Para muchos estudiantes de todo el mundo, la enseñanza a distancia ha nivelado el terreno de juego al proporcionar acceso a planes de estudios de alta calidad independientemente de su ubicación. Sin embargo, el acceso no es suficiente. Con más de 240 millones de niños con discapacidad en todo el mundo, los educadores también deben ser capaces de diferenciar y adaptar las evaluaciones para satisfacer las necesidades de todos los alumnos en un entorno remoto.
Las herramientas de aprendizaje en línea ofrecen soluciones únicas a los problemas tradicionales en torno a la inclusividad, al tiempo que crean toda una serie de nuevos retos que deben abordarse para los alumnos en línea. Por suerte, existen herramientas y técnicas que los educadores pueden aplicar en línea para promover la inclusión en el aula virtual.
¿Cómo es el aprendizaje en línea integrador?
Un entorno de aprendizaje en línea inclusivo permite a los estudiantes de diferentes orígenes y niveles de habilidad crear un aprendizaje significativo e impactante a lo largo de una lección. Al garantizar que el aprendizaje sea abierto y que los estudiantes puedan mostrar su aprendizaje de múltiples maneras, los educadores permiten que más estudiantes demuestren sus habilidades.
La inclusividad es especialmente importante en la evaluación en línea y disponer de un software de evaluación inclusivo es fundamental para el aprendizaje a distancia. Con casi un 15% de todos los estudiantes de Estados Unidos pueden recibir servicios de educación especial, es necesario contar con un conjunto de herramientas de evaluación en línea que permitan a todos los estudiantes demostrar lo que han aprendido.es necesario disponer de un conjunto de herramientas de evaluación en línea que permita a todos los alumnos demostrar lo que han aprendido. De este modo, los educadores pueden comprender mejor las capacidades de sus alumnos e identificar sus puntos fuertes y sus áreas de crecimiento.
Acceso y accesibilidad en el aprendizaje en línea
Proporcionar acceso es el primer componente de la creación de un programa de aprendizaje en línea de éxito. Los estudiantes necesitan dispositivos y una conexión estable a Internet para acceder al aprendizaje a distancia. Una vez establecidos estos elementos, algunos estudiantes pueden necesitar formación adicional sobre la funcionalidad de los dispositivos y cómo navegar por las herramientas en línea, especialmente si los estudiantes son nuevos en la escolarización o tienen una experiencia mínima con la tecnología.
Dentro de la propia plataforma de aprendizaje en línea, los instructores deben tener en cuenta muchos factores para la accesibilidad para que todos los estudiantes puedan alcanzar su máximo potencial. Diseñar cursos y evaluaciones para todos los alumnos significa que los educadores aplican los principios de Aprendizaje de diseño universal (UDL), entre los que se incluyen :
- No todos los estudiantes aprenden de la misma manera, y las herramientas de aprendizaje en línea permiten a los profesores ofrecer a los estudiantes muchas opciones para participar en el plan de estudios. Un profesor puede utilizar vídeos, notas escritas, actividades prácticas y otros recursos multimedia para ofrecer a los alumnos oportunidades de aprendizaje más auténticas.
- Proporcionar muchas oportunidades para mostrar el aprendizaje: los estudiantes pueden entender un concepto pero no ser capaces de expresar su aprendizaje de forma tradicional. Al permitir que los estudiantes tengan una variedad de opciones para expresar el aprendizaje, como la escritura, la creación de una presentación, o incluso el desarrollo de una solución del mundo real a un problema, los estudiantes pueden mostrar lo que saben.
- Proporcionar una participación flexible: la participación en clase es fundamental para adquirir conocimientos y desarrollar habilidades interpersonales. En el marco del UDL, los alumnos pueden participar en la lección de diferentes maneras, por ejemplo, mediante la voz, el texto e incluso las imágenes.
La creación de un entorno de aprendizaje en línea accesible puede parecer abrumadora, sobre todo para los profesores que no se sienten cómodos con la tecnología; sin embargo, existe una gran variedad de herramientas de adaptación para el aprendizaje en línea.
Herramientas de alojamiento para el aprendizaje en línea
Para los examinandos en línea, disponer de las herramientas adecuadas en la interfaz del examen les permite centrarse en el contenido del examen y no en el proceso de realización del mismo. Los exámenes en línea suelen ofrecer una gama más amplia de herramientas de adaptación que las disponibles en las aulas tradicionales. Algunas de las herramientas disponibles son
- Texto a voz: la lectura en voz alta de un texto digital reduce una barrera para los lectores en desarrollo y puede facilitar una mayor comprensión que con el texto solo.
- Dictado: para los alumnos que tienen dificultades para escribir a máquina o con el bolígrafo, una función de dictado puede ser una adaptación necesaria.
- Capacidad de manipulación de la pantalla: permitir que los alumnos con problemas de visión amplíen la pantalla, cambien la combinación de colores o incluso los estilos de letra puede hacer más accesible la lectura de un texto.
- Traducción a la lengua principal: para los examinandos que no hablen la lengua principal en la que se imparte el examen, es posible proporcionar traducciones dentro del propio examen para garantizar que todos los estudiantes puedan acceder a la información.
- Proporcione transcripciones de todos los medios - A menudo se incluyen elementos de vídeo y audio en las pruebas en línea; sin embargo, el ritmo de estos medios puede dificultar que todos los alumnos sigan el ritmo. Al ofrecer la opción de transcribir el vídeo o el audio, los alumnos pueden verificar lo que están escuchando y mejorar su comprensión.
Aunque esta lista pueda parecer extensa, es importante recordar que no todos los estudiantes utilizarán todas las adaptaciones, y que muchas de ellas pueden añadirse a un examen en línea con sólo pulsar un botón.
Otras consideraciones para un aprendizaje en línea integrador
Además de acomodar las evaluaciones y garantizar la inclusión, hay otras consideraciones que los educadores deben tener en cuenta a la hora de diseñar un entorno de aprendizaje en línea. Entre ellas están los requisitos legales del lugar donde se imparte la clase, así como tener en cuenta los requisitos lingüísticos de los alumnos.
Requisitos legales
Aunque los requisitos legales pueden variar en función de la región y el país, los educadores pueden asegurarse de que cumplen los siguientes requisitos cumplen los requisitos para el acceso de los estudiantes utilizando herramientas que sigan las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WGAC). En EE.UU., los educadores deben seguir siempre las directrices establecidas por IDEA, la sección 504 y el Plan de Educación Individualizado (IEP) del alumno. Por supuesto, esto también se aplica a cualquier software de prueba en línea o plan de estudios impartido dentro de una escuela, incluso si se trata de un entorno escolar virtual.
Localización y consideraciones lingüísticas
Además de los requisitos legales, también hay que tener en cuenta consideraciones lingüísticas a la hora de diseñar un plan de estudios de aprendizaje en línea. Dependiendo de la ubicación física de los alumnos de una escuela, puede haber muchos idiomas representados en una clase. Al incorporar la posibilidad de cambiar la localización lingüística, los educadores pueden dar a los alumnos la oportunidad de leer y responder en un idioma con el que se sientan cómodos.
Mejorar el aprendizaje es el objetivo final
Al fin y al cabo, todas las pruebas y adaptaciones de aprendizaje en línea tienen como objetivo mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos y aumentar su crecimiento. Al crear un entorno de aprendizaje virtual inclusivo, los profesores pueden garantizar que todos los alumnos aprendan lo máximo posible sin las barreras que podrían existir de otro modo.
La creación de un entorno en línea inclusivo no tiene por qué recaer sobre los hombros de unos profesores ya de por sí muy ocupados. En Open Assessment Technologies disponemos de herramientas tecnológicas que pueden aumentar la accesibilidad y mejorar la participación y el crecimiento de los alumnos sin suponer una carga adicional para los educadores. Para obtener más información sobre cómo TAO puede ayudar, póngase en contacto aquí para obtener más información.
