Ifølge Eurostat slutter 12 % av europeiske elever før de fullfører videregående skole. Denne alarmerende situasjonen er både en årsak til og en virkning av arbeidsledighet, sosial ekskludering og fattigdom, og er derfor et spørsmål om stor sosial bekymring. Selv om det finnes systematiske og målrettede strategier for å forhindre frafall, søker Comenius-programmet å revurdere både elevers og læreres posisjon i systemet gjennom selvevaluering av elever og forbedrede strategier for lærere.
Utfordringen:
For å bidra til å håndtere frafallsproblemet, søker Comenius-programmet å utvikle et databasert selvvurderingsverktøy for elever. Slik selvvurdering vil bidra til en bedre forståelse av problemet for elever og lærere, og dermed påvirke frafallsraten, i kombinasjon med andre strategiske tiltak som lokale tiltak for ungdom og støttekontrakten.
For å utvikle et selvvurderingsverktøy for studenter, trengte teamet en applikasjon som ville tillate eksperter å skrive spørsmål for gjennomgang som de kunne bruke til å sette sammen en innledende spørreundersøkelse. Disse elementene måtte være tilgjengelige for alle interessenter, slik at forfattere og brukere enkelt kunne kommunisere med hverandre og dele innspill for å hjelpe til med å kalibrere de mest effektive spørsmålene.
Selvvurderingsverktøyet må videre gi enkel tilgang for elever mellom 14 og 18 år med moderate teknologiske ferdigheter, en prosess som forenkles av at det er tilgjengelig døgnet rundt og at TAO har et lettforståelig grensesnitt. Med dette målet i tankene utvikles det en veiledning for testdeltakere som skal være ferdig innen utgangen av mai 2013. Denne veiledningen vil hjelpe lærere, rådgivere og psykologer med å promotere og spre spørreskjemaet i testpopulasjonen.
Selvvurderingsverktøyet som utvikles er en del av en koordinert innsats som involverer flere tiltak som har som mål å forhindre frafall, for eksempel:
- Nå ut til elever gjennom programmet Local Actions for Youth, der elevene får veiledning i utarbeidelse av CV, ferdigheter i telefonintervjuer og utvikling av nye skole- eller profesjonelle prosjekter.
- Nå ut til studenter gjennom støttekontrakten, som tilbyr praktisk opplæring i arbeidstiden for å legge til rette for studentenes integrering i arbeidsmarkedet.
- Å nå elever som på en passende måte kan matches med skoler som gir en ny sjanse, som for eksempel det luxembourgske prosjektet «Izigerstee VTT».
Løsningen: Hvorfor TAO
TAO oppfylte teamets krav på en rekke fronter:
- TAO har dokumenterte resultater med vellykkede utplasseringer innen både utdanning og profesjonelle sysselsettinger.
- TAO er åpen kildekode og kompatibel med standarder, noe som tillater interoperabilitet og beskytter teamets investering i vurderingsressurser.
- Som en nettbasert applikasjon er TAO tilgjengelig døgnet rundt, noe som gjør den lett tilgjengelig for målgruppen.
- TAO har allerede etablert en tilstedeværelse i Luxembourg.
Resultater:
Det luxembourgske departementet for utdanning, ungdom og barn valgte å samarbeide med CRP Henri Tudor, en forsknings- og teknologiorganisasjon og TAO-autorisert partner. Dette gjorde implementeringen til en enkel sak.
«Vi er glade for at TAO har etablert prosjekter på flere språk, ettersom spørreskjemaet vårt etter hvert vil bli tilgjengelig i flere land og språk, inkludert fransk, tysk, finsk, rumensk, gresk og nederlandsk», sier Beatrix Charlier, koordinator for forebygging av frafall.
Over en tomåneders periode ble testen pilotert med over 800 elever, som godkjente 130 punkter. Analysen viser at elevene var åpne for å hjelpe lærerne, og at denne erfaringen ga en verdifull mulighet for selvrefleksjon. Som et resultat av den første piloten og analysen ble spørreskjemaet redusert til 52 punkter.
Måldato for implementering og distribusjon av den endelige versjonen er juni 2015.
Konklusjon:
Frafallsproblemet er et komplekst problem som krever tiltak på mange fronter. Comenius-programmet tilbyr en rekke tiltak, og søker nå å øke effektiviteten ved å innlemme en selvevaluering for studenter. Dette vil både øke vår forståelse av problemene og bidra til å matche studenter med de tiltakene som mest sannsynlig vil ha en positiv effekt.
«TAOs suksesshistorie med lignende prosjekter gjorde det til et enkelt valg for Comenius-programmet», sier Charlier. «Dens åpen kildekode-natur, støtte for flere språk og enkle tilgang gjorde det til den perfekte løsningen for vår målgruppe.»
Gå inn på http://recognize-remedy-reengage.com/ for mer informasjon.