現代のK-12（幼稚園）の教室は、実店舗と同様にオンラインで運営されています。この20年間、新しい技術の応用がこのデジタルシフトを先導してきましたが、その影響は極めて明確です。困難やプレッシャーがないわけではありませんが、EdTechは現代の教育を推進する方法論と哲学の両方を変えてきました。
デジタル化への対応が最も早かったのは、テストの手法でしょう。例えば、オンラインテストツールは、従来の説明責任をはるかに超えるテストを可能にしました。テクノロジーを駆使した新しいタイプのテストでは、生徒の大学やキャリアへの対応力など、より意味のある評価基準が統合されています。レベルの低い知識やスキルのテストは、個別のフィードバックやスキルに応じた指導の統合と同等のものになりました。
現在、全国の教育現場では、保護者や生徒が関心を持つテストを提供することに力を入れています。相互運用可能なテクノロジーシステムによって実現されるこの種のパーソナライゼーションは、生徒個人から地区全体のパフォーマンスまで、あらゆるレベルでより良い結果をもたらしています。
このような変革の先頭に立つオンラインテストツールは、学校がシステム、アプリケーション、データをどのように利用し、授業に革新をもたらすかを変える役割を果たしています。
オンラインテストは評価をどう変えるか
評価方法の革新は、米国の教育システムの再構築に大きな影響を与えています。学校では、鉛筆や紙を使って手作業でデータを追跡するのではなく、オンラインのテストツールを導入し、それらを連動させることで、個々の生徒の学習や指導に関する全体的な洞察を可能にしています。このようなデジタル化は、生徒と教育者の両方の経験に影響を与えています。
テクノロジーを駆使した評価は、テスト、指導、学習を一つの体験に統合します。実際、FutureEdの年次報告書によると、教育者が「教育のように見える本物のタスクを管理し、確実に採点する」ことを可能にするEdTechは、テスト業界の聖杯となっています。その結果、個人のスキルレベル、クラスでの指導、地区全体のベンチマークなどの要素を考慮した、よりホリスティックで包括的、かつ効果的な学習体験が可能になります。
同レポートでは、オンラインテストの利点について考察しています。
- 自動採点により、採点時間を短縮し、採点精度を高めることができます。
- コンピュータに適応した評価を行うことで、個々の生徒の能力レベルに応じたテストが可能になります。
- 描く、書く、長文の問題解決など、テクノロジーを駆使した作業が可能になりました。
これは、評価におけるEdTechの可能性のほんの始まりに過ぎません。従来のテストでは、授業時間が削られ、結果が出るのが遅すぎて（多くの場合、1年後）、教室での学習を正確に反映したり、サポートしたりすることができないと、教師たちは長い間嘆いてきました。オンラインテストツールの機能とリアルタイムのデータインサイトを活用することで、この状況は変わり始めます。
よりパーソナルな評価に向けて
デジタル化への移行が進む業界では、より強力で意味のある評価が求められています。テクノロジーを駆使した評価は、指導と一体化すると同時に、生徒の学習状況を反映する有用なものとなります。実際、この動きの核心は、AIを利用して生徒が何を知り 、どのように学んでいるかを測定することにあります。
オンラインテストツールは、特に障害のある学生やESLの学生に対して、より柔軟で個人に合った学習体験を提供する上で大きな役割を果たします。これらの学生にとって、評価プラットフォームは使いやすいだけでなく、公に配慮を受けることへのスティグマをなくすことができます。
例えば、特別な支援が必要な生徒にとって、支援を受けるために教室を離れることは当たり前のことです。自分のスキルレベルに合ったプラットフォーム上で、ワンクリックですべてのアクセシビリティとアコモデーションのツールが利用できることは、これらの生徒と彼らの教育における将来にとって大きな違いとなります。
さらに、この生徒が通う学校が相互運用性を考慮していれば、その生徒が学区内で使用するすべてのツールが、同じレベルの柔軟性とパーソナライゼーションを提供することになります。これこそが、現代の教育におけるテクノロジーの最も意味のある影響の1つであると言えるでしょう。
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現代の教育現場では、パーソナル化が進んでいます。デジタル化への動きの背景にある主な目的は、教室で行われている作業をよりよく反映し、サポートする評価を提供することです。オンラインテストツールのようなテクノロジーは、このミッションに向けて業界を後押しし続けています。
