Ya sea a través del aprendizaje multimedia, la comunicación y la colaboración en línea o las evaluaciones personalizadas, la tecnología aporta varias ventajas a la educación, entre ellas la posibilidad de enseñar a distancia. Pero sabemos que la enseñanza presencial también tiene sus ventajas, ya que permite establecer relaciones sólidas y observar de cerca el progreso de los alumnos. Ahí es donde entra en juego el aprendizaje combinado, que permite combinar el poder del aprendizaje en línea con el aula tradicional.
Comprender y poner en práctica estas innovadoras formas de aprendizaje puede llevar tiempo, investigación y una cuidadosa consideración de cómo podría funcionar para sus alumnos. Te lo hemos puesto fácil recopilando esta guía de estrategias de aprendizaje combinado para que puedas ponerte manos a la obra sin demora.
Principales conclusiones
- En los modelos de aprendizaje mixto, los estudiantes completan parte del aprendizaje digitalmente (a menudo a distancia) y parte en persona.
- Los componentes digitales hacen que los estudiantes se apropien de su aprendizaje y les permiten trabajar a su propio ritmo. También pueden incorporar elementos motivadores como multimedia y gamificación.
- La enseñanza presencial le brinda la oportunidad de apoyar a los estudiantes, supervisar sus progresos y facilitar la colaboración en la vida real.
- Puede introducir el aprendizaje combinado a través de modelos comunes como el flipped o el aprendizaje flexible, y combinarlo con estrategias como los debates en clase, la enseñanza entre iguales y los proyectos ampliados.
¿Qué es el aprendizaje combinado y cómo funciona?
Aprendizaje combinado combina el aprendizaje en línea con la enseñanza presencial. Su popularidad ha aumentado desde la pandemia de COVID-19, cuando muchas escuelas introdujeron el aprendizaje a distancia. Aunque el periodo agudo de la pandemia ya ha pasado, muchos se dieron cuenta de que había ventajas en conservar aspectos del aprendizaje en línea.
El aprendizaje combinado es diferente del simple uso de la tecnología en el aula; la clave está en dar a los estudiantes la oportunidad de dirigir sus propios estudios digitalmente al menos parte del tiempo, al tiempo que tienen la oportunidad de buscar apoyo de profesores y otros estudiantes en persona.
Al modelar el tipo de aprendizaje autodirigido que los estudiantes pueden tener que emprender en su siguiente fase de estudio o trabajo, el aprendizaje combinado les ayuda a desarrollar la disciplina, la concentración y la responsabilidad. Otras ventajas son la adquisición de conocimientos tecnológicos y de habilidades cruciales para el siglo XXI, como el pensamiento creativo y la resolución de problemas.
El componente presencial le permite evaluar su progreso de forma más holística (por ejemplo, mediante debates o presentaciones) y ayuda a los estudiantes a participar y colaborar en un entorno real.
Tipos de modelos de aprendizaje combinado
Los enfoques más comunes del aprendizaje combinado incluyen los siguientes modelos.
Flipped classroom
En el aula invertida, los alumnos emprenden su propio aprendizaje a distancia antes de que usted lo aproveche en clase. Por ejemplo, los alumnos pueden aprender a resolver problemas matemáticos viendo vídeos didácticos, comprender un tema histórico escuchando un podcast o completar una serie de lecciones digitales para repasar un concepto científico.
De este modo, puede utilizar el tiempo de clase para actividades más creativas y complejas, como la resolución de problemas avanzados, el trabajo creativo en grupo o los experimentos. Sin embargo, tienes que confiar en que tus alumnos completarán su aprendizaje a distancia de forma responsable.
Rotación de estaciones
El aula con rotación de estaciones le permite impartir tanto la parte digital como la presencial del aprendizaje combinado en el aula. Establezca "estaciones" entre las que se muevan los estudiantes en bloques de tiempo fijos. Puede ser en diferentes partes de la clase, o los recursos pueden rotar entre los grupos, dependiendo de su configuración. Al menos un bloque debe ser digital.
Por ejemplo, en una clase de historia, los alumnos podrían completar 3 estaciones:
- Leer un texto y responder a preguntas escritas
- Examinar un conjunto de imágenes y elaborar su propia interpretación de las pruebas históricas.
- Emprender un viaje virtual por un lugar histórico
Este modelo mantiene variados los estilos de aprendizaje para que los alumnos sigan motivados, pero también permite integrar el aprendizaje en línea autodirigido dentro del aula. Esto es ideal si todavía están desarrollando habilidades de autodisciplina.
Aprendizaje flexible
El modelo flexible da a los estudiantes pleno control sobre su aprendizaje y es el más adecuado para un periodo más largo, como un semestre entero. Usted asigna a los estudiantes un curso de lecciones digitales que pueden completar en casa y en el aula (si dispone de suficientes dispositivos). Los estudiantes trabajan con el material a su propio ritmo, pero tienen acceso a su apoyo en persona cuando están en la escuela.
Puede combinarlo con el "aprendizaje de dominioen el que los alumnos sólo pueden pasar al siguiente nivel si alcanzan una determinada puntuación en la evaluación. Con plataformas digitales de evaluación como TAOesto puede ser fácil de llevar a cabo, ya que se puede puntuar y proporcionar feedback al instante.
5 estrategias eficaces para implantar el aprendizaje combinado en el aula
He aquí algunas estrategias de aprendizaje eficaces para utilizar dentro de estos modelos comunes de enseñanza combinada.
1. Debate
Se pide a los alumnos que lean y/o vean material en línea sobre un tema concreto y formulen una opinión antes de la clase. Por ejemplo, en Historia, se puede preguntar a los alumnos qué causa potencial de la Primera Guerra Mundial creen que fue la más influyente.
En clase, los alumnos presentan sus ideas en forma de debate. Para estructurarlo mejor, puede asignar puntos de vista de antemano y pedir a los alumnos que reúnan pruebas que los apoyen, o pedirles que trabajen en grupos para elaborar sus discursos.
2. Enseñanza entre iguales
Los alumnos completan el aprendizaje a distancia leyendo un texto o viendo un vídeo. Luego, en clase, enseñan a un compañero o a un pequeño grupo. Asignando distintos temas y combinando grupos para tratar cada uno de ellos, los alumnos pueden aprender un tema completo de sus compañeros.
Por ejemplo, si cada alumno ha investigado sobre una mujer científica famosa de la historia, cada grupo podría reunirse en el aula para tratar 4 o 5 ejemplos diferentes antes de crear un póster que resuma "Las mujeres en la ciencia".
Maximiza la participación de los alumnos en la enseñanza entre iguales estableciendo unas directrices claras antes de empezar.
3. Blogging, vlogging y podcasting
Los alumnos también pueden crear sus propios contenidos multimedia digitales para representar su aprendizaje. Pueden hacerlo a distancia o en el aula, individualmente o trabajando en grupo. Incluso pueden dar retroalimentación digital a sus compañeros a través de comentarios en línea.
A continuación, puede utilizar el tiempo de clase para compartir clips e identificar las áreas que necesitan mejorar. Esto podría servir para reseñas de libros, discursos o incluso lenguas extranjeras.
4. Apoyo a la construcción
Esto es especialmente útil para los estudiantes con necesidades educativas especiales y discapacidades. Los alumnos dedican tiempo entre clase y clase a elaborar su propio paquete de apoyo.
Por ejemplo, puedes dar a los estudiantes de inglés (ELL) una lista del vocabulario importante que necesitarán para la unidad de aprendizaje; los alumnos crean su propio diccionario visual, incluyendo traducciones en su propio idioma e imágenes útiles. Los alumnos también podrían reunir una biblioteca de tutoriales en vídeo o crear los suyos propios.
5. 5. Proyecto final
Este enfoque funciona especialmente bien con el modelo de aprendizaje flexible a largo plazo. Los estudiantes completan un proyecto a lo largo de un periodo prolongado, con etapas claras por las que progresar.
Por ejemplo, en diseño o informática, puedes pedir a los estudiantes que creen su propia empresa tecnológica. Los estudiantes tendrían que hacer un estudio de mercado y generar ideas; diseñar su aplicación o sitio web (al menos en maqueta); redactar textos de marketing; y solicitar inversión.
Los alumnos controlarán su propio ritmo, realizando este trabajo en casa o en la escuela, pero realizarán evaluaciones formativas periódicas en las clases para que usted pueda supervisar los progresos y proporcionarles apoyo. El terreno de juego constituye la base de la evaluación sumativa final.
Para mantener el interés de los alumnos, puedes gamificar el proyecto estableciendo diferentes "niveles" en los que progresar, o asignando puntos a medida que los alumnos avanzan en el proyecto.
Unirlo todo
El aprendizaje combinado te permite combinar el aprendizaje digital dirigido por el alumno con el apoyo, la colaboración y la instrucción en persona. Puede ayudar a los alumnos a desarrollar su independencia y autodisciplina para gestionar su propio aprendizaje, así como a desarrollar sus habilidades tecnológicas y de resolución de problemas.
Al mismo tiempo, puede mantener sólidas relaciones personales y ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades de comunicación y colaboración en la vida real. Con unas pocas herramientas de aprendizaje combinado, puedes empezar a aplicar este enfoque de la forma que mejor se adapte a tu clase.
Como siguiente paso, puede que desee explorar cómo puede crear evaluación periódica en su estructura de aprendizaje combinado para asegurarse de que está supervisando el progreso de los estudiantes, o considerar enfoques lúdicos que pueden aumentar aún más la motivación.
Integrar la evaluación digital en el aprendizaje combinado
Con nuestra selección de estrategias de aprendizaje semipresencial, puede ayudar a sus alumnos a gestionar su propio aprendizaje digital al tiempo que se benefician de un apoyo cercano y de oportunidades para interactuar con los demás. La evaluación será una parte fundamental de cualquier modelo de aprendizaje combinado, ya que tendrás que vigilar si los alumnos progresan y en qué aspectos podrías necesitar más ayuda.
Las pruebas digitales pueden encajar perfectamente en el modelo mixto, ya que los alumnos pueden realizar evaluaciones informatizadas en casa o en el colegio y recibir comentarios al instante. Reserve una demostración con TAO hoy mismo para entender cómo la plataforma personalizable puede apoyar su estrategia.
Preguntas frecuentes
¿Es el aprendizaje combinado motivador para los estudiantes?
El aprendizaje combinado puede ser muy motivador. Dejar que los alumnos trabajen a su propio ritmo les hace responsables de su progreso, lo que puede ayudarles a sentirse más independientes. El aprendizaje digital también puede incorporar una variedad de técnicas de aprendizaje atractivas, incluyendo multimedia, ludificacióny la resolución creativa de problemas.
¿Hay desventajas en el aprendizaje combinado?
Como el aprendizaje combinado requiere que los estudiantes trabajen de forma independiente durante al menos parte del curso, pueden necesitar instrucciones específicas sobre cómo gestionar su concentración y autodisciplina. Además, algunos estudiantes pueden no tener acceso a dispositivos o conexión a internet en casa.
