Selon Eurostat, 12 % des étudiants européens abandonnent leurs études avant la fin du secondaire. Cette situation alarmante est à la fois une cause et un effet du chômage, de l'exclusion sociale et de la pauvreté, et constitue donc un sujet de grande préoccupation sociale. Bien qu'il existe des stratégies systématiques et ciblées pour prévenir le décrochage scolaire, le programme Comenius cherche à reconsidérer la position des élèves et des enseignants dans le système grâce à l'auto-évaluation des élèves et à l'amélioration des stratégies pour les enseignants.
Le défi :
Pour contribuer à la lutte contre le décrochage scolaire, le programme Comenius cherche à développer un outil informatique d'auto-évaluation pour les élèves. Cette auto-évaluation permettra aux étudiants et aux éducateurs de mieux comprendre le problème et aura donc un impact sur le taux d'abandon, en combinaison avec d'autres interventions stratégiques telles que les actions locales pour la jeunesse et le contrat d'accompagnement à l'emploi.
Pour développer un outil d'auto-évaluation pour les étudiants, l'équipe avait besoin d'une application qui permettrait aux experts de rédiger des questions à examiner à partir desquelles une enquête initiale serait compilée. Ces questions devaient être accessibles à toutes les parties prenantes, de manière à ce que les auteurs et les utilisateurs puissent facilement communiquer entre eux et partager leurs contributions pour aider à calibrer les questions les plus efficaces.
L'outil d'auto-évaluation doit en outre permettre un accès facile aux élèves âgés de 14 à 18 ans ayant des compétences technologiques modestes, un processus facilité par sa disponibilité 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7 et l'interface facilement compréhensible du TAO. Dans cet objectif, un tutoriel est en cours d'élaboration à l'intention des candidats au test, qui sera achevé d'ici la fin du mois de mai 2013. Ce tutoriel aidera les enseignants, les conseillers et les psychologues à promouvoir et à diffuser le questionnaire auprès de la population qui passe le test.
L'outil d'auto-évaluation en cours d'élaboration s'inscrit dans le cadre d'un effort coordonné impliquant de multiples interventions destinées à prévenir les abandons, telles que.. :
- Atteindre les étudiants par le biais du programme "Actions locales pour la jeunesse", dans le cadre duquel les étudiants bénéficient d'un accompagnement dans la préparation de CV, de techniques d'entretien téléphonique et de l'élaboration de nouveaux projets scolaires ou professionnels.
- Atteindre les étudiants par le biais du contrat d'emploi de soutien, qui offre une formation pratique pendant les heures de travail afin de faciliter l'intégration des étudiants sur le marché du travail.
- Atteindre les élèves qui peuvent être convenablement placés dans des écoles de la "deuxième chance", comme le projet luxembourgeois "Izigerstee VTT".
La solution : Pourquoi TAO
TAO a répondu aux exigences de l'équipe sur plusieurs fronts :
- TAO a fait ses preuves en matière de déploiements réussis dans l'éducation et l'emploi professionnel.
- TAO est un logiciel libre et conforme aux normes, ce qui permet l'interopérabilité et protège l'investissement de l'équipe dans les actifs d'évaluation.
- En tant qu'application web, le TAO est accessible 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, ce qui le rend facilement accessible à la population cible.
- TAO a déjà établi une présence au Luxembourg.
Résultats :
Le ministère luxembourgeois de l'éducation, de la jeunesse et de l'enfance a choisi de travailler avec le CRP Henri Tudor, un organisme de recherche et de technologie et partenaire agréé du TAO. Cela a facilité la mise en œuvre.
"Nous sommes heureux que le BAT ait mis en place des projets en plusieurs langues, car notre questionnaire sera finalement hébergé dans plusieurs pays et langues, notamment le français, l'allemand, le finnois, le roumain, le grec et le néerlandais", déclare Beatrix Charlier, coordinatrice de la prévention du décrochage scolaire.
Sur une période de deux mois, le test a été testé auprès de plus de 800 élèves, qui ont approuvé cent trente items. L'analyse indique que les étudiants étaient disposés à aider les enseignants et que cette expérience a fourni une occasion précieuse pour l'autoréflexion des étudiants. À la suite du pilote initial et de l'analyse, le questionnaire a été réduit à 52 items.
La date cible pour la mise en œuvre et la diffusion de la version finale est juin 2015.
Conclusion :
Le problème du décrochage scolaire est complexe et nécessite des réponses sur plusieurs fronts. Le programme Comenius fournit une variété d'interventions et cherche maintenant à améliorer son efficacité en incorporant une auto-évaluation de l'étudiant qui permettra à la fois d'améliorer notre compréhension des problèmes et d'aider à orienter les étudiants vers les interventions les plus susceptibles d'avoir un impact positif.
" Les antécédents de succès de TAO dans des projets similaires en ont fait un choix facile pour le programme Comenius ", déclare Mme Charlier. "Sa nature Open Source, son support de plusieurs langues et sa facilité d'accès en faisaient la solution parfaite pour notre population cible."
Veuillez télécharger l'étude de cas ou visiter le site http://recognize-remedy-reengage.com/ pour plus d'informations.
