La economía colaborativa en la educación: por qué el código abierto cambia el modelo

Aunque el concepto de «economía colaborativa» suele asociarse a sectores como el transporte y la hostelería, cada vez es más habitual en el ámbito de la educación. Las instituciones comparten cursos, publican recursos educativos abiertos (REA) y colaboran a distancia, todo ello con la promesa de reducir la duplicación, ampliar el acceso y mejorar la eficiencia. Sin embargo, en la práctica, rara vez funciona así. […]

Elaboración de una solicitud de propuestas de evaluación interoperable para la flexibilidad a largo plazo

Cuando se evalúa un software de evaluación, la conversación suele girar en torno a las funciones: ¿Qué tipos de preguntas admite? ¿Permite realizar pruebas adaptativas? ¿Cómo es el panel de informes? Estas preguntas son un buen punto de partida, pero no son suficientes. Lo que suele pasarse por alto es cómo gestiona la plataforma el contenido […]

Candidato realizando un examen online a distancia con supervisión por IA en un ordenador portátil.

¿Qué significa la supervisión mediante IA para la seguridad de los exámenes de certificación?

Para los organismos de certificación, la integridad de los exámenes no es negociable. Cada evaluación conlleva el peso de la credibilidad de la organización, la confianza de los empleadores que se basan en esas credenciales y el futuro profesional de los candidatos que las obtienen. Sin embargo, proteger esa integridad se ha vuelto cada vez más complejo. Las pruebas a distancia y distribuidas se han convertido en una práctica habitual. Los candidatos ahora esperan flexibilidad en […]

Primer plano lateral de unas manos escribiendo en un ordenador portátil. Sobre la foto se superpone una red de conectividad de datos que conecta un candado transparente, lo que ilustra el concepto de soberanía de los datos críticos en la evaluación educativa.

La soberanía digital en las evaluaciones de alto riesgo: por qué las instituciones europeas están recuperando el control

Cuando una evaluación determina una licencia profesional, valida una credencial profesional o concede derechos de ciudadanía, la integridad de esa prueba es innegociable. Sin embargo, en toda Europa, no siempre está claro quién controla realmente la infraestructura, los datos y la toma de decisiones que hay detrás de estos exámenes que cambian la vida. La soberanía digital en las evaluaciones de alto riesgo ha pasado de ser una preocupación técnica a convertirse en una cuestión estratégica [...].

Grupo de profesionales masculinos y femeninos realizando un examen en sus ordenadores demostrando el uso de software de evaluación digital.

El futuro del software de evaluación digital: Por qué triunfa el código abierto

El software de evaluación digital ha ido mucho más allá de los simples cuestionarios en línea. En la actualidad, escuelas, universidades y organismos de certificación confían en estas herramientas para obtener datos significativos, personalizar el aprendizaje y garantizar la equidad a gran escala. Pero, ¿qué tipo de sistemas de evaluación resistirán el paso del tiempo? La respuesta apunta cada vez más hacia el código abierto. Mientras que las plataformas propietarias suelen ofrecer [...]

dos mujeres y un hombre inclinados sobre un ordenador, demostrando el concepto de utilizar herramientas de código abierto para trabajar en un proyecto.

Herramientas de evaluación de código abierto frente al bloqueo de los proveedores: Lo que los educadores deben saber

Si alguna vez ha utilizado una plataforma de evaluación que hacía que incluso los pequeños cambios resultaran complicados, ha experimentado la dependencia de un proveedor. Puede ser frustrante cuando las herramientas limitan la forma de enseñar, atrapan el contenido de las pruebas o aumentan los costes con el tiempo. La verdad es que muchos sistemas dan el control al proveedor, no al educador. Las herramientas de evaluación de código abierto ofrecen otro camino. Creadas [...]

Excelencia operativa

TAO le da la mayor libertad para ofrecer todo tipo de pruebas para todo tipo de alumnos, construido en código abierto por el líder en evaluaciones.

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