Utdanningslandskapet er i endring, og de dagene der høyere utdanning kun var for tradisjonelle gradsoppsett er forbi. Vi vet at pandemien omskrev det klassiske læringsscenarioet, noe som ga opphav til viktigheten av mikroakkrediteringer. Høyere utdanningsmiljøer er en av de viktigste leverandørene av mikroakkrediteringer. De leverer studiepoenggivende mikroakkrediteringer (som en student oppnår studiepoeng for ved fullføring) og ikke-studiepoenggivende mikroakkrediteringer (som en student ikke får studiepoeng for). Det finnes et bredt spekter av hva begrepet mikroakkreditering betyr. For eksempel blir nettbasert sertifisering, digitale merker i høyere utdanning og mange MOOC-er (massive åpne nettkurs) ofte referert til som typer mikroakkrediteringer.
Etter hvert som etterspørselen etter kompetanseheving og omskolering i det skiftende arbeidslivet har fått økt betydning, særlig i sammenheng med gjenopprettingsplanene rundt COVID-19, har fokuset på mikroakkrediteringer forsterket seg. Vi vet også, mer enn noen gang, at potensielle studenter trenger størst mulig fleksibilitet i læringen. Så, er mikroakkrediteringer og ikke-tradisjonelle grader fremtiden for høyere utdanning ? Mange bransjeeksperter mener det. La oss ta en titt på hvorfor etterspørselen etter mikroakkrediteringer er økende.
Å håndtere et ferdighetsgap
I sektorer i rask endring tilbyr mikroakkreditering løsninger for kompetanseheving, der tradisjonelle grader kanskje ikke har etablert grunnlag. Ta for eksempel blokkjedeteknologi. Dette er en svært lukrativ millioninntekt, men det finnes ingen fast regel for å starte en slik karriere. Mikroakkrediteringer gir en måte å raskt få innsikt og ekspertise i et stadig skiftende landskap og skille seg ut fra konkurrentene. Faktisk fant en fersk studie fra Northeastern University at 61 % av HR-ledere mener at kvalifikasjoner opptjent på nett generelt sett er av samme kvalitet som de som fullføres personlig. Dette er en av de viktigste fordelene med å ha en slik kvalifikasjon, og troverdigheten deres styrkes gjennom omdømmet til høyere utdanningsinstitusjoner.
Kraft til teknologien
Et solid digitalt økosystem bygget på åpne standarder baner vei for fleksibel læring, inkludert eksamener. Mikroakkrediteringer kan leveres helt på nett, med blandet læring eller personlig. For eksempel kan to moduler tradisjonelt komme fra forskjellige disipliner, og teknologi gjør det mulig for elever å kombinere emner de velger selv. Disse blir ofte referert til som «stablebare» akkrediteringer, der de kan tjene som frittstående enheter eller inngå i en mer omfattende sertifisering. Dessuten kan mikroakkrediteringer enkelt spores digitalt for både eleven og institusjonen – når riktig vurderingsprogramvare er på plass.
Et interoperabelt EdTech-økosystem er det underliggende fundamentet når man tilbyr en rekke mikroakkrediteringer. Interoperabilitet gjør det mulig for elever å få tilgang til materialer og vurderinger og holde oversikt over fremgangen sin, og gir lærere et fullstendig innblikk i studentens reise. Fordi mikroakkrediteringer stables sammen, er det viktig at programvaren integreres sømløst med en institusjons andre verktøy, som læringsplattformer og studentinformasjonssystemer. Dette oppnås gjennom åpne interoperabilitetsstandarder. Når interoperabilitet er i sentrum for et EdTech-økosystem, kan institusjoner sikre at alle elever og institusjoner får valgfriheten, kostnadsbesparelsene og datapersonvernet de fortjener.
Mangfold
Mikroakkrediteringer gir enorme fordeler for både studenten og utdanningsmiljøet som tilbyr dem. For institusjonen kan de forsterke synligheten, forbedre omdømmet og nå et globalt publikum, noe som kan bidra til å forbedre studentpåmeldingsratene . De kan gjøre det mulig for et høyere utdanningsmiljø å respondere på både arbeidsmarkedet og studentenes behov. For studenten gir de muligheten til å tilegne seg ytterligere kunnskap innen et nisjeområde og bringe dem sammen med likesinnede individer og topplærertalenter, uavhengig av hvor de befinner seg.
Ytterste fleksibilitet
Det sier seg selv at robust programvare for mikroakkreditering gir den største fleksibiliteten til eleven og til og med selve utdanningsmiljøet. Mange akkrediteringer kan være frittstående e-læringskurs eller til og med filmet fra liveforelesninger. I tillegg tilbyr mikroakkrediteringer en måte å øke ferdighetene sine rundt sin nåværende livsstil og læringsstil for en potensiell student. Enten det passer rundt en heltidsjobb eller å styre en familie, tilbyr mikroakkrediteringer en omvei tilbake til utdanning for de som kan ha opplevd et gap i læringen.
Gå videre med lærdommer
Til syvende og sist hjelper mikroakkrediteringer enhver elev med å heve nivået og komme videre i karrieren. De gjør det mulig for de som kanskje allerede har en tradisjonell grad å diversifisere eller bli spesialister innen et nytt område. Enten de er nye i utdanningsverdenen eller bygger på eksisterende kvalifikasjoner, får mikroakkrediteringer raskt anerkjennelse fra en rekke arbeidsgivere. Pandemien har i verste fall lært oss å presse oss fremover og forbli konkurransedyktige. Dessuten så vi mange bytte yrke og sektor fullstendig, og nøkkelen? Vurderingsprogramvare som muliggjør mikroakkreditering.
