Wie man Voreingenommenheit im Online-Assessment beseitigt

Studenten, die am Online-Assessment teilnehmen

In traditionellen Lernumgebungen können Dozenten unbewusste Voreingenommenheit zeigen, die, obwohl völlig unbeabsichtigt, die Lernergebnisse für bestimmte Gruppen von Studenten negativ beeinflussen. Dozenten können Studenten aufgrund ihres Geschlechts, ihrer Rasse, ihres sozioökonomischen Status, ihrer Fähigkeiten und verschiedener anderer Identifikationsmerkmale voreingenommen behandeln.

Da Fernunterricht immer beliebter wird, ist es verlockend anzunehmen, dass das Fehlen von Interaktionen von Angesicht zu Angesicht die Häufigkeit von Vorurteilen gegenüber diesen Studenten verringern wird. Untersuchungen zeigen jedoch , dass Dozenten und Mitschüler ihre Voreingenommenheit auch in Online-Lernumgebungen durch ihre Interaktionen zeigen. So fand eine Stanford-Studie heraus, dass "Dozenten mit 94 % höherer Wahrscheinlichkeit auf einen Beitrag in einem Diskussionsforum reagieren, der von einem männlichen Weißen verfasst wurde, als von einer anderen Kombination aus Rasse und Geschlecht."

Die Online-Bewertung ist ein weiterer wichtiger Aspekt des Fernlernens, bei dem Vorurteile gegenüber bestimmten Gruppen von Studenten zu negativen Lernergebnissen führen können. Wenn Studenten nicht auf Hilfsmittel zugreifen können oder den kulturellen Kontext einer Frage oder eines Problems im Test nicht verstehen, werden ihre Noten wahrscheinlich unter den Folgen leiden.

Infolgedessen müssen Dozenten bewusste Anstrengungen unternehmen, um Verzerrungen in Remote-Testsystemen zu beseitigen. Dieser Blog enthält Tipps, die Ihnen helfen, Verzerrungen zu vermeiden und gleiche Lernchancen in Ihren Online-Tests zu fördern.

Zugängliche Inhalte erstellen

In vielerlei Hinsicht bietet das Online-Lernen Menschen mit Behinderungen eine gleichberechtigtere Umgebung durch Flexibilität und unterstützende Funktionen, die ihnen die Teilnahme an Kursen erleichtern.

Während Online-Tests für Menschen mit Behinderungen von Vorteil sein können, können sie auch zu einem Hindernis werden, wenn unterstützende Technologien nicht richtig eingesetzt oder sogar ganz weggelassen werden. Studenten können einen Lehrer um Hilfe bitten oder die Notwendigkeit erklären, eine Prüfung im Klassenzimmer zu verschieben oder sogar anzupassen. In Fernkursen kann es für die Studenten schwieriger sein, Prüfungsblockaden anzusprechen, wenn die Prüfungen und andere Kurswerkzeuge eigentlich für sie zugänglich sein sollten.

Um den Schülern eine barrierefreie Online-Prüfung zu ermöglichen, sollten Sie sicherstellen, dass Ihre Systeme die Vorschriften zur Barrierefreiheit einhalten und den Testteilnehmern unterstützende Technologien wie Bildschirmlesegeräte, Spracheingabesoftware und mehr zur Verfügung stellen. Sie sollten auch sicherstellen, dass Ihr Testsystem mit persönlichen Hilfsmitteln kompatibel ist, die diese Schüler während eines Tests möglicherweise benötigen. Prüfen Sie die Sperrfunktionen Ihres Systems und stellen Sie sicher, dass alle Sicherheitsmaßnahmen die Studenten nicht daran hindern, die Hilfsmittel zu nutzen, die sie für die Prüfung benötigen.

Überwachungswerkzeuge implementieren

Für eine einzelne Lehrkraft ist es eine Herausforderung, mehr als 30 Testteilnehmer gleichzeitig in einem Klassenzimmer zu beobachten. Beim distanzierten Lernen haben Testfairness und -sicherheit höchste Priorität, während sich die Lehrer auf neue Überwachungswerkzeuge und -prozesse einstellen.

Die Kursleiter benötigen ein Überwachungsprogramm, das sicherstellt, dass die Teilnehmer bei jeder Online-Bewertung ehrlich sind:

  • Haben sie zusätzliche Tabs auf ihrem Computer geöffnet?
  • Werden die Notizen im Hintergrund überprüft?
  • Chatten sie während des Tests mit einem Klassenkameraden oder einem Elternteil?

Automatisierte Prüfungs- und Überwachungstools bieten den Schülern faire, geschlossene Prüfungen außerhalb des Klassenzimmers und reduzieren menschliche Fehler bei der Prüfung oder Benotung. Sie stellen sicher, dass jeder Schüler die gleiche Chance auf Erfolg hat, indem sie jeden Testteilnehmer auf die exakt gleiche Weise überwachen.

Ein Computer überwacht alle Aktivitäten in der Mitte des Tests sorgfältig, im Gegensatz zu einem menschlichen Prüfer, der möglicherweise nicht bemerkt, wenn ein Schüler in seine Notizen schaut oder mit einem Klassenkameraden flüstert. Wenn die Tests abgeschlossen sind, stellen automatisierte Bewertungswerkzeuge sicher, dass den Schülern keine Punkte durch ein versehentliches "X" des Rotstiftes ihres Lehrers oder sogar durch eine voreingenommene Bewertung von Free-Response-Fragen entgehen.

Diese Tools verfolgen und messen die Ergebnisse auch klassenübergreifend, wodurch die zeitaufwändige manuelle Auswertung entfällt und die individuellen Lernergebnisse auf Schülerebene verfolgt werden können. Sie ermöglichen es Lehrern auch, Schülerdaten einfach zu analysieren, die Gesamtleistung der Klasse zu verstehen oder bestimmte Muster im Engagement oder Verständnis eines bestimmten Themas innerhalb einer einzelnen Prüfung zu erkennen.

Effizienz und Genauigkeit stehen bei der Messung des Prüfungserfolgs an vorderster Stelle. KI ermöglicht es den Schülern, ein Problem zu definieren und eine Lösung zu finden - so erhält der Pädagoge klare Daten, wie er sowohl im Unterricht als auch bei zukünftigen Tests vorgehen kann.

Personalisieren von Testmaterialien

In der Welt der Bildung haben Ausbilder gelernt, dass eine Größe nicht für alle passt. Veraltete Lehrpläne und auf Auswendiglernen ausgerichtete Testmethoden messen nicht genau das Verständnis der Studenten für das Kursmaterial oder den Lernstoff.

Um den Studenten ein wertorientiertes, genaues Lernerlebnis zu bieten, implementieren Fernlehrkräfte adaptive Testwerkzeuge. Adaptive Tests präsentieren Fragen, die auf den vorherigen Antworten, dem Engagement und dem Lernstil des Teilnehmers basieren.

DiePersonalisierungstechnologie liefert Tests, die die Schüler bei der Stange halten und ihr wahres Verständnis eines Themas bewerten, nicht nur ihre Fähigkeit, Fakten auswendig zu lernen oder bekannte Vokabeln aus einer Lektion wiederzukäuen. Diese Tests bieten jedem Schüler die gleiche Chance auf Erfolg und eliminieren potenziell anstößige, veraltete oder kulturspezifische Fragen aus den Prüfungen.

Augmented- und Virtual-Reality-Technologien sind eine weitere Möglichkeit für Dozenten, reale Szenarien bereitzustellen, die es den Studenten ermöglichen, ihr Wissen über Ja/Nein- oder Multiple-Choice-Antworten hinaus zu demonstrieren. Diese KI-Tools präsentieren den Studierenden mehr Informationen, Erfahrungen und technische Ansätze als herkömmliche Prüfungen.

Anwendertests sind wichtig

Bei der Online-Bewertung ist die einzige Möglichkeit, Barrierefreiheit wirklich zu garantieren, nach Systemen zu suchen, die Benutzerforschung und -tests beinhalten , bei denen Menschen mit unterschiedlichen Fähigkeiten - mit verschiedenen Zugangsbedürfnissen - das Testsystem verwendet haben, um den Entwicklern Feedback zu geben. Anwendungen, die eine Vielzahl von Nutzern mit unterschiedlichen Fähigkeiten beschäftigen und eingebaute WCAG 2.1 A- und AA-Standards beinhalten, helfen dabei sicherzustellen, dass Ihre Plattform von Grund auf für Barrierefreiheit ausgelegt ist.

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Letztendlich sollte Ihr Online-Assessment-System durch barrierefreie Funktionen, gerechte Überwachungsprozesse und adaptive Fragen, die auf den Erfahrungen und Lernstilen der Schüler basieren, eine gerechte Prüfung für alle Schüler ermöglichen.

Setzen Sie sich mit uns in Verbindung, um herauszufinden, wie unsere Online-Testlösungen gleiche Lernchancen für Ihre Schule fördern können.

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