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Catégorie : Blog

Portrait d'élèves du primaire assis à leur pupitre, s'apprêtant à passer un contrôle dans une salle de classe moderne de l'enseignement primaire et secondaire
21 mai 2026

Comment moderniser l'évaluation dans l'enseignement primaire et secondaire sans créer de nouveaux cloisonnements

Dans de nombreux systèmes éducatifs, les responsables subissent une pression croissante pour moderniser leurs structures. Les ministères mettent en place des stratégies nationales de numérisation, les districts financent de nouvelles plateformes et les cycles d'approvisionnement s'accélèrent comme jamais depuis une décennie. Mais toute cette effervescence ne se traduit pas nécessairement par de meilleurs résultats. Dans un nombre croissant de systèmes scolaires, la volonté de […]

Photo de profil montrant plusieurs agents du service d'assistance assis en rang, équipés de casques et les yeux rivés sur leurs écrans d'ordinateur, illustrant le concept de surveillance en ligne en direct
19 mai 2026

Concevoir des évaluations numériques pour garantir la transparence en matière de surveillance

De nos jours, les évaluations numériques sont utilisées partout, que ce soit dans les établissements scolaires, pour les certifications professionnelles ou encore dans le cadre des examens du secteur public. À mesure que leur utilisation se généralise, de nombreux systèmes s'appuient de plus en plus sur la surveillance pour prévenir la tricherie. Cependant, une surveillance intensive — par exemple via des webcams et l'analyse comportementale — peut être perçue comme intrusive et opaque, ce qui soulève des questions quant à l'éthique de la surveillance en ligne. Les candidats peuvent ne pas comprendre comment les décisions sont prises, […]

Gros plan sur deux adolescents utilisant des tablettes numériques en classe
11 mai 2026

Ce que signifie réellement la confiance dans les systèmes d'évaluation open source

Dans le domaine de l'évaluation institutionnelle, la confiance est régulièrement citée comme un critère déterminant pour choisir ou écarter une plateforme. Cependant, ce terme revêt souvent une portée bien plus large que ce que l'on imagine. « Faites-nous confiance » ne constitue pas une position de gouvernance, et la confiance fondée sur la réputation ne suffira pas à vous permettre de passer le cap d'un examen réglementaire ou d'une contestation judiciaire. Lorsque les résultats d'évaluation […]

Une jeune fille à lunettes, assise à un pupitre en bois, utilise une tablette dans une salle de classe, entourée de ses camarades
4 mai 2026

Du projet pilote au déploiement national : généralisation de l'évaluation numérique dans l'enseignement primaire et secondaire

Les projets pilotes d'évaluation numérique sont désormais un élément central de nombreux systèmes éducatifs de la maternelle à la terminale, notamment en Europe, et plus particulièrement dans les pays nordiques. Cependant, si ces projets pilotes sont souvent couronnés de succès à l'échelle locale — permettant aux établissements scolaires de mener des expériences en interne à petite échelle —, cela ne se traduit pas automatiquement lorsqu'il s'agit de les étendre à l'échelle nationale. Cette extension met souvent en évidence des complexités supplémentaires, telles que le manque de fiabilité des systèmes, le non-respect des politiques, […]

30 avril 2026

Le coût caché des cloisonnements dans l'évaluation — et comment l'interopérabilité permet d'y remédier

Trop souvent, les écosystèmes d'évaluation se retrouvent fragmentés. Les districts scolaires ont souvent recours à de multiples outils d'évaluation dans les salles de classe, les départements et auprès de différents fournisseurs, chacun fonctionnant de manière isolée. Cela entraîne une duplication des systèmes et une fragmentation des flux de données, ce qui donne une image incomplète de l'apprentissage des élèves. De tels cloisonnements ne se contentent pas d'entraîner un gaspillage d'argent : ils nuisent au suivi des progrès et empêchent les districts scolaires de voir […]

24 avril 2026

Évaluations modernes des compétences pour une certification fiable

Introduction Les programmes de certification sont confrontés à une question fondamentale : comment prouver qu’un titre de certification a réellement de la valeur ? Les examens traditionnels évaluent la mémorisation, mais ils ne permettent souvent pas de démontrer si les candidats sont capables d’accomplir des tâches concrètes. Les évaluations de compétences offrent une solution : elles relient les connaissances à des performances mesurables et fournissent aux organismes de certification des preuves solides leur permettant de délivrer des titres de certification en toute confiance. Dans cet article, […]

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