Tests und Bewertungen geben Pädagogen wertvolle Einblicke in das, was Schüler wissen und über einen bestimmten Zeitraum gelernt haben. Heutzutage werden standardisierte Prüfungen mit hohen Anforderungen zunehmend digital durchgeführt. Während die Schüler früher auf Papier die richtigen Antworten auf Multiple-Choice-Fragen eintrugen, sind bei Tests mit hohen Anforderungen heute viele verschiedene Arten von Fragen und Antworten möglich. Dank digitaler Tests stehen den Testmachern mehr standardisierte Bewertungsinstrumente zur Verfügung, und es gibt mehr Flexibilität bei den Tests, und das alles bei einer schnelleren Durchlaufzeit für die Auswertung.
Für Pädagogen bedeutet die Vorbereitung von Schülern auf digitale Tests mit hohen Anforderungen mit den neuesten Trends und Veränderungen bei digitalen Tests auf dem Laufenden zu bleiben. Durch die Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf die Tests können Lehrkräfte sicherstellen, dass sie die besten Daten darüber erhalten, was die Schülerinnen und Schüler wissen, und dabei folgende Probleme vermeiden Testvalidität.
Standardisierte Bewertungen mit hohen Anforderungen werden immer individueller
Die allgemeinen Veränderungen bei Tests mit hohem Leistungsniveau deuten alle auf eine besser angepasste und personalisierte Bewertung hin, die die Schüler dort abholt, wo sie stehen, und die Fähigkeiten und Fertigkeiten genau bewertet. Standardisierte Online-Tests geben den Lehrkräften Echtzeit-Feedback zu den Schülern und ermöglichen es ihnen, den Unterricht schnell zu ändern, um die Lernergebnisse der Schüler zu verbessern.
Da die Beurteilungen immer individueller werden, können mehr Schülergruppen mit größerer Genauigkeit in verschiedenen Inhalten beurteilt werden. Statt einer Einheitsgröße, die für alle passt, kann die Prüfung auf die Schüler zugeschnitten werden. Einige der Möglichkeiten, wie Tests mit hohem Schwierigkeitsgrad immer mehr personalisiert werden:
Adaptive Bewertung
Adaptive Beurteilung ist eine Bewertung, die sich je nach Reaktion des Schülers ändert. Die adaptive Bewertung lässt sich zwar nicht ohne Weiteres in traditionelle Papier- und Bleistifttests einbauen, kann aber nahtlos in die digitale Bewertungstechnologie integriert werden. Dies könnte bedeuten, dass verschiedenen Schülern je nach ihren Antworten unterschiedliche Testaufgaben angezeigt werden oder dass die Schüler an einer realen Simulation teilnehmen können, bei der ihnen eine breite Palette von Antworten zur Verfügung steht.
Einer der Hauptvorteile der adaptiven Bewertung besteht darin, dass sie den Lehrkräften einen genaueren Einblick in die Fähigkeiten der Schüler ermöglicht. Das liegt daran, dass die Technologie den Test auf der Grundlage der Antworten des Schülers anpassen kann. Wenn ein Schüler oder eine Schülerin gute Leistungen erbringt, können die Fragen schwieriger werden, wenn er oder sie sich schwer tut, können die Fragen weniger schwierig sein. Das Wichtigste ist, dass die Schüler eine viel größere Bandbreite an Fähigkeiten und Fertigkeiten bewertet bekommen, was zu weniger Frustration und einem genaueren Bild der Fähigkeiten des Schülers führen kann. Dies steht im krassen Gegensatz zu herkömmlichen Tests, bei denen jeder Schüler genau denselben Test absolviert.
Technische Zugänglichkeit und integrative Lernwerkzeuge
Technologie und standardisierte Bewertungsinstrumente haben die Zugänglichkeit und Integration von Schülern durch universelle Gestaltungsprinzipien wie zum Beispiel:
- Vielfältige Möglichkeiten zum Lernen
- Personalisiertes Lernen
- Wahlmöglichkeit für den Empfang von Inhalten
Diese drei Grundsätze bieten den Studierenden die Möglichkeit, auf unterschiedliche Weise mit den Prüfungen zu interagieren. Einige Schüler müssen beispielsweise mit der Tastatur durch eine Prüfung navigieren und andere Hilfsmittel wie Bildschirmlesegeräte und mündliche Diktiergeräte nutzen. Es gibt verschiedene Möglichkeiten, wie Schülerinnen und Schüler zeigen können, was sie wissen, und Prüfungen, die auf den Grundsätzen des universellen Designs basieren, bieten den Schülerinnen und Schülern verschiedene Möglichkeiten, ihr Denken auszudrücken.
Neben der Bereitstellung verschiedener Methoden zum Ausdruck des Denkens schreibt das universelle Design auch vor, dass die Schüler auf unterschiedliche Weise lernen und dass sie unter Umständen mehrere Gelegenheiten benötigen, um sich Wissen anzueignen, z. B. durch Lesen, Video, Audio, handlungsorientiertes Lernen und anderes.
All dies wäre mit herkömmlichen Tests nur schwer umsetzbar, doch die digitale Lernumgebung macht es einfacher. Die Testentwickler können Inhalte entwickeln, die auf die Bedürfnisse vieler Schüler zugeschnitten sind, ohne das Testformat drastisch ändern zu müssen.
Zentraler Datenzugriff
Eine der größten Herausforderungen im Zusammenhang mit typischen Tests mit hohem Leistungsniveau besteht darin, dass es zu lange dauert, bis die Daten an die Lehrkräfte zurückgegeben werden, und dass Aspekte wie die Rohwerte nur selten das gesamte Wissen eines Schülers widerspiegeln. Eine Testplattform, auf der die Daten während des gesamten Testzyklus zentral gespeichert werden, ermöglicht es den Lehrkräften, bei Bedarf nützliche Berichte mit Schülerdaten und sortierten Metadaten zu erstellen. Durch Bewertungsplattformen wie Open Assessment Technologies und TAOist das Testen nur der Anfang. Sobald die Pädagogen die Daten haben, können sie diese analysieren und nutzen, um die Ergebnisse für die Schüler zu verbessern.
Die Verwaltung dieser Daten kann eine Herausforderung sein. Deshalb muss Ihr Verwaltungssystem mit anderen Testprodukten interoperabel sein. Durch die nahtlose Integration mehrerer Systeme und Software können Pädagogen oder Testentwickler Bewertungen entwerfen, die sehr individuell sind und den Kern des zu bewertenden Inhalts treffen.
Die Quintessenz
Im Zuge der Verlagerung von standardisierten Prüfungen mit hohen Anforderungen in eine Online-Umgebung haben sich einige wichtige Veränderungen ergeben:
- Anpassungsfähige Bewertung
- Inklusivität in digitalen standardisierten Bewertungsinstrumenten
- Zentralisierte Daten und Interoperabilität
Durch standardisierte Testplattformen und Managementsysteme wie TAO haben Pädagogen und Testentwickler die Flexibilität, Bewertungen zu entwickeln, die den Bedürfnissen aller Schüler gerecht werden.
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