デジタル評価技術は、私たちの教育方法と生徒の学習方法の進化を象徴しています。しかし、展開計画なしにアプリケーションに投資すると、悲惨な結果になる可能性があります。その結果、ソフトウェアの使用に関するビジョンを定義し、学習目標、ユーザーへの提供方法、実装と監視の方法などの要素を考慮した、綿密なプロジェクト計画を立てる必要があるのです。
ここでは、EdTechの導入をできるだけスムーズに進めるための検討ポイントを紹介します。
目的を明確にする
評価のデジタル化に踏み切る前に、目的を設定する必要があります。 どのような評価プラットフォームを使用するかを決める前に、まず、生徒や教師のニーズ、教育機関が達成したい学習目標など、その利用について明確なビジョンを持つことが必要です。 アセスメントテクノロジーを使用するメリットは何でしょうか。デジタルアセスメントは、あなたの教育機関の現在のプロセスにどのように適合すべきですか？新しい評価プラットフォームには、何ができるようにしたいですか？
ステークホルダーを巻き込む
ソフトウエアの導入は、一人で行うべきものではありません。ソフトウェアの導入は、一人で行うものではありません。意思決定プロセスの早い段階でステークホルダーを巻き込み、展開の目的と最終目標を理解させ、そのメリットを納得させることができれば、うまくいく可能性が高くなります。また、すべてのステークホルダーの視点に立つことでまた、すべてのステークホルダーの視点を考慮することで、ソフトウェアを最適な状態に調整することができます。
既存のロードブロックの特定
ソフトウェア導入の障害となるものを特定し、その解決策を見出すのに時間をかける必要があります。留意すべき点として、以下が挙げられます。
- 既存のポリシーとプロセスがロールアウトにどのような影響を与えるか
- システム要件が満たせるかどうか、そして どのような インフラが必要なのか
- 新しい技術がどのようなシステムと統合される必要があるか
- ソフトウェアの展開が現状にどのような影響を与えるか
これらの質問をすることで、ロールアウト中に発生する可能性のある問題を特定することができます。この段階では、ステークホルダーを巻き込んで、過去に直面したすべての問題を検証するとよいでしょう。過去からの洞察が、新しいロールアウトで直面する可能性のある課題を明らかにする可能性があるからです。
アセスメント技術の導入を成功させるためには、適切なツールが必要です。OATでは、お客様がアセスメントプログラムをデジタル形式に移行するための支援を行ってきた豊富な経験があります。
ユーザーニーズの把握
新しい評価プラットフォームを導入する前に、それがあなたの機関の既存のプロセスにどのように適合し、これらのプロセスをどのように変更するのかを理解することが重要です。どのようなユーザーグループがいて、どのようにソフトウェアを使用するのか？ユーザーグループのアクセスニーズは何か？また、想定されるユーザー数に対して、あなたの大学はこのサポートを提供することができますか？このような重要な質問に前もって答えておくことで、教育専門家や学生にとってスムーズなユーザーオンボーディングが可能になります。
ソフトウェアトレーニングの優先順位
ソフトウェアを配布して終わりではなく、新しいツールを受け入れるために教師と生徒を訓練する必要があります。ユーザーのニーズを定義したら、新しい評価技術を使用する教師と生徒のためのトレーニングプログラムを設計する必要があります。ユーザートレーニングを優先させることで、評価シナリオに採用したデジタルソリューションを最大限に活用することができます。
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デジタルアセスメントテクノロジーは、現代の教育機関にとって必要不可欠なツールです。学校で新しいアセスメントテクノロジーを成功裏に展開するには、計画、調査、教師と生徒のニーズの把握が重要です。新しいテクノロジーを導入する際には、期待される効果を定義し、詳細なプロジェクト計画を作成し、学習目標を設定することが重要です。教育機関のカリキュラムに沿った学習を可能にするテクノロジーを選択し、既存のプロセスにスムーズに統合し、使用する人々に適切な方法で導入することが成功への鍵となります。
