91カ国、54言語にわたる90万回以上のPISA 2025評価セッションの実現に貢献したとして、1EdTech Learning Impact Awardsでその取り組みが評価された
2026年9月30日 — オーストラリア教育研究評議会（ACER）と オープン・アセスメント・テクノロジーズ（OAT）は、共同で応募した「One Platform. One Survey. Delivering PISA 2025 to the World—Online and Offline」というプロジェクトにより、1EdTech Learning Impact Awardsにおいて「Exceptional Merit」賞を受賞しました。
この賞は、9月15日から17日にかけて開催された「1EdTech Europe」カンファレンスで授与され、単一の統合型デジタル評価プラットフォームを通じて、OECDの国際学生評価プログラム（PISA）2025の世界的な実施を支援した両組織の共同の取り組みが評価されました。
OECDのPISAにおける主要委託機関として、ACERは、完全デジタル化された評価プラットフォームへの移行を含め、同プログラムの全体的な設計と実施を担当しました。ACERはOATと緊密に連携し、大規模な評価実施を支える技術を提供しました。
PISA 2025は、国際的な学力調査の実施において重要な節目となりました。参加した91の国・地域、54の言語、90万回を超える実施セッションにわたり、このプラットフォームは、多様なデバイス、インフラ環境、実施環境において、一貫した評価体験を提供しました。
このプラットフォームは、オンラインとオフラインの両方の評価をシームレスにサポートし、現地の通信環境の違いによって評価の質にばらつきが生じないよう確保しました。課題の割り当て、設定、実施順序、提示、およびデータ収集を一元的に管理することで、参加各国は、現地の言語や運用上の要件に対応しつつ、共通のグローバルな枠組みに基づいて評価を実施することができました。
「PISA 2025は、評価に関する専門知識、技術、そしてオープンスタンダードが、共通のグローバルな目標の下で結集した際に、どのような成果が得られるかを示しました」と、ACERのCEOであるリサ・ロジャース氏は述べた。
「オーストラリアでPISA 2025を実施し、OECDを代表してこの国際的なプログラムを主導できることを誇りに思います。」
「この賞は、教育や技術の環境が大きく異なる中で、複雑な国際的な評価を一貫性を持って確実に実施するために必要とされる、並外れた連携を称えるものです」とロジャース氏は述べた。
このプラットフォームは、多段階のアダプティブ・パスウェイ、インタラクティブなシミュレーション、詳細なインタラクションデータ、および外国語評価のためのスピーキング・リスニング要素など、現代のデジタル評価のニーズに対応するよう設計されました。右から左への言語への対応を含む完全なローカライズにより、世界中の学生に対して、アクセシブルで一貫性のある学習体験を提供することが可能になりました。
このプロジェクトでは、信頼性が最も重視されました。提供されたセッションのうち、問題が発生したと報告されたのは1%未満にとどまり、完全かつ監査可能なデータ収集機能により、中断されたセッションやオフライン状態のセッションについても、データ損失なく復旧および同期を行うことができました。
「この規模でのデジタル評価の実施は、単に試験問題を画面に表示するだけの話ではありません」と、OATの企業戦略担当副社長であるミゲル・プリエト氏は述べた。「それには、比較可能性を確保し、多様なインフラ環境に対応し、すべての試験セッションにわたって信頼性の高いデータを収集できるプラットフォームが必要です。今回の評価は、ACERとの協力関係の強さと、公平で基準に基づいた評価に対する私たちの共通の取り組みを反映したものです。」
PISAの本質は、若者がますます複雑化する世界で成功するために必要な能力を備えているかどうかを把握することにあります。この知見を世界規模で提供するには、すべての生徒、学校、教育制度が、安全で信頼性が高く、比較可能な評価を通じて参加できることが不可欠です。
また、このプロジェクトは、大規模な評価における相互運用性の実用的な価値を実証しました。QTIベースのコンテンツ、LTIベースのワークフロー、標準化された配信ロジック、および統一されたデータ処理により、複雑な評価コンポーネントや配信モードが、一貫性のある単一のデジタルエコシステム内で機能することが可能になりました。
断片化された各拠点のプロセスを一元管理型のプラットフォームに置き換えることで、このソリューションは、参加している各国のセンターにおける業務のばらつきや提供リスクを低減しました。
「卓越した功績賞」は、PISA 2025の実施規模だけでなく、デジタル評価の未来への貢献も評価するものです。すなわち、オープンで基準に準拠した技術が、世界中で公正かつ信頼性が高く、革新的な評価を支えることができることを実証した点です。
ACERについて
95年以上にわたり、ACERは「すべての人々の学びを向上させる」というただ一つの目的を原動力として活動してきました。
1930年に設立されたACERは、教育と評価に厳密さと実証的根拠をもたらそうと決意した、ごく少数の研究者チームとしてその歩みを始めました。数十年にわたり、その取り組みは世界的な使命へと発展しました。それは、世界最高水準の評価と研究を融合させ、150カ国以上の学習者、教育者、教育制度が、教育において何が効果的か、そしてその理由を理解できるよう支援することです。
オープン・アセスメント・テクノロジーについて
Open Assessment Technologies社は、デジタル評価プラットフォーム「TAO」を提供しており、教育省、評価機関、出版社、教育機関が、安全で拡張性が高く、相互運用可能な評価システムを開発・運用できるよう支援しています。オープンスタンダードに基づいて構築されたTAOは、柔軟な評価エコシステムをサポートすると同時に、各組織がコンテンツ、データ、および技術戦略の管理権限を維持できるようにします。
報道関係のお問い合わせ先
オーストラリア教育研究評議会
サイモン・ガレッタ
メディアアドバイザー
サイモン・ガレッタ
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ミゲル・プリエト
企業戦略担当副社長
miguel@taotesting.com