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Catégorie : Blog

22 avril 2026

Comment les plateformes LMS gouvernementales peuvent utiliser l'IA pour améliorer la création de contenus

Si vous gérez la conception d'évaluations dans un système de gestion de l'apprentissage (LMS) gouvernemental, vous savez à quel point il peut être difficile de publier de nouveaux éléments. Les experts en la matière sont déjà débordés, et il semble qu'il faille passer par des cycles interminables de retours d'information avant que quoi que ce soit ne soit mis en ligne. Une fois tous ces obstacles franchis, les politiques sous-jacentes […]

20 avril 2026

Pourquoi les organismes de certification doivent considérer les données d'examen comme une infrastructure critique

Introduction Chaque titre délivré par un organisme de certification comporte une promesse implicite : celle que le professionnel qui le détient a démontré des compétences vérifiées. Mais que se passe-t-il lorsque cette promesse est remise en cause ? Lorsqu’une décision de certification fait l’objet d’une contestation judiciaire, d’un audit réglementaire ou d’un examen minutieux de la part du public, la crédibilité de l’ensemble du programme repose sur un seul élément : l’intégrité de son […]

13 avril 2026

L'économie collaborative dans l'éducation : pourquoi l'open source bouleverse le modèle

Si le concept d’« économie collaborative » est souvent associé à des secteurs tels que les transports et l’hôtellerie, il se généralise également dans le domaine de l’éducation. Les établissements partagent des cours, publient des ressources éducatives libres (REL) et collaborent à distance, le tout dans l’espoir de réduire les doublons, d’élargir l’accès à l’éducation et d’améliorer l’efficacité. Cependant, dans la pratique, cela fonctionne rarement ainsi. […]

Blog   9 avril 2026

Élaboration d'un appel d'offres interopérable pour l'évaluation, en vue d'assurer une flexibilité à long terme

Lorsque l'on évalue un logiciel d'évaluation, la discussion commence et se termine généralement par les fonctionnalités : quels types de questions sont pris en charge ? Le logiciel permet-il de réaliser des tests adaptatifs ? À quoi ressemble le tableau de bord des rapports ? Ces questions constituent un bon point de départ, mais elles ne vont pas assez loin. Ce qui a tendance à être négligé, c'est la manière dont la plateforme gère le contenu […]

Blog   6 avril 2026

Achats open source : vieilles idées reçues, nouvelle réalité

Au début des années 2010, les logiciels libres (OSS) suscitaient un optimisme considérable, mais les équipes chargées des achats nourrissaient encore des inquiétudes légitimes quant à leur fiabilité, leur support à long terme et leur sécurité. Aujourd’hui, cependant, la situation a changé. Les plateformes open source proposent désormais des versions d’entreprise qui offrent le même niveau de service et de conformité que celui que l’on attendrait d’alternatives propriétaires. En fait, même lorsque […]

26 mars 2026

Déplacer du contenu d'évaluation sans perdre le contrôle

Le contenu des évaluations peut ressembler à un simple ensemble de questions, mais il est le fruit d’années d’efforts institutionnels, notamment de l’expertise des enseignants, du balisage des métadonnées et de l’historique des rapports. Pour les organismes publics et les grands systèmes éducatifs, ce travail constitue un atout majeur, au même titre que toute autre forme de propriété intellectuelle. Et pourtant, la plupart des organisations ne se penchent pas sérieusement sur […]

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