I tradisjonelle læringsmiljøer kan instruktører vise ubevisste skjevheter som, selv om de er helt utilsiktede, påvirker læringsutbyttet negativt for visse elevgrupper. Instruktører kan vise skjevheter mot elever basert på kjønn, rase, sosioøkonomisk status, evner og diverse andre identifiserende kjennetegn.
Etter hvert som fjernundervisning vokser i popularitet, er det fristende å anta at mangel på ansikt-til-ansikt-interaksjoner vil redusere forekomsten av skjevheter mot disse studentene. Forskning tyder imidlertid på at instruktører og klassekamerater fortsatt viser sine skjevheter gjennom samhandling i nettbaserte læringsmiljøer. For eksempel fant en Stanford-studie at «instruktører har 94 % større sannsynlighet for å svare på et diskusjonsforuminnlegg fra en kaukasisk mann enn fra noen annen kombinasjon av rase og kjønn».
Nettbasert vurdering er et annet viktig aspekt ved fjernundervisning, der skjevheter mot visse elevgrupper kan føre til negative læringsutbytter. Hvis elevene ikke har tilgang til hjelpemidler eller ikke forstår den kulturelle konteksten til et spørsmål eller en oppgave på prøven, vil karakterene deres sannsynligvis lide under konsekvensene.
Som et resultat av dette må instruktører gjøre en bevisst innsats for å eliminere skjevheter i eksterne testsystemer. Denne bloggen inneholder tips som hjelper deg med å unngå skjevheter og fremme like læringsmuligheter i dine nettbaserte vurderinger.
Lag tilgjengelig innhold
På mange måter tilbyr nettbasert læring funksjonshemmede et mer rettferdig miljø gjennom fleksibilitet og hjelpefunksjoner som hjelper dem med å delta i kurs lettere.
Selv om nettbasert testing kan være til fordel for personer med funksjonsnedsettelser, kan det faktisk bli en hindring hvis hjelpemidler implementeres feil eller utelates helt. Studenter kan be en lærer om hjelp eller forklare behovet for å utsette eller justere en vurdering i klasserommet. I fjernundervisning kan det være mer utfordrende for studentene å håndtere testhinder når vurderinger og andre kursverktøy faktisk burde være tilgjengelige for dem i utgangspunktet.
For å gi studentene en tilgjengelig vurdering på nett , sørg for at systemene dine følger tilgjengelighetsforskriftene og gir testdeltakerne hjelpemidler som skjermlesere, taleinndataprogramvare og mer. Du bør også sørge for at testsystemet ditt er kompatibelt med personlige verktøy som disse studentene kan trenge å bruke under en prøve. Vurder systemets låsefunksjoner og sørg for at eventuelle sikkerhetstiltak ikke hindrer studentene i å bruke hjelpeverktøyene de trenger for å ta en prøve.
Implementer overvåkingsverktøy
Det er utfordrende for én enkelt instruktør å følge med på opptil 30 testdeltakere samtidig i et klasserom. I fjernundervisning har testrettferdighet og sikkerhet høy prioritet ettersom lærerne tilpasser seg nye overvåkingsverktøy og -prosesser.
Instruktører trenger et overvåkingsprogram som sikrer at studentene er ærlige under hver online vurdering:
- Har de flere faner åpne på datamaskinen sin?
- Sjekker de notater utenfor skjermen?
- Prater de med en klassekamerat eller forelder under prøven?
Automatiserte verktøy for tilsyn og overvåking gir studentene rettferdige, lukkede vurderinger utenfor klasserommet og reduserer menneskelige feil under tilsyn eller vurdering. De sikrer at hver student får like muligheter til å lykkes ved å overvåke alle testtakere på nøyaktig samme måte.
En datamaskin overvåker alle aktiviteter midt i testen nøye, i motsetning til en menneskelig tilsynsperson som kanskje ikke legger merke til at en elev titter i notatene sine eller hvisker til en klassekamerat. Når testene er fullført, sørger automatiserte poengverktøy for at elevene ikke går glipp av poeng på grunn av en utilsiktet 'x' med lærerens røde penn eller til og med en partisk vurdering av spørsmål med fritt svar.
Disse verktøyene sporer og måler også poengsummer på tvers av klasser, noe som eliminerer behovet for tidkrevende manuell poengsetting og hjelper med å spore individuelle læringsutbytte på elevnivå. De lar også lærere enkelt analysere elevdata, forstå klasseprestasjonenes generelle resultater eller identifisere spesifikke mønstre i engasjement eller forståelse av et bestemt emne innenfor en enkelt eksamen.
Effektivitet og nøyaktighet er i forkant av måling av vurderingssuksess. AI lar elever definere et problem og finne en løsning – noe som gir læreren klare data om hvordan de skal gå frem både under undervisningen og fremtidige tester.
Tilpass testmateriell
I utdanningsverdenen har instruktører lært at én størrelse ikke passer alle. Tradisjonelle pensum og testmetoder som fokuserer på memorering, måler ikke studentenes forståelse av kursstoffet eller fagstoffet nøyaktig.
For å gi studentene en verdidrevet og nøyaktig læringsopplevelse, implementerer fjernlærere adaptive testverktøy. Adaptive tester presenterer spørsmål basert på studentens tidligere svar, engasjementsnivå og læringsstil.
Personaliseringsteknologi leverer tester som holder elevene engasjerte og vurderer deres sanne forståelse av et emne, ikke bare deres evne til å memorere fakta eller gjenta kjente vokabularuttrykk fra en time. Disse testene gir alle elever like muligheter til å lykkes og eliminerer potensielt støtende, utdaterte eller kulturspesifikke spørsmål fra vurderinger.
Teknologier for utvidet og virtuell virkelighet er en annen måte instruktører kan tilby virkelige scenarier som lar studentene demonstrere kunnskap utover ja/nei eller flervalgssvar. Disse AI-verktøyene gir studentene mer informasjon, erfaring og tekniske tilnærminger enn tradisjonelle eksamener.
Brukertesting er viktig
I nettbasert vurdering er den eneste måten å virkelig garantere tilgjengelighet å se etter systemer som involverer brukerundersøkelser og testing, der folk med ulike evner – med ulike tilgangsbehov – har brukt testsystemet til å gi tilbakemeldinger til utviklere. Applikasjoner som benytter et bredt spekter av brukere med ulike evner og inkluderer innebygde WCAG 2.1 A- og AA-standarder, bidrar til å sikre at plattformen din er designet for tilgjengelighet fra grunnen av.
—
Til syvende og sist bør det nettbaserte vurderingssystemet ditt tilby likeverdig testing for alle elever gjennom tilgjengelige funksjoner, likeverdige overvåkingsprosesser og tilpasningsdyktige spørsmål basert på elevenes erfaringer og læringsstiler.
Kontakt oss for å finne ut hvordan våre nettbaserte testløsninger kan fremme like læringsmuligheter for skolen din.
