Som de primære retningslinjene for hva elevene må kunne demonstrere og forstå, spiller Common Core State Standards (CCSS) en kritisk rolle i planlegging og gjennomføring av undervisning. En nøkkelkomponent i dette er selvfølgelig å utforme Common Core-vurderinger som samsvarer med standardene, inkludert digitale vurderinger .
Det kan være utfordrende for lærere å lage digitale vurderingsspørsmål til felles kjerneoppgaver. Kompleksiteten og nyansene som CCSS krever er imidlertid vanskelige å fange opp ved hjelp av tradisjonelle blyant- og papirtester. Selv om det kan være vanskelig, finnes det strategier og teknologibaserte verktøy som lærere kan bruke for å spare tid og fjerne vanlige barrierer for vurderingsutvikling.
Hva er de vanlige læringsstandardene?
Common Core Learning Standards er et sett med standarder utviklet spesielt for engelsk språkfag (ELA) og matematikk, med en oversikt som beskriver hva elevene skal kunne gjøre på slutten av hvert klassetrinn. Disse standardene ble i stor grad laget for å hjelpe elever i USA med å fortsette å vokse etter år med minimal vekst, og for å sikre at elever fra stat til stat hadde de samme forventningene til vekst.
«Common Core er basert på de høyeste og mest effektive standardene fra stater over hele USA og land rundt om i verden. Standardene definerer kunnskapen og ferdighetene elevene bør tilegne seg gjennom hele K-12-utdanningen for å fullføre videregående skole forberedt på å lykkes i karrierer på inngangsnivå, innledende akademiske høyskolekurs og opplæringsprogrammer for arbeidsstyrken.» – Common Core State Standards Initiative
Noen av kjennetegnene ved Common Core Learning Standards er at standardene er:
- Basert på forskning
- I tråd med karriere- og studieforberedelser
- Klar og utvetydig
- Fokusert på stringens og høyere ordens tenkeevner
- Informert av andre toppland
Kort sagt, CCSS bidrar til å gi elever fra alle deler av landet en sjanse til en høykvalitets og grundig utdanning. I tillegg fungerer det også som en måte for skoler å sammenligne seg med andre skoler over hele landet, fordi skoler i mange stater bruker CCSS.
Hvordan påvirker standardene etterspørselen etter teknologiforsterket vurdering?
Common Core Learning Standards har også skapt en høy etterspørsel etter teknologisk forbedret læring og vurdering. Innenfor selve standardene er det krav til digital kompetanse knyttet til hvert innhold. Elevene må kunne bruke teknologi for å demonstrere læring, inkludert bruk av digitale medier for å uttrykke ideer, analysere digitale medier for å danne mening og evaluere digitale kilder.
Når det gjelder vurdering, er det vanskelig, om ikke umulig, å utvikle autentiske felles kjernevurderinger uten å bruke teknologi. I motsetning til tradisjonelle vurderinger oppmuntrer CCSS-vurderinger til kreativ tenkning og gir mulighet for flere måter å vise kunnskap på, i stedet for bare å svare rett på et spørsmål på en flervalgstest. Uten teknologiforbedrede vurderinger ville det være ekstremt vanskelig for elevene å tenke utenfor boksen og vise sin forståelse.
Vurderingselementer kan omfatte å la elevene se flere videoer, lytte til lyd eller utvikle en sammenhengende digital presentasjon. Å ha teknologi tilgjengelig gjør alt dette mulig og lar elevene jobbe i sitt eget tempo.
Hva er PARCC?
Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers, eller PARCC , er en standardisert vurdering som er utformet for å la stater spore og sammenligne elevenes fremgang mot Common Core State Standards. PARCC-testing inkluderer ELA- og matematikkstandarder og gis i et fullstendig nettbasert format.
For å vurdere CCSS er det bare to konsortier som er ansvarlige for å utvikle testmateriell, nemlig PARCC og SBAC-vurderingen . Selv om det finnes mange teknologiforbedrede vurderingsplattformer tilgjengelig, valgte PARCC TAO- testing på grunn av en merittliste med suksess og innovasjon.
Vanlige kjerneelementtyper
På PARCC-vurderingene vil det nøyaktige innholdet og spørsmålene variere fra år til år, men hvert år er vurderingen strukturert på samme måte og har de samme spørsmålstypene . Disse spørsmålene faller inn i noen forskjellige kategorier i både engelsk språkfag og matematikk .
Engelsk språkfagselementtyper:
- Evidensbasert valgt respons (EBSR) – studentene leser et avsnitt og blir stilt tradisjonelle flervalgsspørsmål, og de støtter svaret sitt ved å velge en del av teksten som bevis.
- Teknologiforsterket konstruert respons (TECR) – ved bruk av teknologi demonstrerer elevene forståelse og blir også bedt om å støtte svaret sitt ved hjelp av teksten.
- Prosakonstruert respons (PCR) – studentene får en kort, ukjent tekst og blir bedt om å skrive et essay om den. Teksten er utformet slik at den er ny for studenten, slik at kun studentens forståelse demonstreres i stedet for hjelp fra jevnaldrende.
Matematikkelementtyper:
- Type I – Spørsmål som vurderer konsepter, ferdigheter og prosedyrer. Disse spørsmålene ligner på tradisjonelle flervalgstester, sant-usant-tester eller matchingtester, og kan bedømmes med maskin.
- Type II – Spørsmål som vurderer uttrykket av matematisk resonnement. I tillegg til å svare riktig, må elevene begrunne svarene sine med ord eller diagrammer.
- Type III – Spørsmål som vurderer modellering og anvendelser av matematiske konsepter i en virkelig kontekst eller et scenario. Studentene forventes å ta med seg problemer fra matematikklasserommet og anvende dem i den virkelige verden.
Hvordan TAO-plattformen støtter samsvar mellom vurderinger og felles kjernestandarder
Digitale og teknologibaserte vurderinger er viktige verktøy når man skal evaluere hva elevene vet eller forstår. Det er vanskelig å teste komplekse konsepter i stor skala uten å bruke teknologi.
Plattformer som TAO gjør det mulig for skoledistrikter og delstatsmyndigheter å utvikle felles kjernetilpassede vurderinger og måle elevenes vekst mer effektivt sammenlignet med tradisjonelle papirvurderinger. Hele TAO-plattformen og samhandlingene innenfor ble bygget med CCSS i tankene, og støtter et bredt spekter av PCI-er og TEI-er for maksimal fleksibilitet. Innenfor TAO-plattformen kan lærere koble vurderingselementer direkte til Common Core Standards ved å bruke TAOs kraftige metadatamotor, noe som forbedrer og forenkler målingen.
For mer informasjon om hvordan du integrerer TAO-plattformen i skolen eller klasserommet ditt, kan du kontakte TAO direkte her .
