次世代サイエンススタンダードの指導・評価への取り組み

小学校のコンピュータの授業で、ノートパソコンを使って評価を受ける女子児童。

次世代科学基準(NGSS) は、教育機関の科学教育への取り組み方を変えました。18の州で採用されたこの基準は、今日の教育者が必要とする科学の学習評価の方法にも影響を与えています。 科学における学習を評価する必要がある.NGSSを正式に採用していない州でも、様式的にNGSSに類似した学習基準や評価を導入する方向に進んでいます。

では、このことは教師にとってどのような意味を持つのでしょうか。つまり、次世代科学基準(Next Generation Science Standards)の登場は、従来のテストに情報を書き写すような評価スタイルから、科学のプロセスや深い学びに重点を置くことを求めているのです。NGSSが磨きをかける3つの原則とは 

  • 科学と工学の実践
  • ディシプリンコアアイデア
  • 横断的なコンセプト 

生徒が深い学習の証拠を示し、科学的実践を経験し、核となる考えを学び、科学的概念を分野横断的に結びつけることが期待されています。最終的な目標は、生徒が日常生活の中で科学と科学的思考を活用できるようになることです。 

次世代科学基準。What they are and Why Why they Matter(科学基準とは何か、なぜ重要なのか

次世代科学基準 次世代科学基準 は、生徒が米国で学校教育を受ける際に満たすべき学習目標やゴールです。NGSSでは、学習は暗記や事実ベースの学習ではなく、よりプロセス指向で深く考えるタスクに分解されます。この変更は、生徒と教師双方にとって多くの利点があります。

NGSSに沿った授業や評価では、生徒たちは概念を深く掘り下げ、体験を通して意味を理解することが求められます。 NGSSを学習に導入した初期の報告では、次のようなことが報告されています。:

  • 学生の興奮とエンゲージメントの増加 
  • より包括的な学習環境
  • 参加率の向上
  • より高度な学習の証し

次世代科学基準の利点は、生徒だけでなく、教育者にも及んでいます。この基準では、教育者がどのように授業を行うかについて柔軟性を持っています。この基準により、教師は自然な形で科学のプロセスを教えることができ、生徒は科学的プロセスを利用してSTEMの概念について学習することができるのです。

NGGSのもう一つの利点は、以下の通りです。 明確な学習目標が設定されていることです。また、NGGSは学習目標が明確であるため、教育者にとってはフォローしやすく、学校間で何を教えるかについて全国的な統一性を持たせることができます。これは、授業の進め方や方法を決めないことで、生徒の興味やニーズに合わせて柔軟に計画を立てることができるようになるためです。

NGSSアセスメントにおける課題

次世代科学基準の導入がもたらす課題の1つは、従来の評価と比較した場合、NGSSの評価の作成が困難であることです。従来の評価では、教師は学生が教材を理解しているかどうかを判断するための基本的な問題を作成すればよかったかもしれません。しかし、NGSSの評価では、単に知識を示すだけでなく、科学的なプロセスを示す機会を学生に提供する必要があります。 

また、NGSSの評価に取り組むには、教師がトピックを区分けするのではなく、学習の連続性を評価することが必要です。そのためには、これまでの学習を振り返り、達成度よりも進歩度を重視した評価を行う必要があるため、困難が伴います。

NGSSの評価は、最初は難しいかもしれませんが、生徒の学習意欲を高め、生徒の能力をより正確に把握することで成果を上げることができます。幸いなことに 多くのリソースがあります。 教育者がNGSSアセスメントに移行するのを助けるために、多くのリソースがあります。

NGSSの有用なリソース

NGSSは9年以上前に採択されたので、教師がアセスメントを開発するのに役立つリソースがあります。一般的に、それらのリソースは3つのカテゴリに分類されます。 

  • コンテンツリソース - NGSSに類似したタスクを開発するために利用できるさまざまなコンテンツリソースがあります。以下のようなものがあります。 達成するNGSA コラボレーションおよびCCSSO コラボレーション はいずれも、教育者がNGSSに的を絞った授業を展開するのに役立つリソースを提供しています。
  • テクノロジー・リソース - テクノロジーは、NGSSを実施する上で画期的なものです。テクノロジーは、難しい概念をより具体化し、授業に活気を与えるために使用することができます。テクノロジー主導の評価では、次のようなことが可能になります。 ユニバーサルデザインの原則また、科学教室で生徒の自主性を高めることができ、これらはすべてNGSSに沿ったものです。
  • アセスメントプラットフォームリソース - 以下のようなプラットフォーム オープン・アセスメント・テクノロジー のようなプラットフォームにより、教育者は、生徒の個別のニーズに応じた新しい方法でデジタルアセスメントを開発することができます。OATプラットフォームを通じて、教師はポータブルカスタムインタラクションを用いた評価を開発することができ、学生は従来のような決められた道筋をたどるのではなく、多角的かつ多結果的にコンテンツに関与することができます。

次のステップ

NGSSは、科学教室での生徒の教育方法に大きな変化をもたらしています。テクノロジーを活用することで、教育者は生徒をより正確に評価し、生徒が何を知っていて何ができるかをリアルタイムで知ることができ、生徒をパフォーマンス期待値の習得に向かわせることができるのです。

次世代科学基準の評価に関するホワイトペーパーでは、OATがどのように生徒を深いレベルの理解と知識でより有意義に関与させることができるかをご紹介しています。 ここをクリックをクリックすると、無料のコピーにアクセスできます。