Atraer y llegar a los alumnos a su nivel son dos de los aspectos más difíciles de la enseñanza. Cada clase está formada por alumnos de distintos orígenes, con diferentes capacidades e intereses. Sin embargo, al fomentar la autonomía de los alumnos mediante los principios del diseño universal, los educadores pueden conseguir que los alumnos participen de forma más eficaz y, al mismo tiempo, dar a los alumnos de todas las capacidades la oportunidad de aprender y crecer.
Aunque esto pueda parecer abrumador al principio, la aplicación de un enfoque de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en el aula puede aliviar parte de la carga del profesor, ya que los alumnos empiezan a tomar el control de su aprendizaje. Todo esto sirve también para desarrollar el aprendizaje socioemocional (SEL ) del alumno, ya que fomenta sus habilidades de autogestión, autoconciencia y toma de decisiones, dándole voz y elección en su aprendizaje.
Los estudiantes quieren tener voz y voto en su aprendizaje
Una de las principales razones por las que los estudiantes se desvinculan de la escuela es que sienten que no tienen autonomía sobre lo que están aprendiendo. autonomía sobre lo que aprenden. A estos alumnos les parece como si estuvieran saltando a través de aros diseñados por su profesor o por el sistema, sin ningún contexto en el mundo real. Incluso para los adultos puede resultar difícil dedicarse a un trabajo que no tiene ninguna relación aparente con la mejora de nuestras vidas. Para los estudiantes no es diferente.
Dar a los alumnos la oportunidad de elegir sobre qué están aprendiendo les ofrece la oportunidad de implicarse auténticamente en el aprendizaje. La voz y la elección no consisten sólo en permitir a los alumnos elegir un tema de interés para aprender; también se les puede permitir tomar otras decisiones como dónde quieren aprender, con quién quieren trabajar, cómo mostrarán su aprendizaje y por qué participan en primer lugar.
Al tomar estas decisiones, los alumnos se ven capacitados para crecer más allá de las expectativas y empiezan a desarrollar agencia estudiantil.
¿Qué es la Agencia del Estudiante y por qué es importante?
Cuando los estudiantes tienen voz y elección en su aprendizaje se denomina agencia del estudiante. Para desarrollar su capacidad de acción, los estudiantes deben desempeñar un papel activo en su aprendizaje tomando decisiones que influyan directamente en lo que van a aprender, cómo lo van a aprender y cómo van a demostrar lo que saben.
La agencia del estudiante es fundamental para el proceso de aprendizaje por un par de razones dos razones. En primer lugar, involucra a los estudiantes despertando sus pasiones y proporcionándoles un enfoque de aprendizaje centrado en ellos. En segundo lugar, fomenta la toma de decisiones en el mundo real y la capacidad de autogestión, así como la creatividad y la indagación. creatividad e investigación que tanto se buscan hoy en día en el mundo laboral.
¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?
La autonomía del alumno y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) están estrechamente relacionados. Los principios del DUA consisten en muchas oportunidades para comprometerse con el contenido, muchas opciones para obtener conocimientos y diferentes formas de expresar lo que han aprendido. Al ofrecer a los alumnos múltiples oportunidades y medios para aprender y mostrar su aprendizaje, los profesores pueden evaluar mejor los progresos de los alumnos y, al mismo tiempo, fomentar su compromiso.
Una ventaja añadida del Diseño Universal para el Aprendizaje es que también permite a los profesores crear un aula más inclusiva. aula más inclusiva. Cuando los alumnos pueden elegir diferentes formas de interactuar con el contenido, pueden encontrar la que más les convenga y, de este modo, desarrollar su autonomía.
¿Cómo puede el UDL ayudar a construir la agencia del estudiante?
El Diseño Universal para el Aprendizaje sienta las bases para aumentar la autonomía de los alumnos de dos maneras principales:
- Personalizar el aprendizaje - La autonomía del alumno tiene que ver con el alumno individual y con permitirle desempeñar un papel activo en su aprendizaje. Al ofrecer amplias oportunidades de expresión y elección, el UDL permite una experiencia de aprendizaje altamente personalizada.
- Toma de decisiones y elección - Los principios básicos del UDL permiten a los estudiantes elegir cómo reciben los contenidos, cómo se comprometen con ellos y cómo expresan su aprendizaje, todo lo cual les confiere una mayor capacidad de decisión sobre su aprendizaje.
¿Qué papel pueden desempeñar la tecnología y la evaluación en el desarrollo de la autonomía de los estudiantes?
La tecnología ha hecho mucho más fácil que hace 20 años la construcción de la agencia del estudiante y la aplicación de los principios del UDL. Hoy en día, los profesores pueden enlazar múltiples opciones y oportunidades de aprendizaje con sólo pulsar un botón, y los estudiantes pueden acceder a esta información desde cualquier lugar con conexión a Internet, a cualquier hora del día. Esta flexibilidad permite a los educadores actuar como facilitadores y dejar que los alumnos tomen las riendas de su aprendizaje.
Además de la fácil transferencia de información y el acceso a recursos y medios fácilmente disponibles, también hay herramientas EdTech diseñadas específicamente para crear evaluaciones teniendo en cuenta la agencia del estudiante y el Diseño Universal para el Aprendizaje. Estas herramientas de evaluación permiten a los estudiantes interactuar con una prueba de diversas maneras, utilizando herramientas de accesibilidad y controles de teclado, y permiten presentar muchos tipos diferentes de trabajos de los estudiantes. Todo ello facilita la aplicación del DUA y fomenta la autonomía del alumno.
Reflexiones finales
Aplicando los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje y fomentando la autonomía de los estudiantes, los educadores pueden implicar mejor a sus alumnos y hacer que se conviertan en estudiantes autónomos. Las habilidades que los alumnos adquieren con estas experiencias, como la toma de decisiones y la resolución de problemas singulares, también se trasladarán directamente al mundo laboral y real.
Aunque proporcionar a los alumnos tantas opciones puede parecer desalentador para los profesores, existen herramientas para facilitar el proceso e integrar perfectamente las opciones de los alumnos en sus lecciones y evaluaciones. Open Assessment Technologies dispone de software que le ayudará a hacer precisamente eso, a dar voz y opción a los alumnos y a crear agencia, sin aumentar su carga de trabajo. Para obtener más información sobre cómo Open Assessment Technologies puede ayudarle, póngase en contacto con un representante aquí.
