Los educadores siempre están buscando formas nuevas e innovadoras de implicar a los alumnos en su aprendizaje y de evaluarlos a lo largo del proceso. El objetivo es hacer esto de una manera auténtica, sin añadir un montón de trabajo extra al plan de clases de un profesor ya ocupado. Aquí es donde la evaluación basada en el rendimiento resulta tan valiosa.
En los métodos tradicionales de evaluación, los alumnos pueden ser evaluados en habilidades de memorización y demostrando estas habilidades fuera de contexto. Aunque puede ser una forma fácil de que los alumnos demuestren lo que saben y de que los profesores recojan datos rápidamente, no siempre es el método de evaluación más significativo. Con las evaluaciones basadas en el rendimiento, los alumnos demuestran sus conocimientos utilizándolos en un contexto real, lo que hace que estas evaluaciones sean valiosas tanto como herramienta de aprendizaje como de evaluación.
¿Qué es la evaluación basada en el rendimiento?
Evaluación basada en el rendimiento La evaluación basada en el rendimiento (PBA) es un tipo de evaluación en la que se pide a los alumnos que apliquen lo que han aprendido en clase a un escenario real, creando un producto o una solución a un problema complejo de la vida real. Con la PBA, los estudiantes tienen autonomía para elegir cómo resuelven el problema o cómo interactúan con los materiales.
PBA comparte muchos de los principios del diseño universalLa evaluación basada en el rendimiento es una herramienta valiosa, ya que desarrolla las competencias del siglo XXI, permite la evaluación auténtica de las competencias y fomenta la participación de los estudiantes. Por este motivo, la evaluación basada en el rendimiento es una herramienta valiosa, ya que desarrolla las competencias del siglo XXI, permite una evaluación auténtica de las competencias e impulsa el compromiso de los estudiantes.
Para un profesor, estas evaluaciones también proporcionan una visión única del aprendizaje de un alumno, ya que ofrecen una idea de cómo los estudiantes procesan y utilizan los conocimientos después de haber aprendido un concepto en clase. Esto significa que los profesores pueden encontrar rápidamente cualquier laguna en la comprensión al observar a los alumnos participar en una evaluación basada en el rendimiento.
Ejemplos
Las evaluaciones basadas en el rendimiento pueden ser muy variadas, ya que los educadores suelen diseñarlas para que se ajusten a los objetivos de aprendizaje específicos de su clase. Sin embargo, la mayoría de las evaluaciones basadas en el rendimiento tienen lo siguiente en común:
- Son auténticos y se basan en el mundo real, no sólo en la teoría.
- Las evaluaciones son abiertas para que los alumnos puedan tomar decisiones
- Se rigen por procesos
- Implican pensamiento complejo en lugar de memorización
- Tienen un plazo de ejecución
Existe una gran variedad de evaluaciones que encajan en el ámbito de la evaluación basada en el rendimiento:
-
- Debates - Los alumnos tienen que pensar sobre la marcha y utilizar sus conocimientos para elaborar un argumento. Un debate puede utilizarse en casi todas las aulas; la clave es que el tema sea realmente abierto, sin respuestas correctas o incorrectas.
- Experimentos - Los experimentos diseñados por los alumnos pueden utilizarse para responder a preguntas complejas o probar una afirmación, demostrando al mismo tiempo la comprensión por parte del alumno de los principios científicos o de las ciencias sociales.
- Portafolios - Al recoger muestras a lo largo del tiempo, un portafolio permite a los estudiantes demostrar su crecimiento y rendimiento en una clase a lo largo del tiempo. Los portafolios se utilizan mejor en clases como arte o escritura creativa, donde es difícil evaluar utilizando métodos tradicionales.
- Relato corto - Dar a los alumnos la libertad de escribir un relato corto ficticio puede implicar a los estudiantes en materiales de lengua y literatura de una forma que un examen tradicional simplemente no puede. Los profesores pueden ver cómo los estudiantes están captando elementos como la trama, el tema y el desarrollo del personaje auténticamente mientras los estudiantes crean sus piezas.
- Aprendizaje basado en problemas o PBL - en un PBL se pide a los alumnos que resuelvan un problema local o mundial que realmente no se haya resuelto todavía. Los PBL pueden utilizarse en casi cualquier contenido para permitir a los estudiantes utilizar sus habilidades para resolver el problema.
Consejos para implantar evaluaciones basadas en el rendimiento
Las evaluaciones basadas en el rendimiento pueden parecer desalentadoras al principio porque exigen un mayor nivel de planificación y requieren más flexibilidad y confianza por parte de los profesores. Sin embargo, hay algunos consejos que los educadores deben tener en cuenta a la hora de implantar con éxito las evaluaciones basadas en el rendimiento.
- Sea flexible - Puede resultar difícil dar a los estudiantes la libertad necesaria para realizar una evaluación basada en el rendimiento.
- Saber qué se está evaluando - no todas las evaluaciones basadas en el rendimiento son buenas evaluaciones, los profesores deben tener claro qué es lo que buscan cuando los alumnos completan su trabajo.
- Ser interdisciplinario - Las evaluaciones basadas en el rendimiento son interdisciplinares, los alumnos trabajarán con muchos contenidos y destrezas diferentes. Es una buena idea incluso hacer algunas de estas conexiones para los estudiantes a medida que avanzan en su evaluación basada en el rendimiento.
- Redefinir el éxito - Debido a su naturaleza espontánea e impulsada por el alumno, las evaluaciones basadas en el rendimiento no siempre muestran el éxito de la misma manera que una evaluación tradicional. El profesor puede tener que redefinir lo que significa el éxito al hacer una PBA.
- —
Los educadores eficaces necesitan diferentes métodos de evaluación en su caja de herramientas. Uno de los métodos más atractivos y eficaces de evaluar a los alumnos es la evaluación basada en el rendimiento, en la que los estudiantes pueden utilizar las destrezas del siglo XXI al tiempo que demuestran significativamente su aprendizaje. Aunque el desarrollo de evaluaciones basadas en el rendimiento es un reto, hay herramientas disponibles para ayudar a los profesores a través del proceso.
Open Assessment Technologies proporciona a los profesores una plataforma digital y un marco para diseñar, implementar y medir el crecimiento de los estudiantes a través de todo el proceso de PBA. Si está interesado en saber más sobre cómo Open Assessment Technologies puede hacer que las evaluaciones basadas en el rendimiento sean más atractivas para sus alumnos y más fáciles de acceder para sus profesores haga clic aquí para ponerse en contacto con un representante de atención al cliente.
