Archives du blog

22 juin 2026

Évaluation formative ou diagnostique : quelle est la différence ?

Demandez à dix personnes travaillant dans le secteur de l’éducation ce que signifie le terme « évaluation », et vous obtiendrez dix réponses différentes, chacune reflétant le type d’évaluation le plus pertinent pour leur travail quotidien. Les responsables administratifs penseront peut-être aux examens nationaux standardisés, tandis que les enseignants s’intéresseront davantage aux évaluations formatives. Le problème pour ceux qui sont chargés de définir les stratégies d’évaluation pour l’ensemble des systèmes éducatifs […]

Blog 11 juin 2026

Quel est l'objectif d'une évaluation diagnostique ?

Quand j’étais un jeune prof d’économie et d’éducation civique, tout feu tout flamme à l’idée d’animer des débats en classe sur des questions d’actualité, je commençais l’année en demandant aux élèves de donner leur avis sur le capitalisme et le socialisme. Quelques-uns levaient la main, mais la plupart avaient juste l’air perplexe. Je n’ai pas mis longtemps à comprendre […]

1er juin 2026

Les systèmes d'évaluation peuvent-ils être à la fois rigoureux et ouverts ?

Les systèmes d'évaluation sous-tendent souvent des décisions aux enjeux importants — qu'il s'agisse de la progression des élèves ou de la responsabilité des établissements — ; il n'est donc pas surprenant qu'une évaluation rigoureuse soit souvent considérée comme non négociable. Mais les écosystèmes éducatifs modernes exigent également de la flexibilité, de l'interopérabilité et la capacité d'évoluer au fil du temps. Cela crée un dilemme : choisir entre contrôle et adaptabilité. De nombreux établissements y répondent en adoptant des systèmes fermés afin de protéger […]

Portrait d'élèves du primaire assis à leur pupitre, s'apprêtant à passer un contrôle dans une salle de classe moderne de l'enseignement primaire et secondaire

21 mai 2026

Comment moderniser l'évaluation dans l'enseignement primaire et secondaire sans créer de nouveaux cloisonnements

Dans de nombreux systèmes éducatifs, les responsables subissent une pression croissante pour moderniser leurs structures. Les ministères mettent en place des stratégies nationales de numérisation, les districts financent de nouvelles plateformes et les cycles d'approvisionnement s'accélèrent comme jamais depuis une décennie. Mais toute cette effervescence ne se traduit pas nécessairement par de meilleurs résultats. Dans un nombre croissant de systèmes scolaires, la volonté de […]

Photo de profil montrant plusieurs agents du service d'assistance assis en rang, équipés de casques et les yeux rivés sur leurs écrans d'ordinateur, illustrant le concept de surveillance en ligne en direct

19 mai 2026

Concevoir des évaluations numériques pour garantir la transparence en matière de surveillance

De nos jours, les évaluations numériques sont utilisées partout, que ce soit dans les établissements scolaires, pour les certifications professionnelles ou encore dans le cadre des examens du secteur public. À mesure que leur utilisation se généralise, de nombreux systèmes s'appuient de plus en plus sur la surveillance pour prévenir la tricherie. Cependant, une surveillance intensive — par exemple via des webcams et l'analyse comportementale — peut être perçue comme intrusive et opaque, ce qui soulève des questions quant à l'éthique de la surveillance en ligne. Les candidats peuvent ne pas comprendre comment les décisions sont prises, […]

Gros plan sur deux adolescents utilisant des tablettes numériques en classe

11 mai 2026

Ce que signifie réellement la confiance dans les systèmes d'évaluation open source

Dans le domaine de l'évaluation institutionnelle, la confiance est régulièrement citée comme un critère déterminant pour choisir ou écarter une plateforme. Cependant, ce terme revêt souvent une portée bien plus large que ce que l'on imagine. « Faites-nous confiance » ne constitue pas une position de gouvernance, et la confiance fondée sur la réputation ne suffira pas à vous permettre de passer le cap d'un examen réglementaire ou d'une contestation judiciaire. Lorsque les résultats d'évaluation […]

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