La gestión eficaz del aula es la base de un entorno de aprendizaje productivo, y en la escuela secundaria es más importante que nunca. Los alumnos de secundaria se encuentran en una etapa única -entre la infancia y la adolescencia- en la que anhelan la independencia pero necesitan estructura. Sin normas y expectativas claras, las aulas pueden convertirse rápidamente en un caos, haciendo casi imposible una enseñanza eficaz.
13 estrategias eficaces de gestión del aula para la enseñanza media
Las aulas de secundaria pueden ser impredecibles, pero con las estrategias adecuadas, los profesores pueden crear un entorno estructurado y atractivo que minimice las interrupciones. He aquí 13 técnicas eficaces de gestión del aula que pueden aplicarse en diversos entornos.
1. Incorporar actividad física para quemar el exceso de energía
Los alumnos de secundaria están llenos de energía, y permanecer sentados durante mucho tiempo puede provocar inquietud y comportamientos perturbadores. Una pausa de movimiento rápido puede ayudar a volver a centrar a los estudiantes y mejorar la atención.
- Pida a los alumnos que hagan flexiones, saltos de tijera o estiramientos entre clase y clase.
- Utilizar "pausas cerebrales"como una ronda rápida de Simon Says o una breve rutina de baile.
- Asigne tareas basadas en el movimiento, como discusiones de pie o debates a pie.
2. Modelar el buen comportamiento
Es más probable que los alumnos cumplan las expectativas cuando ven que su profesor practica lo que predica. Dar buen ejemplo contribuirá a mantener la disciplina en clase mucho más que cualquier clase.
- Hable con respeto, mantenga la calmay demuestre paciencia, incluso en los momentos de tensión.
- Demostrar escucha activa manteniendo el contacto visual y respondiendo con atención.
- Utilice lenguaje positivo y fomente la amabilidad, reforzando una cultura de respeto en el aula.
3. No te tomes las cosas como algo personal
Los alumnos de secundaria aún están aprendiendo a regular sus emociones y pueden decir o hacer cosas impulsivamente. Recuerda que no se trata de ti. Lo más probable es que sea un reflejo de su entorno familiar, de las dificultades con sus compañeros o simplemente del desarrollo normal de la pubertad.
- Recuerde que comportamiento de los alumnos es a menudo un reflejo de sus dificultades, no un ataque personal contra ti.
- Mantener una actitud neutral y profesional Mantener una actitud neutral y profesional, incluso cuando los alumnos se muestren difíciles.
- Abordar los problemas con firmeza pero sin hostilidad-Responder con ira agrava la situación.
4. Utilizar evaluaciones gamificadas para implicar a los estudiantes
Convertir las evaluaciones en un juego aumenta la motivación y la participación. Con las modernas herramientas EdTech, puedes hacer que el aprendizaje sea más atractivo y medir al mismo tiempo las habilidades de pensamiento de orden superior.
- Utilice plataformas EdTech como TAO para que el aprendizaje sea interactivo.
- Crear competiciones en clase con recompensas por el esfuerzo y la superación.
- Implementar retos por nivelesen los que los alumnos progresan a través de tareas como en un videojuego.
5. Aplicar evaluaciones adaptativas
Cada alumno aprende de forma diferente, y las evaluaciones deben reflejarlo. Las evaluaciones adaptativas ajustan las preguntas que ven los alumnos en función de sus respuestas anteriores. Esto crea un enfoque más individualizado que consigue el nivel de dificultad adecuado para cada estudiante, independientemente de si tiene un rendimiento alto, bajo o medio. Esto significa que es menos probable que los alumnos se frustren y se comporten mal.
- Utilice herramientas digitales para ajustar automáticamente la dificultad de las preguntas en función de las respuestas de los alumnos.
- Empiece con una prueba de referencia para determinar el nivel de destreza de cada alumno y seguir sus progresos.
- Utilizar los resultados para adaptar la enseñanza-proporcionar apoyo específico o enriquecimiento en función de las necesidades del alumno.
6. Establecer rutinas el primer día
Los alumnos de secundaria prosperan cuando saben exactamente lo que se espera de ellos. Cuando estableces normas y rutinas claras desde el principio, pueden confiar en que tu clase sigue unas normas objetivas.
- Establecer normas de clase al principio del curso y repáselas periódicamente.
- Desarrollar rutinas para las actividades habituales, como entrar en clase, entregar las tareas y pasar de una tarea a otra.
- Utilice señales visuales (como carteles o gráficos) para reforzar las expectativas.
7. Establecer relaciones sólidas entre profesores y alumnos
Los alumnos de secundaria suelen comportarse mal cuando se sienten desconectados o incomprendidos. Si entablas relaciones con cada uno de tus alumnos, te asegurarás de que se sientan apreciados.
- Conozca los intereses, los puntos fuertes y los retos de sus alumnos. verdadera preocupación por su bienestar.
- Incorporar controles regulares 1:1 o debates en pequeños grupos para fomentar la confianza.
- Celebrar los logros individuales y reconocer los esfuerzosy no sólo los resultados.
8. Utilizar el refuerzo positivo
Centrarse en lo que los alumnos hacen bien fomenta un buen comportamiento continuado. Aunque la disciplina es importante, los elogios son igualmente cruciales para mantener un buen ambiente en el aula.
- Utilice elogios y recompensas a los alumnos que sigan las instrucciones, completen las tareas o participen en los debates.
- Crear un sistema de recompensascomo una tabla de puntos o un reconocimiento al "alumno de la semana". Los alumnos de secundaria pueden apreciar recompensas como una fiesta con pizza o la posibilidad de ver un documental durante la clase.
- Refuerce los progresos con retroalimentación inmediata y específica en lugar de esperar a las evaluaciones formales.
9. Establecer normas de alto rendimiento
Establecer expectativas elevadas sobre el rendimiento de los alumnos les ayuda a responsabilizarse de su aprendizaje y crea una cultura del rendimiento. Cuando los alumnos comprenden que son capaces de más y se les anima a superar sus límites, es más probable que sigan comprometidos y motivados. Retar constantemente a los alumnos con objetivos rigurosos pero alcanzables conduce a un mayor crecimiento académico y éxito conductual.
- Cree objetivos de aprendizaje objetivos de aprendizaje para todos los alumnos.
- Proporcionar regularmente comentarios constructivos que ayude a los alumnos a alcanzar o superar estos objetivos.
- Celebre los éxitospor pequeños que sean, para mantener el interés en mejorar.
10. Aplicar consecuencias claras para el mal comportamiento
Contar con un sistema claro de consecuencias ayuda a los alumnos a comprender que sus acciones tienen implicaciones en el mundo real. La coherencia es clave: cuando los alumnos saben qué esperar, es menos probable que pongan a prueba los límites. Un sistema de consecuencias justo y transparente también fomenta la responsabilidad y el respeto.
- Utilice disciplina progresivacomo advertencias seguidas de consecuencias más graves en caso de comportamiento repetido.
- Asegúrese de que los alumnos conocen las consecuencias de antemano y tienen la oportunidad de reflexionar sobre su comportamiento.
- Implicar a los alumnos en la creación de un conjunto de normas de clase, asegurándose de que las asumen como propias. apropiación de las expectativas de comportamiento.
11. Crear un ambiente de clase tranquilo y organizado
Un entorno desordenado o caótico puede aumentar la ansiedad y distraer a los alumnos del aprendizaje. Un aula limpia y bien organizada fomenta la concentración y señala que el orden es importante. Cuando los alumnos disponen de un espacio despejado para trabajar, es menos probable que se distraigan o se comporten mal.
- Utilice decoraciones bien pensadas para crear una atmósfera atenta y evitar distraer a los alumnos con demasiados colores o desorden.
- Establezca una rutina para que los alumnos la sigan al entrar y salir del aula, para que las transiciones sean fluidas.
- Si es posible, cree una "zona tranquila"con asientos cómodos para animar a los alumnos a leer.
12. Utilizar la tutoría entre iguales y el aprendizaje colaborativo
La tutoría entre iguales ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de liderazgo y les permite aprender unos de otros. El aprendizaje colaborativo fomenta el trabajo en equipo y la comunicación, reduce el aislamiento y aumenta la autoestima de los alumnos. Cuando los alumnos trabajan juntos, es más probable que no se desvíen de su tarea y se ayuden mutuamente a tener éxito.
- Empareje los alumnos más fuertes con los que puedan necesitar apoyo adicional.
- Implementar proyectos de grupo o actividades de aprendizaje cooperativo para que los alumnos trabajen en pos de objetivos comunes.
- Establecer funciones claras dentro de los grupos para garantizar que todos participen y contribuyan.
13. Utilizar una disposición estructurada de los asientos en el aula
Una distribución bien pensada de los asientos puede ayudar a los profesores a minimizar las distracciones, evitar comportamientos ajenos a las tareas y fomentar una mejor interacción entre los alumnos. Ceñirse a un plan de asientos permite a los alumnos centrarse en su trabajo, al tiempo que facilita a los profesores la supervisión de toda la clase.
- Organice los asientos para limitar las distraccionesPor ejemplo, coloque a los alumnos más energéticos o con tendencias sociales lejos unos de otros.
- Utilice opciones de asiento flexibles (como mesas de grupo, pupitres de pie o puestos de trabajo) para adaptarse a los distintos estilos de aprendizaje.
- Cambie regularmente la asignación de asientos para fomentar la colaboración y evitar la formación de grupos o la desvinculación.
Este planteamiento estructura el entorno de aprendizaje, ayuda a los alumnos a concentrarse en sus tareas y reduce los comportamientos perturbadores.
Conclusión
La gestión eficaz del aula en la escuela media requiere una combinación de estructura, flexibilidad y estrategias proactivas. Mediante la incorporación de la actividad física, el establecimiento de altos estándares de rendimiento, el modelado del buen comportamiento y el uso de expectativas y consecuencias claras, los profesores pueden crear un entorno de aprendizaje positivo y productivo.
Además, estrategias como la tutoría entre iguales y la distribución consciente de los asientos fomentan la participación de los alumnos y ayudan a evitar interrupciones, garantizando que los estudiantes prosperen en un aula bien gestionada.
Para obtener más recursos que le ayuden a alcanzar sus objetivos de gestión del aula, consulte estas útiles guías en el blog de la OAT:
- 3 retos de la enseñanza superior y cómo resolverlos
- Aprendizaje combinado en el K12: cómo funciona
- Cómo ayuda la evaluación digital a los estudiantes con necesidades educativas especiales: 5 ventajas clave de los exámenes personalizados y accesibles
Preguntas frecuentes
- ¿Cómo puedo tratar a los alumnos conflictivos sin agravar la situación?
Mantenga la calma, utilice un tono neutro y dirija la atención del alumno hacia la tarea que está realizando.
- ¿Cuál es la mejor manera de motivar a los alumnos de secundaria para que sigan las normas de clase?
La incorporación de elogios, recompensas y oportunidades para que los alumnos elijan puede aumentar la motivación y la implicación.
- ¿Con qué frecuencia debo cambiar la disposición de los asientos en clase?
Cambie la disposición de los asientos cada pocas semanas para fomentar la participación y reducir las distracciones.