El siguiente post es un extracto de nuestro estudio de caso con el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York, que detalla su esfuerzo por racionalizar la administración de sus exámenes de competencia lingüística en español y entregarlos a toda una cohorte de estudiantes de 9º a 11º grado.
Siga leyendo para saber más sobre su transformación y descargue el estudio de caso completo de forma gratuita.
Como centro mundial de los medios de comunicación, el arte, el turismo, las finanzas, la alimentación y sede de las Naciones Unidas, la ciudad de Nueva York es una de las grandes ciudades multiculturales del mundo. El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (NYCDOE) sostiene el sistema escolar más grande de Estados Unidos, atendiendo a 1,1 millones de estudiantes en más de 1.800 escuelas ubicadas en más de 32 comunidades. Los estudiantes de NYC y sus padres se comunican en más de 180 idiomas diferentes.
Como parte de su misión, el NYCDOE ofrece exámenes completos de competencia en idiomas distintos del inglés (LOTE) para que sus estudiantes de secundaria cumplan los requisitos del diploma Advanced Regents con una puntuación de aprobación en una de sus evaluaciones de idiomas mundiales. Los estudiantes que aprueban un examen LOTE reciben un reconocimiento especial. Los exámenes LOTE se ofrecen actualmente en 21 idiomas y contienen cuatro componentes:
- Conversación: Se trata de una conversación individual entre el profesor y el alumno en la lengua meta que se realiza antes de los demás componentes del examen.
- Comprensión oral: Se pide a los alumnos que escuchen a un profesor nativo leer un texto corto alineado con un escenario auténtico (por ejemplo, escuchar la radio, una breve conversación con los compañeros, etc.) durante 30 segundos cada vez, y que luego respondan a preguntas de opción múltiple.
- Lectura: Se pide a los alumnos que lean textos auténticos en la lengua meta antes de responder a las preguntas de opción múltiple.
- Redacción: Los estudiantes deben componer dos ensayos en la lengua meta.
Desafío
Los exámenes LOTE se administran en dos partes. Los estudiantes disponen de hasta tres horas para los componentes de lectura, comprensión oral y escritura de los exámenes estandarizados, que se administran simultáneamente en una fecha específica para toda la ciudad. El NYCDOE adopta un enfoque basado en la tecnología para hacer más eficiente su proceso de administración de exámenes.
La administración de los exámenes no está exenta de dificultades. Los exámenes se ofrecen en todas las escuelas, en múltiples idiomas, dependiendo de hablantes nativos en vivo, y de la distribución y recogida de miles de materiales de examen en papel. Con el fin de hacer el proceso más eficiente, el NYCDOE decidió probar un enfoque basado en la tecnología, introduciendo gradualmente el uso de la tecnología en un plan cuidadosamente coordinado.
La primera fase se centró en la utilización de la tecnología para el componente auditivo del examen de español. Debido al gran número de estudiantes que desean hacer este examen -20.000 al año- es difícil y requiere mucho tiempo programar a los profesores nativos para que impartan las sesiones de "escucha" en directo en cada escuela y asignar una hora de examen a cada estudiante. También es un reto logístico gestionar la gran cantidad de material de examen en papel en cada centro y en todo el distrito. En un esfuerzo por racionalizar la administración de los exámenes, el NYCDOE quiso ver primero si era posible pasar de una evaluación en papel a una evaluación en línea.
Pusieron la idea a prueba, administrando digitalmente la parte auditiva del examen de competencia lingüística en español a toda una clase de estudiantes de 9º a 11º grado en un momento determinado.
Descargue el estudio de caso completo para seguir el viaje de la ciudad de Nueva York, y vea cómo los líderes de los distritos están utilizando TAO para redefinir sus evaluaciones digitales.
