Estudio de caso: Cómo la OAT ayuda a reducir las tasas de abandono de los estudiantes de K-12

El 12% de los estudiantes europeos abandona la escuela antes de terminar el bachillerato, según Eurostat. Esta alarmante situación es a la vez causa y efecto del desempleo, la exclusión social y la pobreza, por lo que es motivo de gran preocupación social. Aunque existen estrategias sistemáticas y específicas para prevenir el abandono escolar, el Programa Comenius pretende reconsiderar la posición de los alumnos y los profesores en el sistema mediante la autoevaluación de los alumnos y la mejora de las estrategias para los profesores.

El reto:
Para ayudar a abordar el problema del abandono escolar, el Programa Comenius pretende desarrollar una herramienta de autoevaluación por ordenador para los estudiantes. Dicha autoevaluación ayudará a una mejor comprensión del problema por parte de los estudiantes y los educadores, y por lo tanto tendrá un impacto en la tasa de abandono, en combinación con otras intervenciones estratégicas como las Acciones Locales para la Juventud y el Contrato de Apoyo al Empleo.

Para desarrollar una herramienta de autoevaluación para estudiantes, el equipo necesitaba una aplicación que permitiera a los expertos escribir preguntas para su revisión a partir de las cuales compilar una encuesta inicial. Estos elementos debían ser accesibles para todas las partes interesadas, de modo que los autores y los usuarios pudieran comunicarse fácilmente entre sí y compartir sus aportaciones para ayudar a calibrar las preguntas más eficaces.

Además, la herramienta de autoevaluación debe permitir un fácil acceso a los estudiantes de entre 14 y 18 años con modestos conocimientos tecnológicos, un proceso facilitado por su disponibilidad 24/7 y la interfaz de fácil comprensión de la OAT. Con ese objetivo en mente, se está elaborando un tutorial para los examinados que se completará a finales de mayo de 2013. Este tutorial ayudará a profesores, orientadores y psicólogos a promover y difundir el cuestionario entre la población que realiza la prueba.

La herramienta de autoevaluación que se está elaborando forma parte de un esfuerzo coordinado que incluye múltiples intervenciones destinadas a prevenir el abandono escolar, como por ejemplo

  • Llegar a los estudiantes a través del programa Acciones Locales para la Juventud, en el que los estudiantes reciben entrenamiento en la preparación de currículos, habilidades para entrevistas telefónicas y el desarrollo de nuevos proyectos escolares o profesionales.
  • Llegar a los estudiantes a través del Contrato de Empleo de Apoyo, que ofrece formación práctica en horario laboral para facilitar la integración de los estudiantes en el mercado laboral.
  • Llegar a los estudiantes que pueden ser adecuadamente asignados a escuelas de "segunda oportunidad", como el proyecto luxemburgués "Izigerstee VTT".


La solución: Por qué TAO

La OAT cumplió los requisitos del equipo en varios frentes:

  • TAO cuenta con un historial probado de éxitos en el ámbito de la educación y el empleo profesional.
  •  TAO es de código abierto y cumple con los estándares, lo que permite la interoperabilidad y protege la inversión del equipo en activos de evaluación.
  • Al ser una aplicación basada en la web, la OAT es accesible 24 horas al día, 7 días a la semana, lo que la hace fácilmente accesible a la población destinataria.
  • La OAT ya está presente en Luxemburgo.


Resultados:

El Ministerio de Educación, Juventud e Infancia de Luxemburgo eligió trabajar con el CRP Henri Tudor, una organización de investigación y tecnología y socio autorizado de la OAT. Esto facilitó la implementación.

"Nos complace que la OAT haya establecido proyectos en varios idiomas, ya que nuestro cuestionario acabará siendo alojado en múltiples países e idiomas, como el francés, el alemán, el finlandés, el rumano, el griego y el neerlandés", afirma Beatrix Charlier, coordinadora de la prevención del abandono escolar.

A lo largo de dos meses, la prueba se probó con más de 800 estudiantes, que aprobaron ciento treinta ítems. El análisis indica que los alumnos se mostraron abiertos a ayudar a los profesores y que esta experiencia supuso una valiosa oportunidad para la autorreflexión de los estudiantes. Como resultado de la prueba piloto inicial y del análisis, el cuestionario se redujo a 52 ítems.

La fecha prevista para la aplicación y difusión de la versión final es junio de 2015.

Conclusión:

El problema del abandono escolar es un problema complejo que requiere respuestas en muchos frentes. El programa Comenius ofrece una variedad de intervenciones y ahora pretende aumentar su eficacia mediante la incorporación de una autoevaluación de los estudiantes que aumentará nuestra comprensión de los problemas y ayudará a asignar adecuadamente a los estudiantes las intervenciones con más probabilidades de tener un impacto positivo.

"El historial de éxitos de TAO con proyectos similares hizo que fuera una elección fácil para el Programa Comenius", dice la Sra. Charlier. "Su naturaleza de código abierto, su compatibilidad con varios idiomas y su fácil acceso lo convirtieron en la solución perfecta para nuestra población objetivo".

Descargue el estudio de caso o visite http://recognize-remedy-reengage.com/ para obtener más información.