La evaluación y los exámenes de los alumnos son herramientas importantes para garantizar que los estudiantes crecen y aprenden los contenidos en el aula. Tradicionalmente, las evaluaciones se han realizado en un formato único, en el que todos los alumnos hacían el mismo examen y recibían la misma puntuación. En muchos casos, esto se hacía por necesidad, ya que la elaboración de múltiples evaluaciones para una misma clase lleva mucho tiempo y es difícil cuando se hace con lápiz y papel. Sin embargo, los avances en la evaluación en línea y el aprendizaje digital han proporcionado a los profesores una mayor flexibilidad y una nueva gama de herramientas de pruebas adaptativas para evaluar a los estudiantes.
Al utilizar herramientas de evaluación adaptativa, es fácil para los profesores personalizar las evaluaciones e incluso proporcionar pruebas adaptativas que midan con mayor precisión el crecimiento y las capacidades de los alumnos. Si bien el uso de estas nuevas tecnologías puede ser un reto, tener un plan y la comprensión de las pruebas de adaptación puede ayudar. En este artículo, nos sumergiremos en las pruebas adaptativas y en cómo los educadores pueden utilizar la tecnología de las pruebas adaptativas en sus aulas.
¿Qué son las pruebas adaptativas?
La evaluación adaptativa es un enfoque dinámico y personalizado para evaluar los conocimientos, las destrezas y las habilidades de una persona. A diferencia de las evaluaciones estáticas tradicionales, las evaluaciones adaptativas utilizan reglas lógicas y tecnología para adaptar las preguntas y tareas presentadas a cada examinando en función de sus respuestas en tiempo real. Este proceso permite a la evaluación calibrar eficazmente el nivel de competencia del evaluado, ajustando la dificultad de las preguntas subsiguientes a la competencia demostrada. Al adaptarse al rendimiento del evaluado, las evaluaciones adaptativas proporcionan una medida más precisa y eficiente de sus capacidades, al tiempo que ofrecen una experiencia de evaluación más atractiva e individualizada.
Por ejemplo, si un alumno está realizando una prueba de lectura y responde incorrectamente a una pregunta, la siguiente pregunta o muestra de lectura puede extraerse de un nivel inferior de preguntas para determinar lo bien que lee el alumno. Por el contrario, si el alumno responde correctamente a las preguntas, puede aumentarse la dificultad para que las preguntas sean más difíciles.
El objetivo de las pruebas adaptativas es obtener una medida real de lo que puede hacer un alumno. Con una prueba tradicional, un alumno puede acertar todas las preguntas, pero el profesor no sabe cuáles son sus capacidades más avanzadas. También se puede utilizar para identificar dónde tropieza un alumno en un proceso de varios pasos, ya que se pueden añadir diferentes versiones de una pregunta o problema para identificar conceptos erróneos específicos. Hoy en día, los educadores pueden utilizar la tecnología de las pruebas adaptativas por ordenador para que el proceso sea rápido y sencillo.
¿Cómo mejoran el aprendizaje las pruebas adaptativas?
El uso de herramientas de evaluación adaptativa no sólo ofrece a los profesores una visión más precisa de las destrezas y capacidades de un alumno, sino que también puede contribuir a aumentar el aprendizaje. Una prueba adaptativa puede detectar los puntos débiles de un alumno y centrarse en cuestionar estas áreas. Las pruebas adaptativas también pueden crear un nivel de dificultad personalizado, lo que significa que no es demasiado fácil ni demasiado difícil para el alumno. Las evaluaciones para el aprendizaje pueden ser adaptativas y empujar a los estudiantes a aprender contenidos de una manera nueva y personalizar su experiencia de aprendizaje.
Una evaluación adaptativa puede beneficiar a los alumnos que reciben servicios de educación especial y también a los alumnos multilingües. Para estos dos grupos de alumnos, incluso una evaluación diferenciada puede presentar lagunas que oculten el aprendizaje y el crecimiento del alumno. Sin embargo, con las herramientas de evaluación adaptativa, todos los alumnos pueden acceder a la evaluación a su nivel, ya que la prueba cambia lo que el alumno ve en función de su nivel personalizado. Las herramientas de evaluación adaptativa también permiten al profesor discernir en qué aspectos se está tropezando un alumno o alumnos, lo que pone de relieve las áreas en las que es necesario volver a enseñar o repasar.
Tipos de modelos de pruebas adaptativas
Los profesores pueden utilizar las herramientas de evaluación adaptativa de distintas maneras. Los modelos adaptativos pueden implementarse en una evaluación formativa, sumativa o incluso en un pretest, etc. Dentro de las pruebas adaptativas, existen algunos enfoques populares Dentro de las pruebas adaptativas, hay algunos enfoques populares para medir lo que los estudiantes saben: estos incluyen la evaluación adaptativa de ítems y test y la evaluación ramificada. Dependiendo del propósito de la evaluación y de las habilidades que se evalúen, un profesor puede utilizar uno o ambos métodos para evaluar a sus alumnos.
Evaluaciones adaptativas de ítems y testlets
Una evaluación adaptativa por ítems analiza la respuesta de un alumno a un ítem individual y selecciona la siguiente pregunta presentada en la prueba en función del nivel de dificultad. Por ejemplo, un profesor puede pedir a un alumno que identifique los productos de una reacción química, que resuelva un problema matemático o que defina una palabra de vocabulario. Si el alumno puede hacerlo correctamente, se le presentará un ítem de prueba más desafiante, si el alumno no es capaz de realizar correctamente la tarea se le presentará un ítem menos desafiante.
Al igual que en las pruebas adaptativas de ítems, en las pruebas adaptativas de testlets los alumnos avanzan en el examen en función de su rendimiento. La gran diferencia es que, en lugar de adaptarse a cada ítem, los estudiantes reciben una serie de ítems relacionados que deben superar antes de avanzar.
Evaluación de la ramificación
Otro tipo popular de evaluación adaptativa es la evaluación ramificada. Con una evaluación ramificada, las preguntas del examen se presentan siguiendo rutas preconfiguradas en función de cómo haya respondido el alumno a la pregunta anterior (es decir, de su puntuación). Por ejemplo, una evaluación de ciencias puede comenzar con una pregunta de nivel inferior basada en hechos. Dependiendo de cómo responda el alumno a esa pregunta, la prueba puede pasar a un tipo de pregunta más compleja que utilice habilidades de pensamiento de orden superior y requiera una comprensión más profunda del tema.
Puesta en práctica y retos de las pruebas adaptativas
Para implementar un test adaptativo es importante empezar con el fin en mente definiendo qué espera que muestre la evaluación y qué estándares busca evaluar. Una vez fijados los objetivos, es importante elegir una plataforma de evaluación en línea con herramientas de evaluación adaptativa para que el diseño de la prueba resulte sencillo. Asegúrese de que ofrece las funciones que necesita, como la selección de preguntas adaptativas, la retroalimentación en tiempo real y el análisis de datos.
A medida que diseñe la prueba, creará un conjunto de preguntas que cubran los temas y niveles de dificultad pertinentes. Utilizando software o plataformas de pruebas adaptativas por ordenador también puede etiquetar cada pregunta con metadatos como la dificultad o el tema. Estas herramientas para pruebas adaptativas le permiten extraer y analizar datos basados en etiquetas de preguntas para mostrar tendencias. Al crear la primera iteración de una prueba, puede optar por realizar una versión piloto usted mismo, con un pequeño grupo de estudiantes o con sus colegas para identificar cualquier problema con el algoritmo adaptativo o el banco de preguntas.
Aunque la aplicación de pruebas adaptativas es relativamente sencilla, existen algunos retos que debe tener en cuenta antes de empezar. Estos retos incluyen:
- Intensidad de recursos: El desarrollo de pruebas adaptativas requiere una inversión significativa de tiempo, experiencia y recursos para crear un gran conjunto de preguntas y desarrollar el algoritmo adaptativo.
- Complejidad técnica: Los sistemas de pruebas adaptativas pueden ser complejos de instalar y mantener, ya que requieren conocimientos tanto de pruebas como de tecnología.
- Validez y fiabilidad: Garantizar que las pruebas adaptativas sean válidas y fiables requiere un diseño y una validación cuidadosos para garantizar que miden con precisión lo que pretenden medir.
- Acceso y equidad: Garantizar que todos los alumnos tengan el mismo acceso a las pruebas adaptativas puede ser complicado, sobre todo en escuelas o regiones con recursos tecnológicos o acceso a Internet limitados.
- Formación y familiaridad: Los profesores y los alumnos pueden necesitar formación para entender cómo funcionan las pruebas adaptativas y cómo interpretar los resultados de forma eficaz.
Mediante el desarrollo de una cultura general de EdTech, la implementación de oportunidades de desarrollo profesional para apoyar la adopción por parte de los profesores y el uso de software de pruebas adaptativas por ordenador, los centros educativos pueden preparar a los educadores y obtener una mejor comprensión del crecimiento y los logros de los estudiantes.
Lo esencial
La tecnología de pruebas adaptativas proporciona las herramientas para realizar pruebas adaptativas y simplifica la evaluación de los estudiantes y el análisis de grandes conjuntos de datos. Los programas informáticos de pruebas adaptativas actúan como facilitadores, proporcionando automáticamente a los estudiantes la siguiente serie de preguntas y permitiendo obtener información en tiempo real sobre su rendimiento. Las plataformas de pruebas adaptativas utilizan algoritmos para seleccionar y administrar preguntas en función de las respuestas del alumno, ajustando el nivel de dificultad en tiempo real. Este enfoque personalizado ayuda a medir con mayor precisión las capacidades del estudiante al dirigir las preguntas a su nivel de destreza, proporcionando en última instancia una evaluación más precisa de sus conocimientos.
La tecnología de pruebas adaptativas también permite que las pruebas adaptativas sean más eficaces y ampliables que los métodos tradicionales.. Con las pruebas adaptativas, se pueden crear grandes grupos de preguntas y almacenarlos en formatos digitales, lo que permite presentar una amplia variedad de preguntas a los estudiantes. El uso de la tecnología de pruebas adaptativas permite la calificación automática y el análisis de los resultados de las pruebas, proporcionando información inmediata tanto a los estudiantes como a los profesores. Esta información puede utilizarse para identificar los puntos fuertes y débiles, fundamentar las decisiones pedagógicas y realizar un seguimiento del progreso de los alumnos a lo largo del tiempo, lo que en última instancia conduce a una enseñanza y un aprendizaje más eficaces.
