遠隔教育のための相互運用性のクラッシュコース

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秋には多くの学区で遠隔教育やハイブリッド教育のモデルが導入されますが、管理者、教育者、保護者の間では疑問が尽きません。実社会のスキルをオンラインで効果的に生徒に提供するにはどうしたらいいのか?遠隔教育は生徒を飽きさせないのか?遠隔教育は生徒の興味を引くことができるのか、eラーニングが国の義務になったらどうなるのか。

幸いなことに、教室でも自宅でも、生徒に有意義な学習体験を提供するEdTechプラットフォームやツールは数多くあります。しかし、最新の遠隔学習技術に投資する前に、教育指導者は、秋から長期的にどのような教育が行われるかに関わらず、移行の成否を分ける重要な要素を考慮する必要があります。

北極星はここにある。相互運用性の確保が必須

パンデミックの状況とそれに伴う生徒のニーズが変化する中、学校は移行期間中の学習ギャップを軽減するための適切なツールを簡単に追加できなければなりません。しかし、すべてのテクノロジーが、IT部門の大きな頭痛の種になることなく、交換できるわけではありません。また、最悪の場合、学校のニーズの変化に応じてベンダーと再交渉しなければなりません。

柔軟な遠隔教育システムを導入するためには、教育関係者は相互運用性を基盤としたEdTechシステムを構築する必要があります。相互運用性のある基盤とは、技術スタックに含まれるすべてのツールやプラットフォームが、学校のシステムに簡単にプラグアンドプレイできるように設計されていることです。世界が変化しても、データを失ったり、セキュリティを犠牲にしたりすることなく、技術も変化することができます。

相互運用性の基本について詳しく知りたい方は、こちらのシリーズをお読みください。

このシリーズを要約すると、相互運用性がなければ、学校はITのオーバーヘッドやエンドユーザーの対応に時間とコストを浪費することになります。さらに悪いことに、従来の技術スタックでは、教師がログイン認証情報の入力、情報の検索、生徒データの投稿を複数のプラットフォームで繰り返し行うため、教師の作業量が増えてしまいます。しかし、学校が相互運用可能なエコシステムに投資すれば、これらの問題は簡単に解決します。

相互運用可能なEdTechエコシステムの真のコスト

相互運用性は必須です。しかし、学校や地区にどれだけのコストがかかっているのでしょうか?その答えは、「初期投資」、「戦略に費やす時間」、「長期的なROI」の3つの部分からなります。

初期投資について

ITの効率を高め、コストを最小限に抑えるためには、相互運用性が最適なアプローチとなります。幸いなことに、そのシステムの構築に関しては、ほとんどの学校がゼロからのスタートではありません。パンデミックが起こる前から、多くの学校ではデジタル学習戦略に向けた取り組みが行われています。このような基盤の上に構築し、将来的にはアドオン製品をシームレスに統合することで、デジタルトランスフォーメーションを成功させることができ、長期的な節約に比べれば、初期投資は重要ではありません。

戦略に費やした時間

学校の技術システムを刷新するための第二のコスト?戦略です。IMS GlobalのRob Abel, Ed.D.氏によると。

"相互運用可能なエコシステムを実現するためには、教育目標や進化へのアプローチなどについて、よく考えられた戦略が必要です。そしてそのような戦略には、IT、カリキュラム、教育を横断するリーダーシップが必要です」と述べています。

言い換えれば、相互運用性を検討する際には、教育機関のリーダーは、利用可能なテクノロジーだけでなく、それがカリキュラムや教育とどのように結びついているかを考慮する必要があります。幸いなことに、アクセシビリティ、セキュリティ、使いやすさを優先しながら、これら3つの要素を調整することは、相互運用性を実現するための本質的な要素です。IMS Globalの相互運用性に関するフレームワークのような標準規格を利用することで、教育機関のリーダーは、検証されたロードマップに従って導入を成功させることができます。

長期的なROI

相互運用可能なエコシステムのメリットは無限大です。このシステムは、管理者やIT担当者の業務を効率化すると同時に、教師が遠隔地の教室をよりよくコントロールできるようにすることで、何度でも採算が取れます。地区レベルでは、このフレームワークにより、技術的、指導的、専門的な観点から一貫した指導が可能となり、教育の公平性、アクセス、効率的な運営をサポートします。

結局のところ、相互運用性は、遠隔地での学習にも教室内での学習にも共通する重要な目標を支えています。それは、意味のある個別化された学習体験を生み出し、学生がその後の学業や仕事、個人的な学習の旅に持ち込めるようにすることです。

相互運用性を実現するための大きなコストは、技術そのものではなく、指導者が時間と戦略に投資することです。これだけでも、多忙な学校スタッフには負担となります。しかし、相互運用性を確保し、遠隔教育への移行を成功させるためのパートナーがいれば、学校のリーダーは、時間の投資や戦略上の課題に関する懸念を軽減し、最新の柔軟なシステムのメリットを享受することができます。

TAO Testingのようなパートナーは、パンデミックの前から教育のデジタルトランスフォーメーションに取り組んでおり、遠隔教育やハイブリッド学習モデルへのシームレスな移行を保証するための専門知識、技術、パートナーシップを備えています。

長期的かつ持続的なEdTech戦略を確立するために、私たちにご相談ください。

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