Como principales directrices sobre lo que los estudiantes deben ser capaces de demostrar y comprender, los Estándares Estatales Básicos Comunes (CCSS) desempeñan un papel fundamental en la planificación y ejecución de las clases. Un componente clave de esto es, por supuesto, el diseño de evaluaciones básicas comunes que se alineen con los estándares, incluidas las evaluaciones digitales.
La creación de preguntas digitales para la evaluación de los Estándares Básicos Comunes puede ser un reto para los educadores, sin embargo, la complejidad y los matices que exigen los Estándares Básicos Comunes son difíciles de captar utilizando pruebas tradicionales de lápiz y papel. Aunque puede ser difícil, hay estrategias y herramientas basadas en la tecnología que los educadores pueden utilizar para ahorrar tiempo y eliminar las barreras comunes para el desarrollo de la evaluación.
¿Qué son los Estándares Comunes de Aprendizaje?
En Estándares comunes de aprendizaje son un conjunto de normas desarrolladas específicamente para las Artes del Lenguaje Inglés (ELA) y las matemáticas con un esquema que detalla lo que los estudiantes deben ser capaces de hacer al final de cada nivel de grado. Estos estándares se crearon, en gran parte, para ayudar a los estudiantes de Estados Unidos a seguir creciendo después de años de crecimiento mínimo y para garantizar que los estudiantes de un estado a otro tuvieran las mismas expectativas de crecimiento.
"Los Estándares Básicos Comunes se basan en los estándares más elevados y eficaces de los estados de Estados Unidos y de países de todo el mundo. Los estándares definen el conocimiento y las habilidades que los estudiantes deben adquirir a lo largo de su educación K-12 con el fin de graduarse de la escuela secundaria preparados para tener éxito en carreras de nivel inicial, cursos universitarios académicos introductorios y programas de capacitación laboral." - Iniciativa de los Estándares Estatales Básicos Comunes
Algunas de las características de los Estándares de Aprendizaje Básicos Comunes son que los estándares son:
- Basado en la investigación
- Alineados con la preparación profesional y universitaria
- Claro y sin ambigüedades
- Centrado en el rigor y en las habilidades de pensamiento de orden superior
- Basado en otros países con buenos resultados
En resumen, los CCSS ayudan a que los alumnos de todas las zonas del país tengan la oportunidad de recibir una educación rigurosa y de alta calidad. Además, también sirve para que las escuelas se comparen con otras escuelas de todo el país, ya que las escuelas de muchos estados utilizan los CCSS.
¿Cómo influyen las normas en la demanda de una evaluación mejorada tecnológicamente?
Los Estándares Básicos Comunes de Aprendizaje también han creado una gran demanda de aprendizaje y evaluación potenciados por la tecnología. Dentro de los propios estándares hay requisitos de alfabetización digital asociados a cada contenido. Los alumnos deben ser capaces de utilizar la tecnología para demostrar su aprendizaje, lo que incluye el uso de medios digitales para expresar ideas, el análisis de medios digitales para formar significados y la evaluación de fuentes digitales.
En términos de evaluación, es difícil, si no imposible, desarrollar auténticas evaluaciones básicas comunes sin utilizar la tecnología. A diferencia de las evaluaciones tradicionales, las evaluaciones CCSS fomentan el pensamiento creativo y permiten múltiples formas de mostrar el conocimiento en lugar de simplemente responder correctamente a una pregunta en una prueba de opción múltiple. Sin evaluaciones mejoradas por la tecnología, sería extremadamente difícil para los estudiantes pensar de forma creativa y demostrar su comprensión.
Los elementos de evaluación pueden incluir que los estudiantes vean varios vídeos, escuchen audio o desarrollen una presentación digital coherente. Disponer de tecnología hace posible todo esto y permite a los estudiantes trabajar a su propio ritmo.
¿Qué es el PARCC?
La Asociación para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y las Carreras Profesionales, o PARCCes una evaluación estandarizada diseñada para permitir a los estados seguir y comparar el progreso de los estudiantes hacia los Estándares Estatales Básicos Comunes. Las pruebas PARCC incluyen los estándares de ELA y matemáticas y se administran en un formato completamente en línea.
Para la evaluación de los CCSS sólo hay dos consorcios responsables del desarrollo de los materiales de las pruebas, que son PARCC y el evaluación SBAC. Aunque hay muchas plataformas de evaluación mejoradas tecnológicamente disponibles, debido a un historial de éxito e innovación, la plataforma que PARCC eligió fue TAO testing.
Tipos de elementos de los troncos comunes
En las evaluaciones PARCC, el contenido exacto y las preguntas varían de un año a otro, sin embargo, cada año la evaluación está estructurada de la misma manera y tiene los mismos tipos de preguntas. tipos de preguntas. Estas preguntas se dividen en diferentes categorías, tanto en Lengua y literatura en inglés y matemáticas.
Tipos de ítems de lengua y literatura inglesas:
- Respuesta seleccionada basada en pruebas (EBSR): los alumnos leerán un pasaje y se les plantearán preguntas tradicionales de opción múltiple y apoyarán su respuesta seleccionando una sección del texto como prueba.
- Respuesta construida mejorada por la tecnología (TECR): utilizando la tecnología, los alumnos demuestran su comprensión y se les pide, de nuevo, que apoyen su respuesta en el texto.
- Respuesta construida en prosa (PCR): los alumnos reciben un texto breve y desconocido y se les pide que escriban un ensayo sobre él. El texto se diseña para que sea nuevo para el alumno, de modo que sólo demuestre su comprensión en lugar de contar con la ayuda de sus compañeros.
Tipos de elementos matemáticos:
- Tipo I - Preguntas que evalúan conceptos, destrezas y procedimientos. Estas preguntas son similares a las tradicionales de opción múltiple, verdadero-falso o pruebas de emparejamiento, y se pueden responder mecánicamente.
- Tipo II - Preguntas que evalúan la expresión del razonamiento matemático. Además de responder correctamente, los alumnos deben justificar sus respuestas mediante palabras o diagramas.
- Tipo III - Preguntas que evalúan la modelización y las aplicaciones de conceptos matemáticos en un contexto o escenario del mundo real. Se espera que los estudiantes saquen los problemas del aula de matemáticas y los apliquen en el mundo real.
Cómo apoya la plataforma TAO la adaptación de las evaluaciones a las normas básicas comunes
Las evaluaciones digitales y mejoradas con tecnología son herramientas importantes a la hora de evaluar lo que los alumnos saben o comprenden. Es difícil evaluar conceptos complejos a gran escala sin recurrir a la tecnología.
Las plataformas como TAO permiten a los distritos escolares y a los gobiernos estatales desarrollar evaluaciones alineadas con los principios básicos comunes y medir el crecimiento de los estudiantes de manera más eficaz en comparación con las evaluaciones tradicionales en papel. Toda la plataforma TAO y las interacciones dentro de ella se construyeron teniendo en cuenta los CCSS, soportando una amplia gama de PCIs y TEIs para una máxima flexibilidad. Dentro de la plataforma TAO, los educadores pueden vincular los elementos de evaluación directamente a los Estándares Básicos Comunes utilizando el potente motor de metadatos de TAO, que mejora y simplifica la medición.
Para obtener más información sobre cómo integrar la plataforma TAO en su escuela o aula, póngase en contacto directamente con TAO aquí.
