Le domande vero/falso sono tra i formati di valutazione più comunemente utilizzati. La loro semplicità le rende veloci da redigere e facili da somministrare, ma tale semplicità può essere ingannevole. Sebbene sembrino semplici da redigere, esistono diverse insidie che possono compromettere la qualità dei risultati di valutazione che producono. Tuttavia, se ben progettate, […]
Se si visita la maggior parte delle scuole che adottano un sistema di sostegno a più livelli (MTSS), ci si accorge che i dati non mancano certo. Le sessioni di screening ne producono tre volte all’anno, il monitoraggio dei progressi aggiunge un flusso di punteggi settimanali e i registri degli interventi si accumulano in qualunque strumento cada per caso in mano a ciascun team. La sfida, tuttavia, non sta nella raccolta dei dati […]
La valutazione digitale rappresenta un’enorme opportunità per modernizzare e ampliare la diffusione delle valutazioni. Dopo aver dedicato tempo e impegno alla scelta della piattaforma più adatta alle vostre esigenze di valutazione, il passo successivo è l’implementazione. Tuttavia, il successo della valutazione digitale dipende da ben più della piattaforma stessa. Non solo l’implementazione iniziale deve svolgersi senza intoppi, ma anche il […]
Introduzione Il ragionamento matematico è uno degli aspetti più difficili da valutare su larga scala. Sulla carta, gli studenti espongono i loro ragionamenti in modo naturale: fanno schizzi, cancellano, provano approcci diversi e arrivano alla risposta passo dopo passo. Ma quando le prove si svolgono online, gran parte di quel processo scompare. La valutazione digitale della matematica avrebbe dovuto cambiare questa situazione. Il […]
Dall’introduzione degli strumenti di intelligenza artificiale generativa, il panorama informativo ha subito una trasformazione radicale, con ripercussioni sia sul mondo dell’istruzione che su quello del lavoro. Sebbene l’IA possa essere uno strumento potente, può anche generare incertezza: le informazioni di ricerca sono valide o frutto di allucinazioni? Sono di parte o oggettive? Per orientarsi tra queste domande, gli studenti devono acquisire solide competenze di alfabetizzazione in materia di disinformazione legata all’IA. I programmi di studio tradizionali prevedono alcune modalità per […]
Se chiedete a dieci persone che operano nel settore dell’istruzione cosa significhi “valutazione”, otterrete dieci risposte diverse, ciascuna delle quali riflette il tipo di valutazione più rilevante per il loro lavoro quotidiano. Gli amministratori potrebbero pensare agli esami nazionali standardizzati, mentre gli insegnanti potrebbero essere più interessati alle verifiche formative. Il problema per chi è incaricato di definire le strategie di valutazione per interi sistemi educativi […]