En los últimos años, los institutos de enseñanza superior han experimentado un descenso en el compromiso y la matriculación de los estudiantes. Aunque muchos lo atribuyen a los efectos de la pandemia del COVID-19, es posible que se estén produciendo cambios más profundos a medida que los estudiantes empiezan a pensar en su futuro. puede que se estén produciendo cambios más profundos a medida que los estudiantes empiezan a pensar en su futuro. Hoy en día, los estudiantes tienen muchas opciones y vías de acceso a diferentes carreras y, para algunos, la vía tradicional de la universidad puede no ofrecer el camino más práctico o personalizable.
El principal problema que afecta a la participación y el aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza superior es que muchos de los estudiantes que llegan hoy a las facultades y universidades son nativos digitales. Los estudiantes de esta generación pueden buscar y encontrar conocimientos en línea en pequeñas porciones digeribles e infinitamente personalizables. Esto contrasta fuertemente con los cursos universitarios tradicionales, en los que los estudiantes se sientan durante una hora en una sala de conferencias donde se les dicta el aprendizaje con poca flexibilidad en cuanto a lo que se enseña en función del interés del estudiante. En resumen, los estudiantes buscan una forma de aprendizaje más centrada en ellos. Una forma en que la enseñanza superior puede adaptarse a esta situación y satisfacer las necesidades de los estudiantes es a través del microaprendizaje y el software de acreditación.
¿Qué es el microaprendizaje?
El microaprendizaje es un enfoque educativo que consiste en ofrecer contenidos en unidades pequeñas, específicas y fáciles de digerir. Está diseñado para satisfacer las necesidades de los alumnos que prefieren breves ráfagas de información focalizada a formas de aprendizaje más largas y tradicionales. Los módulos de microaprendizaje suelen ser breves, de unos segundos a unos minutos, y cubren un tema u objetivo de aprendizaje específico.
Entre las principales características del microaprendizaje figuran las siguientes
- Brevedad: Los contenidos de microaprendizaje son concisos y se centran en ofrecer información en poco tiempo.
- Accesibilidad: Los materiales de microaprendizaje suelen ser fácilmente accesibles, lo que permite a los alumnos consumirlos en diversos dispositivos, como teléfonos inteligentes, tabletas u ordenadores de sobremesa.
- Objetivos de aprendizaje específicos: Cada módulo de microaprendizaje suele abordar un único objetivo de aprendizaje o una habilidad específica, lo que facilita que los alumnos absorban y retengan la información.
- Compromiso: El microaprendizaje suele incorporar elementos multimedia, como vídeos, cuestionarios interactivos o infografías, para aumentar la participación y adaptarse a los distintos estilos de aprendizaje.
- Flexibilidad: El microaprendizaje puede integrarse en distintos entornos de aprendizaje, como la educación formal, la formación corporativa y el desarrollo personal.
- Adaptabilidad: El microaprendizaje puede utilizarse como contenido independiente o combinado con otros enfoques de aprendizaje, lo que lo hace adaptable a diversas estrategias de enseñanza.
Algunos ejemplos de microaprendizaje son los tutoriales breves en vídeo, los cuestionarios interactivos, las infografías y las lecciones breves basadas en texto. Este enfoque es especialmente adecuado para abordar necesidades específicas de aprendizaje, desarrollar la autonomía del alumnoproporcionar información en el momento oportuno y adaptarse a horarios apretados. Aunque el microaprendizaje puede utilizarse en un aula tradicional, no se limita al uso escolar. Ha ganado popularidad en la formación empresarial, donde los empleados prefieren aprender sobre la marcha y en breves periodos de tiempo.
Las universidades afrontan los retos de la participación estudiantil
Las facultades y universidades se enfrentan a retos únicos en cuanto a la participación de los estudiantes, derivados de los avances tecnológicos, la disponibilidad de la enseñanza en línea gratuita y las nuevas herramientas de acreditación para profesionales. Algunos de los retos a los que se enfrentan las universidades son:
- Baja participación de los estudiantes - Los profesores universitarios de las aulas tradicionales han informado de que luchan contra la baja participación de los estudiantes. Los estudiantes pueden tener dificultades para concentrarse durante las clases o la enseñanza debido al uso del teléfono móvil y las distracciones fácilmente disponibles en Internet.
- Baja matrícula - Después de años de aumentos constantes en la matrícula universitaria, 2019-2021 vio una caída significativa en los estudiantes que comienzan la universidad. Las razones de esto pueden ser multifacéticas, sin duda, COVID-19 jugó un papel, sin embargo, las altas matrículas y las preguntas sobre el impacto de un título universitario también pueden haber jugado un papel enorme.
- Opiniones divergentes sobre el valor de una titulación de cuatro años: tradicionalmente, la titulación de cuatro años se ha considerado el estándar de oro para aumentar el valor de una persona en el mercado laboral y la clave para ganar más dinero. Aunque esto sigue siendo válido para muchos, hay opciones de formación en el puesto de trabajo y aprendizaje independiente que son asequibles y accesibles sin tener que dedicar cuatro años y miles de dólares para completarlas. Muchos aspirantes a estudiantes calculan que un Muchos futuros estudiantes calculan que unprograma de estudios tiene un coste considerable y que buena parte de ese coste puede destinarse a clases que no se traducen en un trabajo bien remunerado.
¿Dónde tiene lugar el microaprendizaje?
El microaprendizaje está teniendo lugar en diversos contextos e industrias, ya que su naturaleza adaptable permite su aplicación en diversos entornos de aprendizaje. Algunos ejemplos de microaprendizaje que demuestran dónde se aplica comúnmente el microaprendizaje pueden incluir la formación corporativa, educación, cursos de desarrollo profesional, aprendizaje de idiomas y cualquier variedad de tareas formativas breves. En el mundo profesional, el microaprendizaje puede producirse utilizando software de acreditación o herramientas de acreditación que permiten a los empleadores o empleadores potenciales verificar las habilidades de una persona.
En el ámbito de la educación, los ejemplos de microaprendizaje incluyen la fragmentación del aprendizaje en pequeños fragmentos, como por ejemplo pequeñas evaluaciones formativas diseñadas para evaluar un solo concepto en lugar de toda una lección o incluso toda una unidad. Otro ejemplo de microaprendizaje es la clase invertida. Un profesor puede asignar pequeñas micro-lecciones a los estudiantes para que las hagan en casa y luego darles retroalimentación individualmente cuando vuelvan a la escuela. Otros ejemplos de micro-lecciones son:
- Materiales de aprendizaje complementarios: Los profesores y educadores utilizan el microaprendizaje para proporcionar materiales complementarios a los alumnos. Puede tratarse de vídeos cortos, infografías o artículos breves que refuercen o amplíen los temas tratados en clase.
- Repaso y revisión: el microaprendizaje es eficaz para sesiones rápidas de repaso y revisión. Los alumnos pueden acceder a cuestionarios breves, tarjetas o vídeos resumen para reforzar conceptos clave antes de exámenes o evaluaciones.
- Aprendizaje justo a tiempo: el microaprendizaje es idóneo para ofrecer oportunidades de aprendizaje justo a tiempo. Los alumnos pueden acceder a tutoriales o recursos breves para resolver rápidamente preguntas o problemas concretos que se les planteen durante el curso.
- Desarrollo de habilidades: los módulos de microaprendizaje se utilizan para enseñar habilidades o técnicas específicas relevantes para un curso. Esto podría incluir ejercicios de aprendizaje de idiomas, retos de codificación o actividades prácticas que apoyen el desarrollo de habilidades prácticas.
¿Cómo influye el microaprendizaje en la participación de los estudiantes?
Se ha demostrado que el microaprendizaje tiene un impacto positivo en el compromiso de los estudiantes. Tanto si se utilizan programas informáticos para la obtención de credenciales o credenciales para desarrollar habilidades en el mundo profesional, como si se utiliza el microaprendizaje dentro de un aula universitaria, los estudiantes tienden a comprometerse más cuando se aplican herramientas de microaprendizaje. En la enseñanza superior los estudiantes consideran que el microaprendizaje les ofrece la posibilidad de avanzar a su propio ritmo y recibir conocimientos más directamente aplicables en comparación con los modelos de aprendizaje tradicionales.
La relevancia del microaprendizaje es lo que lo diferencia. A los estudiantes les gusta no perder el tiempo aprendiendo grandes cantidades de información que pueden o no ser directamente aplicables a sus objetivos finales. Con el microaprendizaje, todos los materiales del curso están diseñados para ser directamente aplicables a los objetivos de los estudiantes, lo que les permite elegir el aprendizaje que necesitan en un lugar y momento determinados.
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Ahora que las universidades están experimentando un descenso en la matriculación y el compromiso de los estudiantes, puede que sea el momento de adoptar una estrategia que se adapte a los estudiantes allí donde se encuentran. Una forma de hacerlo es a través de herramientas de microaprendizaje, que proporcionan a los estudiantes el aprendizaje que necesitan en pequeños fragmentos cuando lo necesitan. Las universidades podrían adoptar software de acreditación y herramientas de acreditación para verificar cuándo los estudiantes han completado las secciones de un curso, lo que llevaría a una experiencia estudiantil más amigable y atractiva.
Aunque establecer esto puede parecer un reto, existen plataformas en línea que disponen de software de acreditación y herramientas de acreditación. Ponte en contacto con TAO testing para saber más sobre cómo el microaprendizaje puede mejorar el rendimiento de los estudiantes y cómo implantarlo en el aula universitaria.
