Ces dernières années, les établissements d'enseignement supérieur ont connu une baisse de l'engagement et des inscriptions des étudiants. Si beaucoup attribuent ce phénomène aux effets de la pandémie de COVID-19, il est possible que des changements plus profonds se produisent alors que les étudiants commencent à réfléchir à leur avenir. des changements plus profonds sont peut-être en train de se produire alors que les étudiants commencent à réfléchir à leur avenir. Les étudiants d'aujourd'hui ont de nombreuses options et voies d'accès à différentes carrières et, pour certains d'entre eux, la voie traditionnelle du collège ou de l'université n'est peut-être pas la plus pratique ou la plus personnalisable.
Le principal problème qui affecte l'engagement et l'apprentissage des étudiants dans l'enseignement supérieur est que de nombreux étudiants qui entrent aujourd'hui dans les établissements d'enseignement supérieur sont des "digital natives" (natifs du numérique). Les étudiants de cette génération peuvent rechercher et trouver des connaissances en ligne sous forme de petits morceaux digestes et personnalisables à l'infini. C'est un contraste frappant avec les cours traditionnels où les étudiants sont assis pendant une heure dans un amphithéâtre où l'apprentissage leur est dicté avec peu de flexibilité en termes de ce qui est enseigné en fonction de l'intérêt de l'étudiant. En bref, les étudiants recherchent une forme d'apprentissage plus centrée sur eux. Le microapprentissage et les logiciels d'accréditation constituent l'un des moyens par lesquels l'enseignement supérieur peut s'adapter à cette évolution et répondre aux besoins des étudiants.
Qu'est-ce que le micro-apprentissage ?
Le micro-apprentissage est une approche éducative qui consiste à fournir un contenu sous forme de petites unités spécifiques et facilement assimilables. Il est conçu pour répondre aux besoins des apprenants qui préfèrent des informations brèves et ciblées à des formes d'apprentissage plus longues et plus traditionnelles. Les modules de micro-apprentissage sont généralement brefs, de quelques secondes à quelques minutes, et couvrent un sujet ou un objectif d'apprentissage spécifique.
Les principales caractéristiques du microapprentissage sont les suivantes
- La concision : Le contenu du microapprentissage est concis et se concentre sur la transmission d'informations en peu de temps.
- Accessibilité : Les supports de micro-apprentissage sont souvent facilement accessibles, ce qui permet aux apprenants de les utiliser sur différents appareils tels que les smartphones, les tablettes ou les ordinateurs de bureau.
- Objectifs d'apprentissage ciblés : Chaque module de micro-apprentissage aborde généralement un seul objectif d'apprentissage ou une compétence spécifique, ce qui permet aux apprenants d'absorber et de retenir plus facilement les informations.
- Engagement : Le micro-apprentissage intègre souvent des éléments multimédias, tels que des vidéos, des questionnaires interactifs ou des infographies, afin de renforcer l'engagement et de répondre aux différents styles d'apprentissage.
- Flexibilité : Le micro-apprentissage peut être intégré dans différents environnements d'apprentissage, y compris l'éducation formelle, la formation en entreprise et le développement personnel.
- Adaptabilité : Le micro-apprentissage peut être utilisé comme contenu autonome ou combiné à d'autres approches d'apprentissage, ce qui le rend adaptable à diverses stratégies pédagogiques.
Les exemples de micro-apprentissage comprennent de courts tutoriels vidéo, des quiz interactifs, des infographies et de brèves leçons textuelles. Cette approche est particulièrement adaptée pour répondre à des besoins d'apprentissage spécifiques, développer l'autonomie des étudiantsCette approche est particulièrement adaptée pour répondre à des besoins d'apprentissage spécifiques, développer l'autonomie de l'étudiant, fournir des informations juste à temps et s'adapter à des emplois du temps chargés. Si le microapprentissage peut être utilisé dans une salle de classe traditionnelle, il ne se limite pas à un usage scolaire. Il a gagné en popularité dans le domaine de la formation en entreprise, où les employés préfèrent parfois apprendre sur le tas et par à-coups.
Les universités sont confrontées à des défis en matière d'engagement des étudiants
Les collèges et les universités sont confrontés à des défis uniques en matière d'engagement des étudiants qui découlent des progrès technologiques, de la disponibilité de l'apprentissage en ligne gratuit et des nouveaux outils de certification pour les professionnels. Voici quelques-uns des défis auxquels les universités sont confrontées :
- Faible engagement des étudiants - Les professeurs d'université dans les salles de classe traditionnelles ont indiqué qu'ils étaient confrontés à un faible engagement de la part des étudiants. Les étudiants peuvent avoir du mal à se concentrer pendant les cours ou l'enseignement en raison de l'utilisation du téléphone portable et des distractions facilement accessibles sur Internet.
- Faible taux d'inscription - Après des années d'augmentation constante du nombre d'inscriptions dans les établissements d'enseignement supérieur, 2019-2021 a vu une baisse significative du nombre d'étudiants commençant l'université. Les raisons peuvent être multiples, la COVID-19 a certainement joué un rôle, mais les frais de scolarité élevés et les questions sur l'impact d'un diplôme universitaire peuvent également avoir joué un rôle important.
- Des opinions divergentes sur la valeur d'un diplôme en quatre ans - traditionnellement, le diplôme en quatre ans est considéré comme l'étalon-or en termes d'augmentation de la valeur d'une personne sur le marché du travail et comme la clé pour gagner plus d'argent. Bien que cela soit encore le cas pour de nombreuses personnes, il existe des possibilités de formation sur le tas et d'apprentissage indépendant qui sont abordables et accessibles sans qu'il soit nécessaire de consacrer quatre ans et des milliers d'euros à l'obtention d'un diplôme. De nombreux étudiants potentiels font le calcul qu'un programme diplômant a un coût important et qu'il est préférable de ne pas s'engager pour quatre ans et des milliers de dollars. Beaucoup d'étudiants potentiels font le calcul qu'unprogramme diplômant a un coût important et qu'une bonne partie de ce coût peut être consacrée à des cours qui ne se traduiront pas par un emploi bien rémunéré.
Où se déroule le micro-apprentissage ?
Le micro-apprentissage est présent dans différents contextes et secteurs, car sa nature adaptable permet de le mettre en œuvre dans divers environnements d'apprentissage. Quelques exemples de microapprentissage démontrant où le microapprentissage est couramment appliqué peuvent formation en entreprise, l'éducation, les cours de développement professionnel, l'apprentissage des langues et toute une série de courtes tâches de formation. Dans le monde professionnel, le microapprentissage peut être réalisé à l'aide de logiciels ou d'outils d'accréditation qui permettent aux employeurs ou aux employeurs potentiels de vérifier les compétences d'une personne.
Dans le domaine de l'éducation, les exemples de micro-apprentissage comprennent le découpage de l'apprentissage en petits éléments tels que de petites évaluations formatives conçues pour évaluer un seul concept plutôt qu'une leçon entière ou même une unité entière. Un autre exemple de microapprentissage est celui de la classe inversée. Un enseignant peut assigner de petites micro-leçons aux élèves pour qu'ils les fassent à la maison, puis leur donner un retour individuel lorsqu'ils reviennent à l'école. Voici d'autres exemples de micro-leçons :
- Matériel d'apprentissage supplémentaire : Les enseignants et les éducateurs utilisent le micro-apprentissage pour fournir du matériel supplémentaire aux étudiants. Il peut s'agir de courtes vidéos, d'infographies ou de brefs articles qui renforcent ou développent les sujets abordés en classe.
- Révision et révision : le microapprentissage est efficace pour des sessions de révision et de révision rapides. Les étudiants peuvent accéder à de courts quiz, à des flashcards ou à des vidéos récapitulatives pour renforcer les concepts clés avant les examens ou les évaluations.
- Apprentissage juste à temps : le microapprentissage est bien adapté pour offrir des possibilités d'apprentissage juste à temps. Les étudiants peuvent accéder à de courts tutoriels ou à des ressources pour répondre rapidement à des questions ou à des défis spécifiques qu'ils rencontrent au cours de leur formation.
- Développement des compétences : les modules de micro-apprentissage sont utilisés pour enseigner des compétences ou des techniques spécifiques en rapport avec un cours. Il peut s'agir d'exercices d'apprentissage des langues, de défis de codage ou d'activités pratiques qui soutiennent le développement de compétences pratiques.
Quel est l'impact du micro-apprentissage sur l'engagement des étudiants ?
Il a été démontré que le microapprentissage a un impact positif sur l'engagement des étudiants. Qu'il s'agisse d'utiliser un logiciel d'accréditation ou d'accréditation pour renforcer les compétences dans le monde professionnel, ou d'utiliser le microapprentissage dans une classe d'université, les étudiants ont tendance à être plus engagés lorsque des outils de microapprentissage sont mis en œuvre. Dans l'enseignement supérieur, les étudiants estiment que le microapprentissage leur permet d'avancer à leur propre rythme et de recevoir des connaissances plus directement applicables par rapport aux modèles d'apprentissage traditionnels.
La pertinence du microapprentissage est ce qui le distingue. Les étudiants apprécient de ne pas perdre de temps à apprendre de grandes quantités d'informations qui peuvent ou non être directement applicables à leurs objectifs finaux. Avec le microapprentissage, tous les supports de cours sont conçus pour être directement applicables aux objectifs de l'étudiant, ce qui lui permet de choisir l'apprentissage dont il a besoin à un endroit et à un moment donnés.
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Alors que les collèges et les universités connaissent une baisse des inscriptions et de l'engagement des étudiants, il est peut-être temps d'adopter une stratégie qui répond aux besoins des étudiants là où ils se trouvent. Les outils de microapprentissage, qui permettent aux étudiants d'acquérir les connaissances dont ils ont besoin par petits bouts, au moment où ils en ont besoin, constituent un moyen d'y parvenir. Les universités pourraient adopter des logiciels et des outils d'accréditation pour vérifier que les étudiants ont terminé les sections d'un cours, ce qui rendrait l'expérience de l'étudiant plus conviviale et plus engageante.
Bien que la mise en place de cette procédure puisse sembler difficile, il existe des plateformes en ligne qui proposent des logiciels et des outils d'accréditation. Contactez TAO testing pour en savoir plus sur la manière dont le micro-apprentissage peut améliorer les performances des étudiants et sur la manière de mettre en œuvre le micro-apprentissage dans les salles de classe.
