Nettkurs og fjernundervisning og hybridundervisning har blitt den nye normalen for mange K12-lærere. Som et resultat har lærere justert ulike aspekter ved timeplanen, teknikkene og verktøyene sine for å sikre at elevene deres holder seg engasjerte og lykkes både i og utenfor klasserommet. Etter hvert som skolene ser etter nettkurs og testsystemer som tilbyr flotte funksjoner og et brukervennlig grensesnitt for testtakere, bør de også vurdere hvor godt disse plattformene betjener andre brukere, som lærere og administrativt personale.
Digitale vurderingssystemer veileder studentene gjennom hver eksamen, sporer fremgangen deres i sanntid og gir tilgang til eventuelle hjelpeverktøy de trenger for å fullføre arbeidet sitt. På den annen side bør disse verktøyene også tilby nyttige funksjoner for lærere , som karaktersetting, journalføring og tilbakemeldingsverktøy, som reduserer lærernes arbeidsmengde ved å kutte ut det kjedelige administrative arbeidet som bruker opp en god del av tiden deres i tradisjonelle klasseromsmiljøer.
Her er fire funksjoner du bør se etter når du velger et digitalt vurderingsverktøy som vil støtte både lærere og elever . Disse funksjonene øker produktiviteten og lar lærere ta en pause fra administrativt arbeid og bruke mer tid på å undervise og engasjere seg med elever i stedet.
#1 Adaptive tester
Lærere vet at hver elev lærer og tester forskjellig. Men med et landsgjennomsnitt på 16 elever per lærer i hver klasse, er det rett og slett ikke mulig å lage en personlig test for hver elev. Her er det adaptive testverktøy.
AI-drevne adaptive tester styrker både lærere og elever. Datamaskin-adaptiv testing (CAT) sparer lærere for timer de tidligere brukte på å skrive flere versjoner av en eksamen, men det bidrar også til bedre læringsutbytte for elevene.
Adaptiv testing lar lærere teste elevenes faktiske kunnskap om testmaterialet i stedet for deres memoreringsevner. Denne «skreddersydde testteknologien» måler en elevs forståelse av kursmaterialet ved å presentere spørsmål basert på deres tidligere svar, og tilpasser seg bokstavelig talt deres kritiske tenkning og læringsstiler underveis.
#2 Overvåking og tilsyn
Det har alltid vært en rekke utfordringer å overvåke elever på prøvedagen. Lærere må være på flere steder samtidig og holde øye med hvert hjørne av klasserommet for elever som hvisker til hverandre eller titter i en notatbok. Når elever prøver hjemmefra, øker risikoen for juks bare etter hvert som lærerne tilpasser seg nye verktøy og elevene tester grensene for sitt nye hjemmeklasserom.
Automatiserte funksjoner for eksamenskontroll og overvåking hjelper lærere med å holde nettbaserte testmiljøer sikre uten å måtte bemanne ekstra eksamensvakter for å overvåke elevenes dataskjermer og webkameraer hver testdag. I stedet stoler lærerne på automatiserte eksamensvakter og sikkerhetsverktøy som overvåker elevenes dataaktivitet for å forhindre juks og begrense distraksjoner under eksamener.
#3 Automatiske veihøvler
En av de mest tidkrevende delene av en lærers jobb er retting. Enten det er en popquiz, et essay eller en midtveisprøve, bruker lærere ofte timer etter at skoledagen er slutt på å rette hver elevs vurdering for hånd, rette gjennom feil svar, gi tilbakemeldinger og beregne karakterer for hele klassen.
Digitale vurderinger har gitt lærere en velfortjent pause fra manuell vurdering. Automatiske vurderere behandler fullførte eksamener med forhåndsinnstilte poengsettingsverktøy som behandler objektive spørsmål og beregner karakterer.
Hvis en eksamen inneholder subjektive spørsmål, som frie svar, korte svar eller ligninger der elevene må vise frem arbeidet sitt, kan lærerne gå tilbake til prøvene når de har tid, vurdere utestående spørsmål og registrere tilbakemeldinger i vurderingsverktøyet. Deretter beregnes endelige karakterer og sendes ut til elevene med et enkelt klikk.
#4 Programvare for datainnsamling
Å spore elev- og klasseprogresjon går hånd i hånd med karaktersetting. Etter hvert som elevene går gjennom kurset, trenger lærere en måte å spore hver elevs oppnåelsesnivå og klasseprestasjoner som helhet.
Uten vurderingsverktøy må lærere føre en løpende oversikt over eksamensresultater gjennom hele semesteret eller skoleåret. Dette er ikke bare en tungvint manuell prosess, men det er også risikabelt, da en feilskrevet karakter, manglende regnearkkolonne eller mistet notatbok kan føre til en misvisende rapport.
Digitale vurderingsverktøy eliminerer praktisk talt denne innsatsen for lærere, samtidig som de forbedrer detaljene, kvaliteten og hyppigheten til hver rapport gjennom robust datahåndtering. Disse intuitive rapporteringsverktøyene bruker data til å drive resultater og overvåke læringsutbytte ved å samle elev- og vurderingsdata i et enhetlig område. Lærere kan deretter fremme interoperabilitet i sine digitale vurderingsverktøy ved å filtrere og eksportere data til sitt foretrukne datavisualiseringsverktøy for robust, tilpasset rapportering og analyse.
—
Når du velger et nettbasert vurderingsverktøy for skolen din, se etter en alt-i-ett-løsning som er gjensidig fordelaktig for elever, lærere og administrativt personale.
TAO Testing tilbyr fleksible, brukervennlige nettbaserte læringsløsninger som gir lærere muligheten til å støtte elevene sine effektivt. Vi kan integrere med eksisterende verktøy eller lage en ny, frittstående løsning for å effektivisere driften og levere omfattende poengsum og rapportering gjennom et enkelt programvaredashbord.
Kontakt oss i dag for å lære mer.
