En Estándares científicos de próxima generación (NGSS) han cambiado la forma en que las instituciones educativas enfocan la enseñanza de las ciencias. Los estándares, adoptados por 18 estados, también han influido en la forma en que los educadores de hoy en día necesitan evaluar el aprendizaje de las ciencias. Incluso los estados que no han adoptado formalmente los NGSS están avanzando hacia estándares de aprendizaje o evaluaciones que son similares a los NGSS estilísticamente.
¿Qué significa esto para los profesores? En resumen, la aparición de los Estándares Científicos de Próxima Generación (NGSS, por sus siglas en inglés) exige un alejamiento de los estilos de evaluación tradicionales, en los que se pide a los alumnos que regurgiten información en un examen, y en su lugar se centra en el proceso de la ciencia y en un aprendizaje más profundo. Los tres principios en los que se centran las NGSS son:
- Prácticas científicas y de ingeniería
- Ideas básicas disciplinarias
- Conceptos transversales
Se espera que los estudiantes demuestren evidencias de un aprendizaje profundo, experimenten prácticas científicas, aprendan ideas básicas y conecten conceptos científicos entre disciplinas. El objetivo final es que los estudiantes puedan utilizar la ciencia y el pensamiento científico en su vida cotidiana.
Estándares científicos de próxima generación: Qué son y por qué son importantes
En Estándares científicos de próxima generación son el conjunto de objetivos y metas de aprendizaje que los estudiantes deben cumplir a medida que avanzan en su escolarización en Estados Unidos. Dentro de los NGSS, el aprendizaje se divide en tareas más orientadas al proceso y al pensamiento profundo, en lugar de la memorización o el aprendizaje basado en hechos. Este cambio tiene muchas ventajas tanto para los alumnos como para los profesores.
Con las lecciones y las evaluaciones alineadas con las NGSS, se pide a los alumnos que profundicen en los conceptos y busquen un significado a través de las experiencias. Los primeros informes sobre la implementación de las NGSS en el aprendizaje muestran:
- Aumento del entusiasmo y el compromiso de los estudiantes
- Un entorno de aprendizaje más integrador
- Mayor participación
- Pruebas de aprendizaje de nivel superior
Las ventajas de los Estándares Científicos de Próxima Generación no se limitan a los estudiantes, sino que se extienden también a los educadores. Dentro de los estándares, los educadores tienen flexibilidad en la forma de enfocar la enseñanza. Las normas permiten a los profesores enseñar el proceso de la ciencia de una manera natural y sin artificios, en la que los estudiantes pueden utilizar los procesos científicos para aprender sobre los conceptos STEM.
Otra ventaja de los NGGS es que proporcionan objetivos de aprendizaje claros que facilitan su seguimiento por parte de los educadores, y también promueven la coherencia a escala nacional entre los centros escolares a la hora de decidir qué enseñar. Esto se consigue sin dictar cómo o de qué manera deben impartirse las lecciones, lo que da a los profesores la posibilidad de planificar con flexibilidad en función de los intereses y las necesidades de los alumnos.
Desafíos en las evaluaciones de las NGSS
Uno de los retos que plantea la aplicación de los Estándares Científicos de la Próxima Generación es que las evaluaciones de los NGSS pueden ser difíciles de elaborar en comparación con las evaluaciones tradicionales. En el caso de las evaluaciones tradicionales, es posible que los profesores sólo tengan que crear preguntas básicas diseñadas para determinar si un alumno ha comprendido el material del curso. Sin embargo, por el contrario, la naturaleza de las evaluaciones de las NGSS implica que los alumnos tengan la oportunidad de mostrar los procesos científicos en lugar de limitarse a demostrar sus conocimientos.
Abordar las evaluaciones de las NGSS también requiere que los profesores evalúen más en un continuo de aprendizaje que en temas compartimentados. Esto puede ser difícil, ya que requiere que los educadores desarrollen evaluaciones que se basen en el aprendizaje previo y se orienten más hacia el progreso que hacia el logro.
Aunque las evaluaciones de las NGSS pueden ser difíciles de desarrollar al principio, compensan con un mayor compromiso de los estudiantes y una imagen más precisa de lo que un estudiante puede hacer. Por suerte muchos recursos disponibles para ayudar a los educadores en la transición a las evaluaciones de las NGSS.
NGSS Recursos útiles
Como las NGSS se adoptaron hace más de 9 años, hay recursos disponibles para ayudar a los profesores a desarrollar evaluaciones. En general, estos recursos se dividen en tres categorías:
- Recursos de contenido: existe una gran variedad de recursos de contenido disponibles para desarrollar tareas similares a las NGSS. Entre ellos se incluyen Achievela Colaboración NGSAy la Colaboración CCSSO que proporcionan recursos para ayudar a los educadores a desarrollar lecciones orientadas a los NGSS.
- Recursos tecnológicos: la tecnología cambia las reglas del juego a la hora de aplicar las NGSS. La tecnología puede utilizarse para concretar conceptos difíciles, así como para añadir dinamismo a las clases. Las evaluaciones basadas en la tecnología permiten la aplicación de principios de diseño universal y pueden desarrollar una mayor autonomía de los alumnos en el aula de ciencias, todo ello en consonancia con las NGSS.
- Recursos de plataformas de evaluación: plataformas como Tecnologías de evaluación abiertas permiten a los educadores desarrollar evaluaciones digitales de nuevas formas que satisfagan las necesidades de los estudiantes de forma individualizada. A través de las plataformas OAT, los profesores pueden desarrollar evaluaciones con interacciones personalizadas portátiles que permiten a los estudiantes participar en el contenido desde múltiples ángulos y con múltiples resultados en lugar de la forma tradicional en la que se espera que los estudiantes sigan un camino establecido.
Próximos pasos
Las NGSS están impulsando cambios significativos en la forma de educar a nuestros alumnos en el aula de ciencias. Gracias a la tecnología, los educadores pueden evaluar a los alumnos con mayor precisión y averiguar lo que saben y pueden hacer en tiempo real, lo que les permite dominar las expectativas de rendimiento.
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