la fiabilité. Ensemble, ces deux concepts servent d'indicateurs de la qualité et de la précision des outils de collecte de données - dans le monde de l'éducation, il s'agit des évaluations utilisées pour recueillir les scores des candidats aux tests.

 Que sont donc la validité et la fiabilité ?

Validité : Dans le contexte des évaluations éducatives, un test est valide s'il mesure ce qu'il est censé mesurer. Cela signifie que la validité n'est pas une propriété du test lui-même.n'est pas une propriété du test lui-même, mais fait référence à la mesure dans laquelle le score obtenu peut être utilisé pour déduire le niveau du candidat au test.

Fiabilité : En revanche, la fiabilité d'un test n'a rien à voir avec son contenu ou ce qu'il est censé mesurer, mais plutôt avec le fait qu'il mesure ce qu'il est censé mesurer de manière cohérente. En d'autres termes En d'autres termes, il s'agit de la mesure dans laquelle les résultats d'un test particulier sont cohérents d'une fois à l'autre.

Des deux, la validité est généralement considérée comme la plus importante pour la qualité et la précision de l'évaluation, car elle concerne le contenu réel d'une évaluation. 

Comment savoir si un test est valide ?

En bref, pour déterminer si un test est valide ou non, il faut trouver des preuves qui relient l'interprétation des résultats du test aux concepts que le test est censé mesurer. Ces preuves proviennent de différentes sources et prennent diverses formes, selon le type de validité qu'elles servent à soutenir. Trois principaux types de validité doivent être pris en compte pour les évaluations éducatives, et des preuves de chacun d'entre eux doivent être apportées avant qu'un test puisse être accepté comme valide.

Pour déterminer si votre test est valide, posez-vous les questions suivantes :

  • Que voulez-vous mesurer et l'évaluation le couvre-t-elle ? C'est ce qu'on appelle validité du contenu.
  • Dans quelle mesure l'évaluation mesure-t-elle le contenu ? C'est ce qu'on appelle validité de critère.
  • Mesure-t-elle réellement le contenu (ou autre chose) ? C'est ce qu'on appelle validité conceptuelle.

Si vous pouvez trouver des preuves de toutes ces mesures de validité dans les évaluations que vous préparez pour vos élèves, vous pouvez considérer qu'elles constituent une méthode valide pour tester les connaissances de vos élèves.

Comment savoir si un test est fiable ?

Une fois que vous avez établi que votre évaluation est valide, le test suivant consiste à déterminer si elle remplit son rôle lorsqu'elle est utilisée dans différents scénarios, par exemple avec différents groupes ou à différents moments. C'est l'essence même de la fiabilité.

La fiabilité d'un test peut être examinée de trois manières différentes, en posant les questions suivantes :

  • Les résultats de votre test sont-ils reproductibles ? En d'autres termes, des résultats similaires sont-ils obtenus si un groupe d'étudiants passe le test deux fois ? C'est ce qu'on appelle fiabilité test-retest.
  • Des résultats similaires sont-ils obtenus si des évaluations similaires sont passées dans un court laps de temps ? Il s'agit de la similarité entre les scores et les positions. est connu sous le nom de fiabilité des formulaires alternatifs.
  • Le test est-il cohérent sur le plan interne ? Il s'agit de la façon dont le contenu d'une évaluation fonctionne ensemble pour évaluer la compréhension d'un concept, c'est ce qu'on appelle la la fiabilité de la cohérence interne.

Si vous pouvez trouver des preuves de toutes ces mesures de fiabilité dans les évaluations que vous préparez pour vos élèves, vous pouvez considérer qu'elles constituent une méthode fiable pour tester les connaissances de vos élèves.

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PourLa validité et la fiabilité sont les principaux éléments à prendre en compte pour déterminer si une évaluation fournit une mesure précise des connaissances ou des compétences d'un candidat dans un domaine donné. Un test est valide si l'interprétation des scores d'un candidat peut être directement liée à ce que le test est censé mesurer, et il est fiable si c'est le cas sur plusieurs applications du test - à la fois pour différents candidats et pour le même candidat qui passe le test à différents moments. En d'autres termes, ces deux concepts sont des considérations essentielles lorsque vous préparez des tests, et il est crucial de les appliquer comme critères pour garantir la qualité des évaluations que vous utilisez avec vos élèves.

 

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