Como profesor, sabrá lo importante que es desarrollar grandes habilidades de gestión del aula. Al fin y al cabo, en cada clase dispone de poco tiempo para impartir los contenidos educativos, desarrollar las competencias clave de sus alumnos y evaluar su aprendizaje. Mantener las cosas en orden y a los estudiantes en el buen camino es vital para desarrollarse como un educador eficaz. Pero, ¿a qué estrategias de gestión del aula para secundaria debes dar prioridad?
En este artículo, desglosamos algunas de las técnicas de gestión del aula más importantes y cómo introducirlas con confianza, para que pueda dedicar menos tiempo a investigar formas eficaces de enseñar y más a trabajar con sus alumnos.
Principales conclusiones
- La gestión eficaz de las aulas es necesaria para garantizar la mejor experiencia de aprendizaje para los alumnos.
- Establecer normas claras y atenerse a ellas es una importante técnica de gestión del aula.
- Adaptar la enseñanza a las capacidades académicas y los intereses de los alumnos puede ayudar a implicarlos y motivarlos.
- La tecnología puede ayudarle a evaluar la comprensión de los alumnos y adaptar su enseñanza en consecuencia. También puede permitirle ofrecer contenidos envolventes y atractivos.
El papel de la gestión del aula en la enseñanza secundaria
Cada lección representa una nueva oportunidad para ayudar a tus alumnos a crecer, pero no siempre vienen preparados para aprender. Pueden traer a la mesa sus desordenadas emociones adolescentes, junto con problemas sociales, preocupaciones de fuera de la escuela y el estrés general de hacer malabares con todo lo que tienen que manejar. Gestionar todo esto al tiempo que se les motiva para aprender es una parte clave de una enseñanza eficaz.
Los adolescentes, en particular, también pueden tener dificultades para responder a la autoridad y pueden desafiarte cuando se les da la oportunidad. Por eso la claridad y los límites pueden ser extremadamente importantes en las aulas de secundaria, así como asegurarse de que las cosas se perciben como "justas".
Además, la llegada de nuevas tecnologías plantea retos particulares. Por ejemplo, la adicción a los dispositivos puede ser especialmente frecuente en los adolescentes, y uso intensivo de la tecnología puede estar relacionado con un menor rendimiento académico. También estamos lidiando con las secuelas del cierre de COVID-19, que puede haber cambiado el comportamiento de los estudiantes. cambiado el comportamiento de los estudiantes para peor.
Los adolescentes también pueden distraerse con su vida social, ya que los grupos de amigos y los dramas de las citas pueden ocupar el centro del escenario. En los casos más extremos, los adolescentes pueden mostrar conductas de riesgo, como saltarse las clases o copiar en los exámenes.
Teniendo en cuenta estos problemas de la adolescencia, encontrar las técnicas adecuadas de gestión del aula puede suponer una gran diferencia en sus clases, ya que las hará más fluidas y creará el entorno adecuado para el aprendizaje. También pueden ayudarte a formar alumnos resilientes y automotivados, preparados para un futuro brillante.
5 estrategias eficaces de gestión del aula para profesores de secundaria
Para controlar el comportamiento de los alumnos puede ser necesario utilizar una serie de estrategias, en función de la asignatura, el entorno físico, la edad exacta de los alumnos y lo que pueda estar ocurriendo fuera de la escuela (todos los profesores conocen también las leyendas urbanas sobre la luna llena). Pero con unas cuantas técnicas clave en tu repertorio, puedes empezar a establecer un estilo de enseñanza tranquilo y eficaz.
1. Establece las normas... y cúmplelas
Merece la pena dedicar unos minutos en la primera clase a establecer las normas. Pueden ir desde "No hables cuando hablen los demás" hasta "Mantén el móvil fuera de la vista". También puedes introducir normas más complejas sobre el trabajo en equipo o la formulación de preguntas, por ejemplo: "Pide siempre ayuda si la necesitas". Conviene que los alumnos las acepten explícitamente, por ejemplo firmando un acuerdo.
Aunque esa primera declaración de las normas puede ser poderosa, también es muy importante mantenerlas a medida que pasa el tiempo. Los alumnos de secundaria, en particular, pondrán a prueba tus límites viendo lo que pueden hacer. Por lo tanto, debes asegurarte de hacer un seguimiento del incumplimiento de las normas y responder con coherencia, o socavarás tu autoridad y los alumnos verán que es posible saltarse las normas sin consecuencias.
Además, si dos alumnos han infringido la misma norma, no es eficaz castigar a uno y no a otro. Los alumnos perderán la confianza si sospechan que tienes "favoritos".
2. Considerar la disposición del aula y la logística
La distribución del aula de secundaria puede influir mucho en el comportamiento y el aprendizaje de los alumnos. Puedes considerar la posibilidad de utilizar filas de pupitres orientados hacia el frente, lo que te convertirá en la autoridad de la clase. Esto también puede reducir las distracciones, sobre todo de la socialización fuera de la tarea, y puede ayudar a los adolescentes a desarrollar un sentido más "adulto" de la independencia.
Por el contrario, puede decidir que los grupos de mesas son más apropiados para fomentar la colaboración y la conversación. Esto puede ayudar a desarrollar habilidades que serán útiles en la universidad o en el lugar de trabajo, donde los jóvenes adultos tendrán que trabajar con otros. También puedes alternar entre las dos configuraciones según sea necesario.
También debe tener en cuenta la distribución del aula en sus planes de clase para que sea más rápido y fácil distribuir los recursos. Preparar juegos de hojas de ejercicios o libros de texto para cada fila o grupo puede simplificar mucho esta parte de la clase y ayudarle a centrarse en el aprendizaje en lugar de perder el tiempo con la logística. Considera la posibilidad de asignar tareas de ayuda a uno o dos alumnos para facilitar esta tarea.
3. Adapta tu enseñanza a su nivel
Cada alumno es un individuo, con sus propios puntos fuertes y débiles y sus gustos personales. Adaptarse a su nivel académico es la clave del compromiso. Si la clase es demasiado fácil, los alumnos pueden aburrirse y actuar; si es demasiado difícil, pueden perder la motivación. La clave está en evaluar periódicamente su nivel de comprensión y detectar las lagunas. Así podrá adaptar la enseñanza en consecuencia.
La tecnología puede ser una forma fantástica de introducir el aprendizaje adaptativo. Plataformas como TAO permiten adaptar las ramas de las preguntas en función de las respuestas de los alumnos, haciendo que un examen sea progresivamente más difícil o manteniéndolo en un nivel más fácil, según sea necesario.
La evaluación formativa, que le ayuda a comprender el progreso de los alumnos sobre la marcha, también puede ser digital. Opciones como las encuestas electrónicas o los documentos colaborativos pueden ayudarte a evaluar a los alumnos de forma rápida y sencilla, para que puedas abordar rápidamente las lagunas y los malentendidos.
4, Aprovechar la tecnología
La tecnología también puede ayudarle a crear experiencias de aprendizaje memorables que impliquen y estimulen plenamente a los alumnos. Por ejemplo, las herramientas digitales pueden ayudarle a añadir elementos de ludificación a su aula, ya que los alumnos acumulan puntos virtuales o interactúan en línea en entornos similares a juegos, como misiones, simulaciones o chatbots. Esto puede imitar los tipos de tecnología que los estudiantes disfrutan utilizando fuera de la escuela.
La tecnología también facilita la creación de lecciones y evaluaciones multimedia. Por ejemplo evaluaciones por ordenador pueden basarse en texto, vídeo y audio para que los alumnos respondan a una serie de estímulos como lo harían en la vida real, en lugar de limitarse a un ejercicio de papel y bolígrafo.
A aula mixtaque utiliza la tecnología junto con las técnicas tradicionales, también ofrece a los alumnos la posibilidad de repasar y estudiar el material fuera del aula. Esto puede aumentar la confianza durante las clases, lo que es especialmente importante para los adolescentes que quieren mantener su prestigio entre sus compañeros. También puede animar a los estudiantes a hablar, lo que es esencial para prepararlos para la universidad y el trabajo, donde será importante tener la confianza necesaria para expresar sus opiniones.
Este tipo de modelo de "aprendizaje invertido" también puede ayudarle a maximizar su tiempo presencial reduciendo la necesidad de repasar muchos contenidos en sus clases: los alumnos lo harán fuera de la escuela, y usted puede utilizar sus clases para debates, juegos de rol, experimentos o evaluaciones interactivas que impulsen la comprensión y las habilidades de sus alumnos.
5. Enseñar y evaluar habilidades socioemocionales
Cuando se trabaja con adolescentes, es fácil olvidar que puede que aún no tengan todas las habilidades personales que necesitan para interactuar positivamente con usted y con los demás. Aunque hay que cubrir contenidos académicos, también es importante dedicar tiempo a trabajar las habilidades socioemocionales. habilidades socioemocionales. Esto puede facilitar el proceso de aprendizaje y ayudar a tus alumnos a prepararse para la vida futura más allá de la escuela.
Por ejemplo, antes de realizar un ejercicio de conversación, puedes pedir a los alumnos que elaboren una lista de pautas para una discusión fructífera. Antes de un examen, puede enseñarles algunos ejercicios sencillos de relajación y meditación. También puede introducir elementos de debate moral en clase, por ejemplo, analizando la cuestión de la experimentación con animales en la ciencia, o debatiendo cómo los personajes literarios podrían tomar decisiones diferentes. Esto puede ayudar a los alumnos a razonar y tomar decisiones.
También es fundamental encontrar oportunidades para que los alumnos colaboren. Esto puede ser tan sencillo como pedirles que compartan sus ideas entre ellos antes de responder a una pregunta. La tecnología también puede facilitar el trabajo conjunto, incluso en el ámbito de la evaluación, donde las pruebas digitales pueden permitir establecer ejercicios colaborativos.
Llevar la estrategia a la práctica
Unas clases fluidas y bien planificadas y unas normas coherentes pueden ayudarte a gestionar el comportamiento de los alumnos con mayor eficacia y facilitarte mucho la vida como profesor.
Adaptar la enseñanza a su nivel académico y a sus intereses también puede aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes y hacer que el aprendizaje se mantenga. Poniendo en práctica las ideas de gestión del aula que acabamos de exponer, podrás organizar y dirigir una experiencia de aprendizaje eficaz para tus alumnos.
Como siguiente paso, considere cómo medir el éxito del aprendizaje en el aula para saber qué ajustes son necesarios. También puede experimentar con técnicas atractivas como el microaprendizaje.
Preguntas frecuentes
¿Qué hace que la gestión del aula sea eficaz en la enseñanza secundaria?
Una gestión eficaz del aula debe basarse en normas claras y respuestas coherentes. Además, debe tener en cuenta aspectos prácticos como la distribución del aula y la logística. Los profesores eficaces también adaptarán su enseñanza a los niveles académicos e intereses de los alumnos para que sus clases sigan siendo atractivas.
¿Cómo puede la tecnología ayudar a los profesores de secundaria a gestionar eficazmente sus clases?
La tecnología puede contribuir a una gestión eficaz del aula proporcionándole las herramientas necesarias para evaluar rápida y fácilmente a sus alumnos y así poder enseñarles a su nivel. Además, la tecnología puede facilitar la logística de las clases y ayudarte a impartir contenidos de forma más atractiva, como actividades multimedia y gamificadas.
