伝統的に、学校は、卒業後や職場で生徒に役立つ場合と役に立たなかった場合があるさまざまな学力を構築し、評価してきました。アカデミックコンテンツのスキルと知識は依然として重要ですが、多くの教師や学区は、生徒が学校の外で成功するにはアカデミックな知識以上のものが必要であることを理解しています。これにより、学業のみに焦点を当てることから、コラボレーション、批判的思考、創造性など、雇用主がクラスのカリキュラム内で求める21世紀のスキル(ソフトスキルと呼ばれることもあります)を構築するようにシフトしています。
教室でのキャリア準備能力を高めることに伴う課題の1つは、これらのスキルを測定する評価を作成することです。しかし、テクノロジーベースのスキル評価ツールにより、問題解決に対する学生のアプローチに関する洞察を明らかにすることができるパフォーマンスデータを取得することで、コラボレーションなどの21世紀のスキルを簡単に評価できるようになりました。そうすることで、教育者は生徒がコンテンツの知識を深めるのを助けることができるだけでなく、正式な教育を終えた後、生徒がすぐに始める準備ができていることを確認するのにも役立ちます。
「キャリア準備」とはどういう意味ですか?
キャリア準備とは、個人が労働力に参入して成功するためのスキル、知識、および属性の習得を指します。それは、学問的または技術的な資格を超えて、さまざまな分野での専門的な成功に不可欠なさまざまな能力を網羅しています。キャリア準備には、個人が現代の職場の複雑さをナビゲートし、選択したキャリアに効果的に貢献できるようにする全体的なスキルセットの開発が含まれます。これらのスキルには、ソフトスキルや、問題解決、リーダーシップ、適応性などの無形のスキルが含まれる場合があります。学生にとって、学校でこれらのスキルを身に付けることは、学校が終わったときに仕事を見つけるための重要な部分です。
学校や学区はキャリアの準備を改善するための措置を講じることができますが、キャリアの準備は、継続的な学習と進化する職場の要件への適応を伴う継続的なプロセスではないことも重要です。教育機関、雇用主、個人はすべて、キャリア準備スキルの育成と開発において役割を果たします。キャリア開発プログラム、インターンシップ、メンターシップ、専門能力開発の機会は、キャリア準備の強化に貢献します。
雇用主が求めているスキルとは?
雇用主は、職位の候補者を評価する際に、技術的スキル、ソフトスキル、および特定の属性の組み合わせを求めます。具体的なスキルは、業界、職務、企業文化によって異なる場合がありますが、 雇用主が一般的に求める一般的なスキルと資質をいくつか紹介します。
- コミュニケーションスキル： 効果的な口頭および書面によるコミュニケーションスキル。アイデアを伝え、積極的に耳を傾け、多様な聴衆とコミュニケーションをとる能力。
- チームワークとコラボレーション: チーム環境で他の人と協力して作業する能力。
- 問題解決能力: 問題を特定し、効果的な解決策を提案するための分析的および批判的思考スキル。課題に対処し、決定を下す際の機知。
- 適応性と柔軟性: 変化する状況に適応し、ダイナミックな職場環境で成功する能力。
- リーダーシップスキル： 他の人をやる気にさせ、鼓舞する能力を含むリーダーシップの資質。
- 自発性と積極性: 常に監督することなく、率先してタスクに取り組み、問題を解決します。
- 時間管理: タスクに優先順位を付け、締め切りを守り、ワークロードを効率的に管理するための効果的な時間管理スキル。これは、仕事の責任において秩序と構造を維持するための組織力を持っていることも意味します。
- デジタルリテラシー: 仕事に関連するデジタルツール、ソフトウェア、およびテクノロジーの使用に習熟していること。新しいテクノロジーへの適応力と、それらを迅速に学習して適用する能力。
- 対人スキル: 同僚、クライアント、利害関係者との前向きな関係を構築および維持する能力を含む、強力な対人スキル。心の知能指数と職場の人間関係をナビゲートする能力。
教育者にとって、これらのスキルの構築と評価は重要であり、キャリアの準備ができている学生は課題に取り組み、さまざまな状況に適応できます。教室では、生徒はキャリアに即応したスキルを使用して自由に探求し、学ぶことができますが、その過程で間違いを犯し、成長することができます。そのため、学校や教育者が教室内でこれらのスキルに取り組むことが非常に重要です。
キャリアに即応したスキルの構築と評価は、テクノロジーを使用することで容易になります。オンライン学習プラットフォームとスキル評価ツールにより、教育者は適応性のあるパーソナライズされた学習教材を学生に提供し、生徒が自分のペースで学習できるようになります。これらのキャリアに即応したスキルを既存のコンテンツに組み込むことで、学生はキャリアの準備を改善しながら学問的に成長することができます。
教室でキャリアに即応したスキルを身につける
教室でキャリアに即応したスキルを身につけるには、意図的なカリキュラム設計、体験学習の機会、支援的な学習環境の育成を組み合わせる必要があります。コミュニケーション、コラボレーション、問題解決などの21世紀のスキルをカリキュラム内で明示的に取り上げることが不可欠です。グループコラボレーション、プレゼンテーション、対人コミュニケーションを必要とする課題は、学生がこれらのスキルを磨くのに役立ちます。
教育者は、大局的な思考を必要とする学習機会を設計することもできます。たとえば、教師は、単に概念を単独で教えるのではなく、学際的なレンズを通して、生徒が総合的に考える必要がある学習機会を開発することができます。キャリアに即応したスキルを身につけるときは、生徒に探求し、途中で間違いを犯す自律性を与えることが重要です。学生に学習プロセスに柔軟性と自由を与えることで、忍耐力や柔軟性などのキャリアに即応したスキルを身に付けることができます。
キャリアレディネスの評価
教室でキャリアに即応したスキルを身につけるためのもう一つの重要な要素は、そのスキルを評価することです。キャリアに即応したスキルを扱う質問は、従来のテスト、クイズ、またはエッセイに組み込む必要があり、通常、紙の上で測定するのが難しいため、これは困難な場合があります。ただし、教育者がコンテンツ レッスン プランを通じてキャリアの準備状況を評価できる方法がいくつかあります。ここでは、教師が教室でキャリアに即応できるスキルを評価する6つの方法を紹介します。
- 形成的評価: 形成的評価は、標準に向けた進捗状況を測定し、教師の将来のレッスンに情報を提供するために使用される評価です。また、フィードバックを受け取った後、学生がどのように適応し、変更を加えるかを確認することで、キャリア準備スキルを測定するための優れた方法でもあります。
- ゲーミフィケーション:学習をゲームに変えることで、学生は現実世界のシミュレーションと試行錯誤を通じて学習に取り組む機会が与えられます。教師は、困難な状況や新しい状況に直面したときに、生徒が問題解決と批判的思考を通じてどのように取り組むかを観察できます。
- コラボレーション: チームワークとコラボレーションは、雇用主が求めているキャリア準備スキルの 2 つです。生徒に協力して問題を解決したり、解決策を作成したりしながら、教育者はリーダーシップ、コミュニケーション、チームワークなどのスキルを評価できます。
- 学際的な評価: 教科横断的な方法で機能する評価を開発することで、教育者は 、生徒がある分野から情報を取得し、それを別の分野に適用する方法を評価できます。 そのための機会を提供することで、教育者は生徒がこれをどれだけうまくこなせるかを評価することができます。
- 批判的思考: 批判的思考スキルをテストする評価を学生に与えることで、教育者は、学生が特定の状況をどれだけうまく推論し、考えることができるかを確認できます。基本的な知識を超えて、応用と深い思考に焦点が当てられると、教育者は、生徒が困難な状況で学習を推論にどれだけうまく適用できるかを評価できます。
- テクノロジーの統合: すべてのキャリア準備の最前線にあるのは、テクノロジーの統合です。学生は、テクノロジーを使用して情報を収集、解釈、および提示できる必要があります。教師は、生徒に新しいテクノロジーを使用する時間を与えると同時に、生徒が希望する目的のためにテクノロジーをどれだけうまく実装できるかを評価できます。
上記の6つのスキルのすべてについて、テクノロジーは教師の生活を楽にすることができます。オンライン学習および評価プラットフォームにより、教師は生徒のために複雑な学習体験やゲーム化された学習体験を設計することができます。また、テクノロジーベースのスキル評価ツールにより、教育者は、生徒が批判的に考え、協力し、全体的なソリューションを設計できるように設計された、適応性の高いカリキュラムを確実に提供できます。
ボトムライン
学生は、卒業後に選択した道で成功できるように、キャリアに備えたスキルを開発する必要があります。これらのスキルを伸ばすことは難しいことですが、TAOが提供するようなテクノロジーやオンラインスキル評価ツールを使用することで、 教育者はキャリアの準備を念頭に置いて評価を構築することができます。キャリアに即応したスキルを意図的に構築し、評価することで、教育者は強みのある分野と成長すべき分野を特定し、生徒の改善を促すことができます。
キャリアの準備の構築と評価は、テクノロジーによって容易になります。テクノロジーとTAOのようなオンライン学習・評価プラットフォームにより、教師はキャリアの準備状況を評価しながら、生徒のニーズに的を絞った柔軟で個別の評価を構築することができます。キャリアに即応できるスキルの開発と評価は、生徒が教室で学び、間違いを犯す機会があり、学校を卒業したときにキャリアの準備を整える機会を生徒に与えることです。
