Ettersom mange skoledistrikter tar i bruk fjernundervisnings- eller hybridundervisningsmodeller i høst, fortsetter administratorer, lærere og foreldre å ha spørsmål: Hvordan kan vi effektivt bringe praktiske ferdigheter til elevene på nett? Kan fjernundervisning holde elevene engasjerte? Hva skjer hvis e-læring blir et nasjonalt krav?
Heldigvis finnes det mange EdTech-plattformer og -verktøy som gir elevene meningsfulle læringsopplevelser, enten de er i klasserommet eller hjemme. Før de investerer i den nyeste teknologien for fjernundervisning, må imidlertid utdanningsledere vurdere de kritiske faktorene som vil avgjøre eller ødelegge overgangen – uansett hvordan undervisningen ser ut til høsten og på lang sikt.
Nordstjernen er her: Interoperabilitet er et must
Ettersom pandemiens status, og med den elevenes behov, svinger, må skolene enkelt kunne legge til de riktige verktøyene for å redusere læringshull under overgangen. Imidlertid kan ikke all teknologi byttes inn og ut uten store IT-hodepiner – eller enda verre, å måtte forhandle på nytt med leverandører etter hvert som skolens behov endrer seg.
For å implementere et fleksibelt fjernundervisningssystem må utdanningsledere bygge et EdTech-system basert på interoperabilitet. Et interoperabelt fundament sikrer at alle verktøy og plattformer i teknologistakken er utformet for å enkelt kobles til skolens system. Etter hvert som verden endrer seg, kan også teknologien endre seg, uten å miste data eller kompromittere sikkerheten.
For å lære mer om det grunnleggende om interoperabilitet, les serien vår her.
For å oppsummere serien: uten interoperabilitet kaster skolene bort tid og kostnader på IT-administrasjon og bruk av sluttbrukere. For å gjøre vondt verre, tvinger en tradisjonell teknologistabel lærerne til å øke arbeidsmengden sin når de stadig skriver inn påloggingsinformasjon, søker etter informasjon og legger ut elevdata på flere plattformer. Når skolene investerer i et interoperabelt økosystem, forsvinner disse problemene rett og slett.
De sanne kostnadene ved et interoperabelt EdTech-økosystem
Interoperabilitet er et must. Men hvor mye koster det skoler og distrikter? Svaret inneholder tre deler: den første investeringen, tiden brukt på strategi og den langsiktige avkastningen.
Den første investeringen
Interoperabilitet er den optimale tilnærmingen for å øke IT-effektiviteten og minimere kostnadene. Heldigvis starter ikke de fleste skolene helt fra bunnen av når det gjelder å bygge et slikt system. Selv før pandemien har mange distrikter allerede implementert tiltak for en digital læringsstrategi. Å bygge videre på dette grunnlaget – og sikre sømløs integrering av tilleggsprodukter i fremtiden – skaper en vei til en vellykket digital transformasjon som gjør den første investeringen ubetydelig sammenlignet med de langsiktige besparelsene.
Tid brukt på strategi
Den andre kostnaden ved å fornye skolens teknologisystem? Strategi. Ifølge Rob Abel, Ed.D. ved IMS Global,
«[Et interoperabelt økosystem] krever en gjennomtenkt strategi med hensyn til undervisningsmål, tilnærming til evolusjon osv. Og disse strategiene krever lederskap som går på tvers av IT, læreplan og undervisning.»
Med andre ord, når de vurderer interoperabilitet, må utdanningsledere ikke bare se på den tilgjengelige teknologien, men også hvordan den er knyttet til læreplanen og undervisningen. Heldigvis er det en integrert del av den interoperable tilnærmingen å samkjøre alle tre, samtidig som man prioriterer tilgjengelighet, sikkerhet og brukervennlighet. Ved å støtte seg på standarder som IMS Global-rammeverk for interoperabilitet , kan utdanningsledere følge en verifisert plan for vellykket implementering.
Langsiktig avkastning
Fordelene med et interoperabelt økosystem er uendelige. Systemet betaler seg selv om og om igjen ettersom det effektiviserer administrative og IT-messige oppgaver, samtidig som det gir lærerne mer kontroll over sine eksterne klasserom. På distriktsnivå muliggjør rammeverket konsistent undervisning fra tekniske, pedagogiske og profesjonelle perspektiver, noe som støtter større pedagogisk likestilling, tilgang og effektiv drift.
Til syvende og sist støtter interoperabilitet et kritisk mål, som er det samme for både fjernundervisning og undervisning i klasserommet: det skaper meningsfulle, personlige læringsopplevelser som studentene tar med seg resten av sine akademiske, profesjonelle og personlige læringsreiser.
—
Den største kostnaden ved interoperabilitet er ikke teknologien i seg selv, men ledelsens investering i tid og strategi. Det alene kan bli en byrde for overbelastet skolepersonale. Men med en partner som er forpliktet til interoperabilitet og en vellykket overgang til fjernundervisning, kan skoleledere redusere bekymringer rundt tidsinvesteringer og strategiske utfordringer, samtidig som de høster fordelene av et moderne, fleksibelt system.
En partner som TAO Testing har vært med på digital transformasjon innen utdanning lenge før pandemien – og har ekspertisen, teknologien og partnerskapene på plass for å sikre en sømløs overgang til fjernundervisning eller enhver hybrid læringsmodell.
Kontakt oss for å etablere en langsiktig og bærekraftig EdTech-strategi for skolen eller distriktet ditt.
