幼児期のアセスメントに重要な配慮

コンピュータを使った幼児教育に参加する先生と生徒の写真。

質の高い評価は、学区や教師が生徒のレベルを正確に把握し、生徒が年々どの程度成長しているかを判断するために不可欠なツールです。優れた評価の設計は、テストされる内容だけでなく、テストされる生徒の発達レベルも考慮します。 

8歳以下の生徒の発達レベルは千差万別であるため、幼児向けのアセスメントを設計することは非常に困難であることがわかります。 8歳以下の生徒の発達段階は多岐にわたるからです。 言語能力、運動能力、身体能力の成長速度が速いためです。つまり、1つの教室の中で、コンテンツに関連しない能力に大きなギャップが生じる可能性があり、すべての生徒を効果的に評価するアセスメントを設計することが困難なのです。しかし、テクノロジーは、質の高い評価を設計する負担を大幅に軽減し、学校は従来の紙と鉛筆によるテストよりも押しつけがましくない方法で、早い段階で生徒を評価することができるようになったのです。

なぜ、押し付けがましくない方法で、早い時期から生徒の評価を始めることが重要なのでしょうか?

評価は、生徒の学習が進んでいるかどうかを判断し 生徒の学習が進んでいるかどうかを判断し、教室で何がうまくいっているかを判断するために重要です。幼い生徒にとって,これらの評価は,生徒が知っていることを実証できるように,押しつけがましくなく,できる限りストレスのないものである必要がある。生徒は、おそらく毎年、州または地区レベルの何らかの評価を受けることになる。早い時期に評価について肯定的な経験をさせることによって、教育者は、生徒が長期的に成功するように仕向けることができる。

学生の25〜40%が何らかのテスト不安にの学生が何らかのテスト不安に悩まされています。この不安の多くは、幼少期のテストでの悪い経験に起因しています。このような初期の評価は、若者にとって形成的なものです。教師、保護者、学校全体が生徒に過度なプレッシャーを与えないようにし、ユニバーサルデザインの原則を活用して、以下のように評価を設計することが重要です。より包括的なのテストを行うことが重要です。

幼児を評価する際の課題は何ですか?

幼児期の評価には、生徒がテストプラットフォームの操作性ではなく、望ましいスキルや内容を測定されるようにするために、対処すべき特定の課題があります。幼児期のテストにおける最大の課題には、次のようなものがあります。 

  • 注意力散漫- 8歳未満の生徒は、評価中に気が散ることに苦労することがあります。多くの場合、座って自主的に評価を受けるよう要求されたことがなく、課題を完了することに集中することが困難です。若い生徒の気が散るのを最小限にするために、短い時間の評価を作成することが重要です。
  • 運動能力の発達- 年長の生徒と異なり、多くの幼児はテストの泡を埋めるような細かい運動技能がない場合があります。また、生徒の手書き文字もさまざまで、テクノロジーと紙ベースの両方の評価で短答式問題に答えるのが難しい場合があります。
  • 言語発達- 若い学生は皆、第一言語を習得中であり、また第一言語の上に第二言語を習得している学生もいます。そのため、言語能力ではなくスキルを評価するようなアセスメントを開発することは困難です。
  • 目的を明確にする- 若い学生は通常、評価を受ける目的を理解していません。日々の授業から切り離され、場合によっては評価で結果を出さなければならないという強いプレッシャーを感じ、若い学生はベストを尽くすのに苦労するかもしれません。
  • 公平性- 公平な評価を行うことは常に困難であり、それは若い学生を評価する際も同じです。生徒にはさまざまな背景や人生経験があり、それによってさまざまな長所やスキルが生まれますが、若い生徒を評価する際にはこの多様性を考慮することが重要です。

テクノロジーはどのように役立つのでしょうか?

オンラインアセスメントプラットフォームの使用を使用し、テクノロジーに基づいた評価を実施することで、以下のような無数の方法で若い学生を評価することができます。

  • 注意力散漫の解消- テクノロジーベースのテストは、より短い時間で、より頻繁に行うことができます。
  • 多様な発達段階に対応 - 従来のペーパーテストとは異なり、テクノロジーベースのアセスメントでは、マルチメディアを活用したさまざまな方法で情報を提供し、テキスト、音声、タッチスクリーン、またはそれらを組み合わせた方法で回答できるように設計することができます。また、従来のペーパーテストと比較すると、多言語への対応も容易です。
  • 多くのデータポイントを提供する - 紙ベースのテストの欠点は、テスト資料を学校に提供するのに非常に手間がかかることです。そのため、教育者は年に1回しかテストを行わないことがよくあります。特に、日々の環境の変化により影響を受けやすい幼い生徒にとっては、これは生徒の能力を測定する効果的な方法とは言えません。しかし、テクノロジーを駆使したテストでは、生徒がより短い時間でより頻繁にテストを受けることができるため、教師が考慮すべきデータポイントが多くなります。

適切な評価ソリューションを選択するための考慮事項 

適切な評価ソリューションを選択することは難しく、軽んじてはいけません。正しい評価ツールは、生徒が何を知っているか、どんなスキルを持っているかを正確に測定しますが、間違った評価ツールは、教師に悪い情報を与え、時間と労力を浪費させることになります。適切な幼児教育アセスメントツールを選択するために考慮すべき点は、以下の通りです。

年齢適正

若い学生のための適切なアセスメントソリューションは、すべての学生が質問に答え、簡単に回答できるようにする必要があります。すべてのレベルの生徒が質問に答えることができるシステムを探すことは、生徒が単にテストプラットフォームを操作する能力ではなく、知識を実証できるようにするための鍵になります。 

また、年齢相応の複雑さを持った質問を展開できるかどうかも重要なポイントです。つまり、生徒が質問に圧倒されることなく、回答方法を気にすることなく答えを出すことができるのです。 

スチューデント・エンゲージメント

最高のアセスメントソリューションは、学生の関与を高め、最も若い受験者でも注意を引きつけることができます。アセスメントにゲームのようなシミュレーションを取り入れることで、学生は従来のテストのように感じることなく、自分の知識を示すことができます。これによって不安が軽減され、評価の日々とポジティブな関係を築くことができます。 

また、多くの生徒が始業前からすでにゲームをしたり、iPadやタブレット端末を操作したりしていることを考慮することも重要です。可能な限りゲームやタッチスクリーンの技術を取り入れることで、生徒の興味を引き、さらには楽しみながら、標準的なスキルを評価することができます。 

その他考慮すべき点

年齢への適合性と生徒の参加に加え、学校や学区が適切な幼児教育評価システムを選択する前に考慮しなければならない要素があります。 

幼い生徒を評価することは、生徒がどの程度成長しているか、また全体的な能力はどの程度かを判断するために必要不可欠です。しかし、生徒が将来成功するための準備を整え、多くの生徒が経験するテストとの否定的な関係をなくすために、幼い生徒を評価する際に考慮すべきことがたくさんあります。年齢相応の評価、生徒の興味を引く評価、生徒の能力を正確に測定する評価を行うことで、教師は評価プロセスを最大限に活用することができます。 

テクノロジーを利用した評価が幼児教育にどのように役立つかを理解するために、以下のビデオをご覧ください。 このニューヨーク市教育局のケーススタディビデオをご覧ください。をご覧ください。幼い学習者の評価に、テクノロジーベースの評価がどれほど効果的であるかがわかります。

オープンアセスメントテクノロジーズは、学校や学区にオンラインテストの機能を提供しています。 こちらまでご連絡ください。

ニューヨーク市教育局(NYCDOE)、言語能力試験にテクノロジーとマルチメディアを導入」のケーススタディをダウンロードし、TAOが幼児教育評価にどのような力を発揮しているかをご覧ください。