Beurteilungen und Schülertests sind wichtige Instrumente, um sicherzustellen, dass die Schüler wachsen und die Inhalte im Unterricht lernen. Traditionell wurden die Prüfungen in einem einheitlichen Format durchgeführt, bei dem alle Schüler dieselbe Prüfung ablegen und nach derselben Rubrik bewertet werden. Dies geschah in vielen Fällen aus der Not heraus, da die Entwicklung mehrerer Bewertungen für eine einzelne Klasse zeitaufwändig und schwierig ist, wenn sie mit Bleistift und Papier durchgeführt wird. Die Fortschritte bei der Online-Beurteilung und beim digitalen Lernen haben den Lehrkräften jedoch eine größere Flexibilität und eine neue Palette an adaptiven Testinstrumenten für die Beurteilung der SchülerInnen beschert.
Bei der Verwendung von Instrumenten zur adaptive Bewertung, ist es für Lehrkräfte einfach, Bewertungen anzupassen und sogar adaptive Tests anzubieten, die das Wachstum und die Fähigkeiten der Schüler genauer messen. Der Einsatz dieser neuen Technologien kann zwar eine Herausforderung sein, aber ein Plan und ein Verständnis für adaptive Tests können helfen. In diesem Artikel werden wir uns mit adaptiven Tests befassen und erläutern, wie Lehrkräfte adaptive Testtechnologien im Unterricht einsetzen können.
Was sind adaptive Tests?
Die adaptive Bewertung ist ein dynamischer und personalisierter Ansatz zur Bewertung der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten einer Person. Im Gegensatz zu herkömmlichen statischen Tests werden bei adaptiven Tests logische Regeln und Technologien eingesetzt, um die Fragen und Aufgaben für jeden Testteilnehmer auf der Grundlage seiner Antworten in Echtzeit anzupassen. Dieser Prozess ermöglicht es dem Test, das Leistungsniveau des Teilnehmers effizient zu messen, indem der Schwierigkeitsgrad der nachfolgenden Fragen an die nachgewiesene Kompetenz des Teilnehmers angepasst wird. Durch die Anpassung an die Leistung des Testteilnehmers bieten adaptive Tests eine genauere und effizientere Messung der Fähigkeiten des Teilnehmers und bieten gleichzeitig eine ansprechendere und individuellere Testerfahrung.
Wenn ein Schüler beispielsweise an einem Lesetest teilnimmt und eine Frage falsch beantwortet, kann die nächste Frage oder Leseprobe aus einer niedrigeren Stufe von Fragen gezogen werden, um festzustellen, wie gut ein Schüler liest. Beantwortet der Schüler die Fragen hingegen richtig, kann der Schwierigkeitsgrad erhöht werden, um die Fragen anspruchsvoller zu gestalten.
Das Ziel von adaptiven Tests ist es, ein echtes Maß für die Fähigkeiten eines Schülers zu erhalten. Bei einem herkömmlichen Test kann ein Schüler vielleicht alle Fragen richtig beantworten, aber der Lehrer weiß nicht, welche Fähigkeiten der Schüler hat. Sie können auch dazu verwendet werden, herauszufinden, wo ein Schüler in einem mehrstufigen Prozess stolpert, da verschiedene Versionen einer Frage oder eines Problems hinzugefügt werden können, um bestimmte Missverständnisse zu erkennen. Heutzutage können Pädagogen computergestützte adaptive Testverfahren einsetzen, um den Prozess schnell und einfach zu gestalten.
Wie können adaptive Tests das Lernen verbessern?
Der Einsatz adaptiver Bewertungsinstrumente gibt den Lehrkräften nicht nur einen genaueren Einblick in die Fähigkeiten und Fertigkeiten eines Schülers, sondern kann auch dazu beitragen, den Lernerfolg zu steigern. Ein adaptiver Test kann gezielt auf die Schwächen eines Schülers eingehen und sich auf die Frage nach diesen Bereichen konzentrieren. Mit adaptiven Tests kann auch ein individueller Schwierigkeitsgrad festgelegt werden, d. h. der Test ist nicht zu leicht und nicht zu schwer für den Schüler. Prüfungen zum Lernen können adaptiv sein und die Schüler dazu bringen, Inhalte auf eine neue Art zu lernen und ihre Lernerfahrung zu personalisieren.
Eine adaptive Beurteilung kann Schüler, die sonderpädagogische Leistungen erhalten, profitieren und mehrsprachige Lernende profitieren. Für diese beiden Gruppen von Schülern kann selbst eine differenzierte Bewertung Lücken aufweisen, die den Lernfortschritt der Schüler verbergen. Mit adaptiven Bewertungsinstrumenten können jedoch alle Schüler auf die Bewertung auf ihrem Niveau zugreifen, da der Test das, was der Schüler sieht, auf der Grundlage seines persönlichen Niveaus ändert. Mit adaptiven Testwerkzeugen kann der Lehrer auch erkennen, wo ein oder mehrere Schüler stolpern und so Bereiche für Nachhilfe oder Wiederholung hervorheben.
Arten von adaptiven Testmodellen
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, wie Lehrkräfte adaptive Testinstrumente einsetzen können. Adaptive Modelle können in einer formativen Bewertung, einer summativen Bewertung oder sogar in einem Vortest usw. eingesetzt werden. Bei adaptiven Tests gibt es ein paar beliebte Ansätze um zu messen, was die Schüler wissen: Dazu gehören die aufgaben- und testletadaptive Bewertung und die Verzweigungsbewertung. Je nach dem Zweck der Bewertung und den zu prüfenden Fähigkeiten kann eine Lehrkraft eine oder beide dieser Methoden bei der Bewertung ihrer Schüler anwenden.
Adaptive Beurteilungen für Aufgaben und Testlet
Bei einer aufgabenadaptiven Bewertung wird die Antwort eines Schülers auf eine einzelne Aufgabe betrachtet und die nächste Frage im Test auf der Grundlage des Schwierigkeitsgrads ausgewählt. Ein Lehrer kann die Schüler zum Beispiel auffordern, die Produkte einer chemischen Reaktion zu identifizieren, eine Rechenaufgabe zu lösen oder ein Vokabelwort zu definieren. Wenn der Schüler diese Aufgabe richtig lösen kann, wird eine anspruchsvollere Aufgabe gestellt, wenn der Schüler nicht in der Lage ist, die Aufgabe richtig zu lösen, wird eine weniger anspruchsvolle Aufgabe gestellt.
Ähnlich wie beim Item Adaptive Testing durchlaufen die Schüler beim Testlet Adaptive Testing eine Prüfung auf der Grundlage ihrer Leistung. Der große Unterschied besteht darin, dass die Lernenden nicht bei jeder Aufgabe eine Anpassung vornehmen müssen, sondern eine Reihe von zusammenhängenden Aufgaben erhalten, die sie bearbeiten müssen, bevor sie weitergehen können.
Verzweigungsbewertung
Eine weitere beliebte Art der adaptiven Bewertung ist die sogenannte verzweigte Bewertung. Bei einer verzweigenden Bewertung werden die Testfragen auf vorkonfigurierten Pfaden präsentiert, je nachdem, wie der Schüler die vorherige Frage beantwortet hat (d. h. seine Punktzahl). So kann beispielsweise eine naturwissenschaftliche Prüfung damit beginnen, dass den Schülern eine einfache, faktenbasierte Frage gestellt wird. Je nachdem, wie ein Schüler diese Frage beantwortet, kann der Test zu einem komplexeren Fragetyp übergehen, der Denkfähigkeiten höherer Ordnung erfordert und ein tieferes Verständnis des Themas voraussetzt.
Durchführung und Herausforderungen von adaptiven Tests
Um einen adaptiven Test zu implementieren, ist es wichtig, das Ziel vor Augen zu haben, indem Sie festlegen, was Sie sich von der Bewertung erhoffen und welche Standards Sie bewerten möchten. Sobald Sie die Ziele festgelegt haben, ist es wichtig, eine Online-Assessment-Plattform mit adaptiven Assessment-Tools zu wählen, um die Erstellung des Tests zu vereinfachen. Vergewissern Sie sich, dass die Plattform die von Ihnen benötigten Funktionen bietet, wie z. B. eine adaptive Fragenauswahl, Echtzeit-Feedback und Datenanalyse.
Bei der Konzeption des Tests erstellen Sie einen Pool von Fragen, die die relevanten Themen und Schwierigkeitsgrade abdecken. Verwenden Sie Software oder Plattformen für computeradaptive Tests, können Sie auch jede Frage mit Metadaten wie Schwierigkeitsgrad oder Thema kennzeichnen. Mit diesen Tools für adaptive Tests können Sie Daten auf der Grundlage von Frage-Tags abrufen und analysieren, um Trends aufzuzeigen. Bei der Erstellung der ersten Iteration eines Tests können Sie eine Pilotversion entweder allein, mit einer kleinen Gruppe von Schülern oder mit Ihren Kollegen durchführen, um etwaige Probleme mit dem adaptiven Algorithmus oder der Fragenbank zu ermitteln.
Obwohl die Durchführung von adaptiven Tests relativ einfach ist, gibt es einige Herausforderungen, die Sie berücksichtigen müssen, bevor Sie beginnen. Zu diesen Herausforderungen gehören:
- Intensität der Ressourcen: Die Entwicklung von adaptiven Tests erfordert einen erheblichen Aufwand an Zeit, Fachwissen und Ressourcen, um einen großen Pool von Fragen zu erstellen und den adaptiven Algorithmus zu entwickeln.
- Technische Komplexität: Die Einrichtung und Wartung adaptiver Prüfsysteme kann komplex sein und erfordert Fachwissen sowohl im Bereich der Prüfung als auch der Technologie.
- Gültigkeit und Verlässlichkeit: Um sicherzustellen, dass adaptive Tests gültig und zuverlässig sind, müssen sie sorgfältig konzipiert und validiert werden, um zu gewährleisten, dass sie genau das messen, was sie messen sollen.
- Zugang und Chancengleichheit: Es kann eine Herausforderung sein, sicherzustellen, dass alle Schülerinnen und Schüler gleichen Zugang zu adaptiven Tests haben, insbesondere in Schulen oder Regionen mit begrenzten technologischen Ressourcen oder Internetzugang.
- Schulung und Vertrautheit: Lehrer und Schüler benötigen möglicherweise eine Schulung, um zu verstehen, wie adaptive Tests funktionieren und wie die Ergebnisse effektiv zu interpretieren sind.
Durch die Entwicklung einer allgemeinen EdTech-Kultur, die Umsetzung von Weiterbildungsangeboten zur Unterstützung der Lehrkräfte und den Einsatz von computergestützter Testsoftware können Schulen Lehrkräfte vorbereiten und ein besseres Verständnis für die Entwicklung und die Leistungen der Schüler erhalten.
Die Quintessenz
Adaptive Testtechnologie stellt die Werkzeuge für adaptive Tests zur Verfügung und macht die Bewertung von Schülern und die Auswertung großer Datensätze einfach. Die Software für adaptive Tests fungiert als Moderator, der den Schülern automatisch die nächste Frage stellt und ein Echtzeit-Feedback zur Leistung der Schüler ermöglicht. Adaptive Testplattformen verwenden Algorithmen, um Fragen auf der Grundlage der Antworten der Schüler auszuwählen und zu stellen und den Schwierigkeitsgrad in Echtzeit anzupassen. Dieser personalisierte Ansatz trägt dazu bei, die Fähigkeiten der Studierenden genauer zu messen, indem die Fragen auf ihr Fähigkeitsniveau ausgerichtet werden, was letztlich zu einer genaueren Bewertung ihres Wissens führt.
Die adaptive Testtechnologie ermöglicht außerdem adaptive Tests sind effizienter und skalierbarer als herkömmliche Testmethoden. Mit adaptiven Tests können große Pools von Fragen erstellt und in digitalen Formaten gespeichert werden, so dass den Schülern eine Vielzahl von Fragen vorgelegt werden kann. Die adaptive Testtechnologie ermöglicht die automatische Auswertung und Analyse der Testergebnisse und gibt sowohl den Schülern als auch den Lehrern ein unmittelbares Feedback. Dieses Feedback kann genutzt werden, um Stärken und Schwächen zu ermitteln, Unterrichtsentscheidungen zu treffen und die Fortschritte der Schüler im Laufe der Zeit zu verfolgen, was letztlich zu effektiveren Lehr- und Lernergebnissen führt.
