Der folgende Beitrag ist ein Auszug aus Teil II unserer Fallstudienreihe mit der litauischen Nationalen Agentur für Bildung (NSA). Wenn Sie mehr darüber erfahren möchten, wie die NSA mit der Einführung der digitalen Bewertung begonnen hat klicken Sie bitte hier um Teil I zu lesen, in dem erörtert wird, wie Litauen mit den ersten Phasen der digitalen Transformation begann.
Die vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Sport der Republik Litauen gegründete Nationale Agentur für Bildung (NSA) ist für die Umsetzung der Bildungspolitik, die Gewährleistung der Qualität der Bildung und die Überwachung sowie die Erforschung und Umsetzung von Bildungslösungen zuständig. Mit dem Ziel, das litauische Bildungssystem durch den Einsatz von Technologie zu erneuern, startete die NSA zusammen mit TAO eine Initiative zur digitalen Bewertung. Bis zum Frühjahr 2020 sollte das Programm in großem Maßstab eingeführt werden und zum ersten Mal Online-Prüfungen für etwa 25 000 Schüler gleichzeitig bereitstellen.
Mit dem Beginn von COVID-19 im Jahr 2020 kam es jedoch zu einer beispiellosen Störung des globalen Bildungswesens, die Litauen dazu veranlasste, die bereits begonnene digitale Transformation zu beschleunigen. Anstatt die geplanten Testkampagnen abzusagen, suchten die NSA und andere bildungspolitische Entscheidungsträger nach einer Möglichkeit, mit den Einschränkungen der Situation umzugehen und 15 000 Schülerinnen und Schüler der Klassen 4 und 8 im Herbst 2021 effektiv per Fernzugriff online zu prüfen. Mit dem Erfolg dieser Kampagne wurde eTesting bis 2021 fortgesetzt und ist nun zu einem Anreiz für die Verbesserung der für Schulen und Haushalte im ganzen Land verfügbaren technologischen Infrastrukturen geworden, um eine kontinuierliche digitale Transformation zu unterstützen.
Hintergrund
Ein Überblick über Litauens nationales System der externen Bewertung
Das nachstehende Diagramm gibt einen Überblick über das nationale externe Prüfungssystem Litauens, das die Bewertung der Klassen 2, 4, 6, 8, 10 und 12 berücksichtigt.
Bei der Umstellung auf die digitale Bewertung hat die NSA mit den Selbstbeurteilungs- und Zertifizierungsprüfungen für die Klassenstufen 4, 8 bzw. 10 Möglichkeiten für eTests ermittelt.
Der Weg zur digitalen Transformation
Anfang 2018 startete die Nationale Agentur für Bildung (NSA) in Litauen eine nationale eTesting-Initiative, um Online-Lernen und -Bewertung in ihr Bildungsmodell aufzunehmen. Auf der Suche nach der Zustimmung der Bildungspolitiker begann die NSA diesen digitalen Übergang, indem sie zunächst ein internes Bewertungsprogramm mit der Open-Source-Plattform Core von TAO testete. Aufgrund der erweiterbaren, auf offenen Standards basierenden Softwarebasis von TAO wurde die Plattform schnell als ideale Bewertungslösung zur Unterstützung des digitalen Wandels der NSA erkannt, da Umfang und Funktionalität leicht hinzugefügt werden konnten, um groß angelegte nationale Schülertests zu unterstützen. Die NSA beschloss daraufhin, in eine maßgeschneiderte TAO Enterprise Lösung zu investieren, um die Umstellung ihres traditionellen Testmodells von Papier auf Online zu beginnen.
Eine noch nie dagewesene Unterbrechung
Für das Frühjahr 2020 plante die NSA, ihr nationales Testprogramm in großem Umfang zu starten und zum ersten Mal Online-Tests für alle Schüler der 4., 8. und 10. Ihre Pläne wurden jedoch über den Haufen geworfen, als die erste Welle von COVID-19 einschlug und im März zu weltweiten Abschaltungen von Institutionen führte.
In Zusammenarbeit mit führenden Vertretern des staatlichen Bildungswesens hatte die NSA zwei Wochen Zeit, um von der Planung ihrer künftigen Kampagnen abzurücken, eine Vorgehensweise zu entwickeln und zu entscheiden, wie sie mit ihren Testkampagnen fortfahren wollte. Vor dem Einsatz von COVID war die ursprüngliche Idee der NSA, digitale Tests übergangsweise und in mehreren Schritten einzuführen. Nun musste die NSA ihre digitale Initiative jedoch schnell vorantreiben und sich Gedanken über sichere, effiziente und wirksame Möglichkeiten zur Einführung von Ferntests auf nationaler Ebene machen.
Herausforderung
Das Ziel der NSA war es, die Absage ihrer Testkampagnen zu vermeiden und stattdessen ihre nationalen Frühjahrstestkampagnen im Herbst 2020 per Fernzugriff durchzuführen, wenn der soziale Fernunterricht bereits eingeführt sein würde.
Da sie mit OAT bei der Organisation und Vorbereitung ihrer Anlagen zusammengearbeitet hatten, war die NSA der Meinung, dass sie gut positioniert war, um mit den Ferntests fortzufahren.
Es ergaben sich jedoch einige neue Herausforderungen und Fragen:
- Wie würden Pädagogen und Studenten innerhalb eines Ferntestmodells reagieren und sich organisieren?
- Wie würde sich die Kommunikation mit den Studenten verändern?
- Wie würden sie sicherstellen, dass die Studenten die richtigen Tools und die richtige Infrastruktur haben, um an Online-Tests teilnehmen zu können?
- Wie würden sie effektiv eine große Anzahl von Schülern mit unterschiedlichen Fähigkeiten aus der Ferne testen, wobei jeder Haushalt eine einzigartige Situation darstellt?
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Möchten Sie weiter lesen? Laden Sie die vollständige Fallstudie herunter um herauszufinden, wie die NSA ihre Testprogramme neu definiert hat, um Studenten in einem entfernten Kontext gerecht zu unterstützen, und wie sie mit TAO zusammengearbeitet hat, um die Streichung ihrer Testprogramme zu vermeiden.
