従来の教室では、教師が読み物や講義形式のプレゼンテーションで知識を伝える間、生徒は受動的で受容的なモードでかなりの時間を過ごす。これでは、生徒の意欲を高め、より深い学びをもたらす双方向的活動や創造的活動に割ける授業時間は限られてしまう。一方、教師は教室の前方に閉じこもっている。
バランスを逆転させること、つまり教室を「反転」させることで、あなたの指導スタイルを変えることができる。しかし、このアプローチを実践する方法を考えるのは時間がかかり、難しいものです。そこで、次の授業で試せる反転学習の例を5つご紹介します。
キーテイクアウツ
- 反転授業は、従来の授業を反転させるもので、生徒が情報を吸収するために、本を読んだり、ビデオを見たり、他のメディアを使ったりして、自宅で準備することを要求する。
- 授業時間は、生徒が理解を深め、重要なスキルを実証できるような魅力的な活動に充てられる。
- 反転学習は生徒にとってより魅力的で創造的なものになり、教師は基本的な指導に集中するのではなく、個人を評価しサポートする機会を増やすことができる。
- 完全な反転授業を行う準備が整っていない場合は、代わりに教室内で生徒主導の学習を行ってください。
反転授業とは何か？
反転授業は、逆授業の一形態である。知識の習得に授業時間を割き、宿題として演習問題を解かせるのではなく、反転学習モデルはこれを逆さまにする。
生徒たちは、教科書を読んだり、指導ビデオを見たり、ポッドキャストを聞いたりしながら、自宅で教材を読みます。そして、その知識を応用し、さらに理解を深めるためのアクティビティに授業時間を使います。
反転授業の利点
反転授業モデルには、いくつかの重要な利点がある。生徒にとっては、授業がより魅力的で興味深いものになるということだ。受動的に教科書を読んで何時間も過ごすのではなく、学校でグループワークをしたり、プロジェクトを完成させたり、調査を行ったりする場となる。このような活動は、より楽しいだけでなく、創造的思考やコミュニケーションといった21世紀型スキルの育成にも役立つ。
また、ペースを自分でコントロールできるため、自宅学習が有益な生徒もいる。例えば、英語学習者（ELL）や特別な教育的ニーズや障害（SEND）を持つ生徒は、教材を何度も繰り返したり、辞書のような学習補助教材を使ったりしたいと思うかもしれない。このような学習は、教室の外の方がやりやすい。
教師にとっては、反転学習により、入念にデザインされたアクティビティを通じて生徒の進歩を評価する時間を増やすことができる。また、自分の役割をインストラクターから親切なガイドへとシフトさせることができ、前面に立つのではなく、必要に応じてトラブルシューティングを行ったり、選ばれた生徒と密接に協力したりすることができます。
反転授業は、誰にとってもうまくいくとは限らない。デジタル教材を使用する場合は、適切な機器が必要になります。しかし、どちらか一方だけというわけではありません。従来の授業と反転授業を組み合わせて、自分のクラスに合った授業を行うことができる。
反転授業の種類
授業を反転させる場合、最初に決めるべきことは、基本的な情報をどのように教えるかである。ブレンデッド・ラーニングが台頭している今日、学生はテクノロジーを使って勉強することにますます慣れてきており、特にマルチメディアを通して学ぶ機会を楽しんでいるかもしれません。あなたならできる：
- 自分のビデオを録画する
- ソフトウェアを使ってアニメーションビデオを作成し、ナレーションを添える。
- YouTubeなどの既存の動画を利用する
- ポッドキャストを録音するか、既存のポッドキャストを割り当てる
- 生徒に本やオンライン記事の一部を読ませる。
生徒が教室に戻ってきたら、新しい知識を処理し、理解し、応用できるようにする方法を見つける必要があります。例えば
- ピアティーチング：生徒に異なるテーマを割り当て、小グループで教え合い、テーマの全体像を作る。
- ディベート：生徒たちはペアやグループで、トピックに基づいた議論を準備する。
- ポスター：生徒たちは一人で、またはみんなで協力して、学んだことをまとめたポスターを作成する。
- 創造的な解釈：静止画、短編ドラマ、TikTokビデオ、ボードゲームなど、トピックに関する作品を制作してもらう。
- 筆記課題：簡単な説明から複雑な比較や評価まで、さまざまな小論文の問題に取り組む。
- 実験：生徒たちは、仮説と方法を導くために知識を使いながら実験を行う。
5 反転授業の例
上記の方法は、生徒を指導し、関与させ、評価するための素晴らしい方法です。しかし、実際にどのように実践すればよいのでしょうか？5つの反転授業の例をご紹介します：
1.標準的な反転授業
自宅で反転授業の準備をするよう生徒に課す。例えば、辞書を使ってわからない単語を調べながら、自分の時間に小説の次の章を読むように指示する。あるいは、YouTubeで歴史的出来事の原因についての説明ビデオを見てもらいます。
次のレッスンでは、簡単な小テスト（形成的評価の良い機会）を通して、生徒がどの程度記憶しているかを評価することができます。次に、より複雑な筆記練習を課し、生徒は作文を書く前にグループで計画を立てることができます。部屋を移動して、個人をサポートすることもできます。
2.ディベートとディスカッションベースの反転授業
このモデルでは、生徒は討論やディベートの準備をします。特定の生徒には、特定のテーマや視点について学べるよう、さまざまな教材を読んだり見たりするよう求めるかもしれません。あるいは、学んだことについて意見を持って授業に臨むよう生徒に求めることもできます。
例えば、4つの気候変動対策から1つを生徒に割り当て、ビデオ講義で学習させる。授業では、生徒のグループが、自分の行動が最も重要である理由を論証する。その後、クラスで討論を行い、どの行動を自治体に提案するかを決める。
2.デモンストレーションに基づく反転授業
予習の時間を使って、次のレッスンで生徒が必要とするスキルを実演する。例えば、実験の方法、スポーツの技の実演、フランス語でのコーヒーの注文などです。この場合、生徒がその方法を理解するためにビデオを使うのが効果的で、必要に応じて何度も再生することができます。
次のレッスンでは、このスキルを実際に使ってもらいます。これは簡単なパフォーマンステストでもよいし、実際の科学実験やフランスでのショッピング体験のシミュレーションなど、より複雑なシナリオを設定することもできます。このようなシミュレーションは、TAOのようなコンピュータアセスメントプラットフォームを使ってデジタルで行うこともできます。
3.ピア・ティーチング反転授業
ピア・ティーチングは、生徒のコミュニケーション能力を伸ばしながら、トピックの理解を深める強力な方法です。ピア・ティーチングでは、生徒が授業の前にトピックのさまざまな部分を準備し、次の授業で他の生徒とペアや小グループになって教える。
同じテーマに取り組んだ生徒全員にまずノートを共有してもらい、その後、新しいグループごとに各テーマを担当する人がいるように分割する。
4.偽の反転授業
完全な反転授業を実施することが、あなたのクラスにまだ適していなくても心配はいりません。生徒の中には、年齢が低すぎたり、自宅にデジタル教材がなかったり、自分で学習を管理する自己管理能力がまだ十分でなかったりする場合があります。
フェイクの反転授業では、レッスンの中で生徒に準備課題を課すことができます。例えば、生徒はレッスンの半分を自分のデバイスでビデオ講義を見ることができます。そして、レッスンの後半を使って、上記のフォローアップ活動を行うことができます。そのような活動は、おそらく共同デジタル評価課題の形で、デジタルで行うこともできます。
実践する
反転授業は、生徒が自分の学習により責任を持てるようにする強力なモデルになります。教室での時間を節約でき、基本的な指導に何時間も費やすよりも、生徒を評価しサポートする余裕が生まれます。どのような学習状況でもうまくいくとは限りませんが、上記の例の1つを試してみて、あなたの学習者に合うかどうか試してみる価値はあるでしょう。
反転学習とアダプティブ・ティーチングを組み合わせて、個々の生徒の進度に合わせて活動を設定することもできます。また、より創造的な評価のアイデアを探求することも忘れないでください。
よくある質問
反転授業のアイデアとは？
反転授業では、基本的な指導はテキスト、ビデオ、その他のメディアを通してレッスンの外で行われます。教室では、生徒の進歩を評価し、スキルと理解を深めるための魅力的なアクティビティを設定します。
反転授業における教師の役割とは？
反転授業では、教師は教室の前面に立つインストラクターから、より魅力的な活動のファシリテーター、観察力のある評価者、必要に応じてサポートやトラブルシューティングを行うガイドへとシフトする。