Die aussagekräftige Messung von Schülerleistungen ist ein schwieriges Unterfangen, und in der Psychologie gibt es ein ganzes Fachgebiet, das sich mit dieser Art der Messung befasst: die Psychometrie. Damit eine Bewertung in einem bestimmten Studienbereich ihren Zweck erfüllt, muss das Ergebnis den Wissensstand oder die Fähigkeiten der Person widerspiegeln, die den Test absolviert. In der Psychometrie wurden für die Zwecke der Bildungsevaluierung mehrere Standards festgelegt, um die objektive Messung des Niveaus der Testteilnehmer zu gewährleisten, und einer dieser Standards betrifft die Genauigkeit.
Der Begriff Genauigkeit ist ein Schlüsselbegriff, da er als Oberbegriff für zwei Konzepte dient, die in der Bewertungspsychometrie von zentraler Bedeutung sind: Gültigkeit und Zuverlässigkeit. Zusammen dienen diese beiden Konzepte als Indikatoren für die Qualität und Genauigkeit von Datenerhebungsinstrumenten - in der Welt des Bildungswesens bezieht sich dies auf die Beurteilungen, die zur Erfassung der Ergebnisse der Testteilnehmer verwendet werden.
Was also sind Validität und Reliabilität?
Validität: Im Zusammenhang mit Bildungsbewertungen ist ein Test gültig wenn er das misst, was er messen soll. Das bedeutet, dass die Validität iDas bedeutet, dass die Validität keine Eigenschaft des Tests selbst ist, sondern sich darauf bezieht, inwieweit aus dem Ergebnis auf das Niveau des Teilnehmers geschlossen werden kann.
Verlässlichkeit: Ob ein Test zuverlässig ist, hat dagegen nichts mit seinem Inhalt oder dem, was er messen soll, zu tun, sondern damit, ob er das misst, was er konsistent messen soll. Mit anderen Mit anderen Worten, sie bezieht sich auf das Ausmaß, in dem die Ergebnisse eines bestimmten Tests von einem Zeitpunkt zum nächsten konsistent sind.
Von den beiden wird die Validität im Allgemeinen als die wichtigste für die Qualität und Genauigkeit der Bewertung angesehen, da sie sich auf den tatsächlichen Inhalt einer Bewertung bezieht.
Wie kann man feststellen, ob ein Test gültig ist?
Kurz gesagt: Um festzustellen, ob ein Test gültig ist oder nicht, müssen Beweise gefunden werden, die die (Interpretation) der Testergebnisse mit den Konzepten in Verbindung bringen, die der Test messen soll. Diese Nachweise stammen aus verschiedenen Quellen und nehmen unterschiedliche Formen an, je nachdem, welche Art von Validität sie unterstützen sollen. Es gibt drei Haupttypen von Validität, die für Bildungsbewertungen in Betracht gezogen werden müssen, und es müssen Nachweise für alle diese Typen vorliegen, bevor ein Test als gültig akzeptiert werden kann.
Um festzustellen, ob Ihr Test gültig ist, sollten Sie sich die folgenden Fragen stellen:
- Was wollen Sie messen und deckt die Bewertung dies ab? Dies ist bekannt als Inhaltsvalidität.
- Wie gut misst die Bewertung den Inhalt? Dies ist bekannt als Kriteriumsvalidität.
- Wird damit tatsächlich der Inhalt (oder etwas anderes) gemessen? Dies ist bekannt als Konstruktvalidität.
Wenn Sie in den Prüfungen, die Sie für Ihre Schülerinnen und Schüler vorbereiten, Belege für alle diese Validitätskriterien finden, können Sie davon ausgehen, dass es sich um eine gültige Methode zur Prüfung des Wissens Ihrer Schülerinnen und Schüler handelt.
Wie kann man feststellen, ob ein Test zuverlässig ist?
Sobald Sie festgestellt haben, dass Ihre Bewertung gültig ist, wird als Nächstes geprüft, ob sie ihre Aufgabe erfüllt, wenn sie in verschiedenen Szenarien eingesetzt wird, z. B. bei verschiedenen Gruppen oder zu verschiedenen Zeitpunkten. Dies ist der Kern der Zuverlässigkeit.
Es gibt drei Möglichkeiten, einen Test auf seine Zuverlässigkeit hin zu untersuchen, und diese können durch die folgenden Fragen beantwortet werden:
- Sind die Ergebnisse Ihres Tests reproduzierbar? Mit anderen Worten: Werden ähnliche Ergebnisse erzielt, wenn eine Gruppe von Schülern den Test zweimal durchführt? Dies ist bekannt als Test-Retest-Zuverlässigkeit.
- Werden ähnliche Ergebnisse erzielt, wenn ähnliche Beurteilungen innerhalb eines kurzen Zeitraums durchgeführt werden? Dies bezieht sich sowohl auf die Ähnlichkeit der Ergebnisse als auch der Positionen und ist bekannt als Zuverlässigkeit der alternativen Form.
- Ist der Test in sich konsistent? Dies misst, wie der Inhalt eines Tests zusammenarbeitet, um das Verständnis eines Konzepts zu bewerten, und ist bekannt als Zuverlässigkeit der internen Konsistenz.
Wenn Sie in den Prüfungen, die Sie für Ihre Schülerinnen und Schüler vorbereiten, Belege für alle diese Zuverlässigkeitsmaße finden, können Sie davon ausgehen, dass es sich um eine zuverlässige Methode zur Prüfung des Wissens Ihrer Schülerinnen und Schüler handelt.
-
Unterzusammen bilden Validität und Reliabilität die Hauptkriterien für die Beurteilung, ob eine Bewertung ein genaues Maß für die Kenntnisse oder Fähigkeiten eines Testteilnehmers in einem bestimmten Fachgebiet darstellt. Ein Test ist valide, wenn die Interpretation der Ergebnisse eines Testteilnehmers direkt mit dem in Verbindung gebracht werden kann, was der Test messen soll, und er ist zuverlässig, wenn dies über mehrere Anwendungen des Tests hinweg der Fall ist - sowohl bei verschiedenen Testteilnehmern als auch bei demselben Testteilnehmer, der den Test zu verschiedenen Zeiten absolviert. Mit anderen Worten: Diese beiden Konzepte sind wesentliche Überlegungen bei der Vorbereitung von Tests, und es ist entscheidend, sie als Maßstab für die Qualität der Beurteilungen anzuwenden, die Sie bei Ihren Schülern einsetzen.
