Le post suivant est un extrait de la deuxième partie de notre série d'études de cas avec l'Agence nationale pour l'éducation (NSA) de Lituanie. Pour en savoir plus sur la façon dont la NSA a commencé la mise en œuvre de son évaluation numérique, veuillez cliquer ici pour lire la première partie, qui explique comment la Lituanie a entamé les premières étapes de sa transformation numérique.
Fondée par le ministère de l'éducation, des sciences et des sports de la République de Lituanie, l'Agence nationale pour l'éducation (NSA) est chargée de mettre en œuvre les politiques éducatives, de garantir la qualité de l'enseignement et du suivi, ainsi que de rechercher et de mettre en œuvre des solutions éducatives. Dans le but d'innover le système éducatif lituanien par l'utilisation de la technologie, la NSA a lancé une initiative d'évaluation numérique avec TAO. D'ici le printemps 2020, l'objectif est de lancer son programme à grande échelle et de fournir des évaluations en ligne à environ 25 000 étudiants simultanément pour la première fois.
Cependant, l'arrivée de COVID-19 en 2020 a entraîné une perturbation sans précédent de l'éducation mondiale, conduisant la Lituanie à accélérer la transformation numérique qui avait déjà commencé. Plutôt que d'annuler les campagnes de test prévues, la NSA et d'autres responsables des politiques éducatives ont cherché un moyen de travailler avec les contraintes de la situation et de fournir efficacement des évaluations en ligne à distance à 15 000 élèves de 4e et de 8e année à l'automne 2021. Grâce au succès de cette campagne, l'eTesting s'est poursuivi jusqu'en 2021, et est maintenant devenu un stimulus pour améliorer les infrastructures technologiques disponibles pour les écoles et les foyers à travers le pays afin de soutenir une transformation numérique continue.
Contexte
Une vue d'ensemble du système national d'évaluation externe de la Lituanie
Le diagramme ci-dessous donne une vue d'ensemble du système national d'examens externes de la Lituanie, rendant compte de l'évaluation des classes 2, 4, 6, 8, 10 et 12.
Dans le cadre de la transition vers l'évaluation numérique, la NSA a identifié des domaines d'opportunité pour l'eTesting avec les examens d'auto-évaluation et de certification pour les grades 4, 8 et 10 respectivement.
La voie de la transformation numérique
À partir de 2018, l'Agence nationale pour l'éducation (NSA) en Lituanie s'est lancée dans une initiative nationale d'eTesting pour introduire l'apprentissage et l'évaluation en ligne dans leur modèle éducatif. Cherchant à obtenir l'approbation des responsables des politiques éducatives, ils ont commencé cette transition numérique en pilotant d'abord un programme d'évaluation interne à l'aide de la plateforme Core open source de TAO. En raison de la base logicielle extensible et ouverte de TAO, la plateforme a rapidement été considérée comme la solution d'évaluation idéale pour soutenir le changement numérique de la NSA, car l'échelle et les fonctionnalités pouvaient facilement être ajoutées pour soutenir les tests nationaux à grande échelle des étudiants. À son tour, la NSA a décidé d'investir dans une solution TAO Enterprise personnalisée afin d'entamer la transformation de son modèle d'évaluation traditionnel, du papier à l'électronique.
Une interruption sans précédent
À l'approche du printemps 2020, la NSA prévoyait de lancer son programme de test national à grande échelle et de fournir des évaluations en ligne à tous les élèves du primaire et du secondaire en 4e, 8e et 10e année simultanément pour la première fois. Cependant, leurs plans ont été bouleversés lorsque la première vague de COVID-19 a frappé, provoquant l'arrêt des institutions dans le monde entier en mars.
En collaboration avec les responsables de l'éducation du gouvernement, la NSA a eu deux semaines pour passer de la planification de ses futures campagnes à la galvanisation d'un plan d'action et à la prise de décision sur la manière de faire avancer ses campagnes de test. Avant l'arrivée de COVID, l'idée initiale de la NSA était d'introduire les tests numériques de manière transitoire et en plusieurs étapes. Cependant, elle a dû accélérer rapidement son initiative numérique et commencer à réfléchir à des moyens sûrs, efficaces et efficients d'introduire le dépistage à distance à domicile au niveau national.
Défi
L'objectif de la NSA était d'éviter l'annulation de ses campagnes de test, et plutôt de mener ses campagnes nationales de test de printemps à distance à l'automne 2020, lorsque l'apprentissage social à distance serait déjà en place.
Ayant travaillé avec OAT sur l'organisation et la préparation de leurs ressources, la NSA s'est sentie en bonne position pour poursuivre les tests à distance.
Cependant, quelques nouveaux défis et questions sont apparus :
- Comment les éducateurs et les étudiants réagiraient-ils et s'organiseraient-ils dans le cadre d'un modèle de test à distance ?
- Comment les communications avec les étudiants changeraient-elles ?
- Comment s'assurer que les élèves disposent des outils et de l'infrastructure nécessaires pour participer aux tests en ligne ?
- Comment pourraient-ils tester efficacement à distance un grand nombre d'élèves aux capacités différentes, chaque foyer représentant une situation unique ?
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Vous voulez continuer à lire ? Téléchargez l'étude de cas complète pour découvrir comment la NSA a redéfini ses programmes de test pour soutenir équitablement les étudiants dans un contexte éloigné, et a travaillé avec TAO pour éviter l'annulation de ses programmes de test.
