この記事は、COVID-19による米国K12アセスメントの混乱への対応に関するCognia™社との最近のケーススタディからの抜粋です。この研究の全文をダウンロードするには、ここをクリックしてください。
2020年、COVID-19が世界中で従来の教育を根底から覆したように、米国のK12教育機関のリーダーたちの多くは、学習と評価の「新常識」を計画する中で、未知の領域に足を踏み入れていることに気付いています。地区、州、連邦レベルで毎日のように政府の要求が新しく変化しており、この時期に地区が生徒のテストをどのように扱っているかが一致していないため、多くの疑問や課題が生じています。
COVID-19によるK12テストの中断を受けて、Cognia™とOpen Assessment TechnologiesのTAOチームがどのように協力して全米の州をサポートしているか、また、この不確実な時期に前進するためのコンティンジェンシープランをどのように策定しているかをご覧ください。
背景
Cognia™は、学校の認定・認証、評価、専門的な学習、改善サービスを提供するグローバルな非営利団体です。AdvancEDとMeasured Progressの合併により誕生したCognia™は、学校評価と生徒評価のギャップを埋めるために設立されました。世界最大の教育改善団体であるCognia™は、学校を強化し、生徒を惹きつけ、すべての人に良い結果をもたらすための紛れもない力を持っています。
OATとの関係が始まる。オルタナティブ・アセスメントを支えるオンライン・アセスメント・システムとの出会い
2015年、コグニア™は、MSAA（Multi-State Alternate Assessment）標準化テストのための足場機能をサポートできるオンラインテストシステムを必要とする州の契約を受けました。MSAAは、重大な認知障害を持つ生徒が将来に向けてより高い学業成績を達成することを目的とした総合的な評価システムです。評価システムに必要なスキャフォールディング機能は、回答から誤った選択肢を取り除き、認知障害のある学生が問題を再度受験できるようにするものです。
コグニア™社が、あらゆる能力の学習者をサポートできる柔軟なプラットフォームを探し始めたとき、TAOはいくつかの理由から最適なソリューションとして浮上しました。
- TAOは、様々な能力を持つ生徒を対象としたこの特別な評価に必要な独自の足場機能をサポートできる唯一のオンライン評価ソリューションでした。
- TAOはオープンスタンダードに基づいて構築されており、様々な評価スタイルに対応できるように進化しています。
- TAOはオープンソースであり、コグニア社はTAOのオープンソースのプラットフォームコードを拡張してカスタマイズし、自社のニーズに合った機能を強化することができる。
挑戦
COVIDの影響によるテストの混乱への対応-19 COVIDの影響で連邦政府からのガイダンスがほとんどなかったため、米国の多くの州では、世界的なシャットダウンとテストのキャンセルの後、教育と評価の計画において異なる対応をしています。米国連邦政府は2020年のテスト要件を免除していますが、各州はデータの報告を選択することができます。しかし、テストデータに不備がある多くの州は、報告しないことを選択しました。これにより、今年の評価の妥当性だけでなく、将来の計画をどのように処理するかという課題が広がり、各州の指導者たちは会話を続けています。
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では、Cognia™は、今日の予測不可能な教育環境における不確実性にどのように取り組んでいるのでしょうか？また、TAOをどのように活用してサポートしているのでしょうか？COVID-19によって引き起こされるK12の学習の混乱に俊敏に対応するためのソリューションをナビゲートしている彼らの課題、ソリューション、結果については、ケーススタディの全文をダウンロードしてご覧ください。
